学校法人のインターンシップ一覧

学校法人のインターンシップ情報に関して、募集中の企業一覧や過去に開催されたインターンシップの一覧、クチコミ、選考対策について掲載しています。募集情報は1dayインターンや、2日〜5日間の短期インターン、数ヶ月間に及ぶ長期インターンまで、学校法人の各企業が公開している最新のインターン開催日程・場所を新着順、開催日順、締切日順で見ることができます。また、卒業年度や業界、開催場所で絞り込んで探すことも可能です。各インターンのスケジュール詳細やクチコミを見れば、募集対象・学年や報酬・交通費支給の有無、選考フロー、応募の流れ、その他インターン参加者の特典などを確認することができます。 学校法人のインターンに関するクチコミでは、実際に参加した先輩による学校法人のインターンシップの内容や評価を見ることができます。また選考対策では選考フローだけなく、学校法人の内定者やインターン/本選考通過者のエントリーシート(ES)例文集、面接でよく聞かれる質問、志望動機の回答例、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション(GD)の問題などを見ることができるため、通過率を上げるための準備にも役立ちます。

インターンシップ一覧

学校法人のインターンシップについて知る

学校法人のインターンシップのクチコミ

学校法人のインターンシップの選考対策について知る

学校法人のインターンシップのES(エントリーシート)対策、通過例

26年卒 | 専任職員(総合職)

中央大学

エントリーシート(ES) インターンシップ選考
非公開・非公開
学生時代の取り組み(200文字以内)
私は塾講師のアルバイトに力を入れている。志望校合格が大きな目標であり、生徒の成績を効率よく上げることが必要であった。そこで、成績を上げるために綿密な授業計画を立て、苦手を克服するための教材を自作した。その教材は生徒の苦手を分析し、出題方式や問題の解き方をまとめたものである。生徒の学習意欲を高め、効果的な学習をサポートした。結果、私が受け持った数学では偏差値が15上昇し第一志望校合格を手にした。
このインターンシップに対する意気込みをお聞かせください(100文字以内)
「学ぶ」という行為に4年間を捧げる学生に対し、学習したいことを縁の下で支える業務を経験したいからだ。グループワークなどを通して、学生の学びを支える教育機関の職員の仕事内容を理解し、志望度を高めたい。
26年卒 | 専任職員(総合職)

中央大学

エントリーシート(ES) インターンシップ選考
非公開・文系
学生時代の取り組み(200字以内)
大学で○○を務め、○○団体の○○に向けた○○を行う中、膨大な○○の解消に尽力した。当時、各団体で○○が異なる状況にあった。そこで私は、○○の関係者と議論する機会を度々設けた。会議では、必要書類のリストや内容を一から再検討し、決議事項の公表を通じて○○の統一を目指した。このように、周囲との協力の下で課題に対してアプローチした結果、○○は○○団体から○○団体に減少した。
ワークショップに対する意気込み(100字以内)
貴学、及び大学業界に加え、自身の社会的役割を研究するために応募した。本ワークショップを通じて、大学運営の実態、職場の空気感を知り、貴学に対するイメージや職員として自分が社会に貢献する姿を具体化したい。
23年卒 | 法人本部事務※現在募集なし

学校法人 北里研究所

エントリーシート(ES) インターンシップ選考
非公開・文系
北里研究所の事務職員を希望する理由は何ですか。(必須、800文字まで)
私は社会の発展に欠かすことのできない「医療」と「教育」という2つの要素に携わりたいという思いから、北里研究所の事務職員を志望しています。私は「誰もが安心して暮らすことができる社会」の実現に貢献する人材になりたいと考え、医療業界で働くことに興味を持ちました。学生時代に何度か軽い体調不良になることがあり、その時に普段生きがいにしている趣味や食事などを全く楽しめなかったことで、日々私たちが感じている幸せは、すべてが健康という土台の上で成り立っているということを実感しました。この経験から、全ての人にとって心安らぐ社会を実現するためには、人々の健康を維持することが必要不可欠であると考えるようになり、医療業界で日本の健康維持に貢献したいと思うようになりました。また、未来を担う若者が最後に学ぶ教育機関で、学生の成長を支えることで社会の発展を支えたいという思いから、大学業界にも興味があります。個別指導塾講師のアルバイトを通して、生徒の人生の一部に関わり、成長の一助となれたことに喜びを感じました。それと同時に、生徒によって価値観やできることは多種多様であるため、一人ひとりの個性に合わせた、伸び伸びと学べる環境を提供することが、社会に貢献する人材育成を行う上で重要であることを実感しました。数ある医療系法人の中でも北里研究所は、病院だけではなく大学・研究所などの機能を持っており、時代のニーズに合わせた9つの実践フィールドで最先端を走り続けるなど、様々な角度から日本の医療の発展に貢献されています。教育においては、生命科学の総合大学として多様な学びの場を提供し、幅広い分野で活躍する優秀な医療人材を数多く輩出されている点に魅力を感じました。北里研究所の一員として様々な職種の方と協力し、適切な法人運営を行うことで、日本の生命科学分野での発展に寄与する存在になれるよう、力を尽くしていきたいです。
北里研究所で、あなたの強みをどのように活かしていきたいですか。(必須、400文字まで)
私は自身の強みである「多角的な視点」と「対応力」を生かし、貴法人に貢献したいと考えています。個別指導塾のアルバイトではそれぞれの生徒の事情を考慮し、生徒ごとに対応を変えるようにした結果、生徒と親交を深めて「質問しやすい」と言っていただけるようになりました。スーパーマーケットのアルバイトでは、お客様の立場でどのような接客をされたいかを考え、自分の接客に取り入れたことで、店長に接客態度を評価され、新人教育を任されるようになりました。貴法人の事務職員は、患者さんだけではなく医師や看護師、医療系の学生など、病院に関わる全ての人を支える仕事です。あらゆる立場の視点を想像して、適切に業務を遂行していくことが求められるため、私がアルバイトで発揮した強みを生かすことができると思います。病院の運営に関わる業務で他の職員の連携を大事にして、全ての人にとって安心していただける環境づくりに努めたいです。
これまでの経験の中で、困難や失敗、あるいは挫折をどのように乗り越え、またそこから何を学びましたか。(必須、400文字まで)
高校生の時に成績を大幅に向上させた経験があります。私は県内でも有数の進学校に進学し、中学校とは比べ物にならない量の課題や小テストに追われ、忙しい日々を送っていました。初めて迎えた定期テストは、頑張って勉強したつもりでしたが、400人中200位台という納得のいかない結果に終わり、その後しばらく落ち込んだ状態が続いていました。しかし、このままではいけないと思い立ち、次の定期テストは「成績優秀者として掲示される上位30人以内に入る」という目標を立てて挑むことにしました。定期テストの一か月前から放課後は毎日自習室に通い、必ずその日の授業の復習をしました。また、授業の予習は欠かさず行い、疑問点は先生に 必ず質問しました。その結果、次の試験は学年28位を取ることができ、友人から勉強方法についてアドバイスを求められるようになりました。この経験から、適切な方法で粘り強く努力することの大切さを学びました。
19年卒 | 専任職員(総合職)

中央大学

エントリーシート(ES) インターンシップ選考
法政大学・文系
志望動機
私が貴学のインターンシップに参加する理由は、大学の運営に興味を持ったからです。夏季にオープンキャンパスのスタッフをしており、4か月前から準備を行う中で職員の方と仕事させていただき、当日の導線決めなど来場者にわかりやすくかつ安全に配慮していました。この機会を通じて通常期の大学の運営の仕組みをさらに学びたいと思いました。
学生時代がんばったこと
私が学生生活で力を入れて取り組んだことは所属する部活動で会計を務め、主将などを含む4人で幹部として部の運営をしてきことだ。私は幹部の意見がまとまり、実際に指揮を執る際に必要な事務的な処理や備品の配備などを確実に行った。ここから計画を実現するためには準備が肝心であることを学んだ。
学生時代にチームで成し遂げた経験
私は4か月間のオープンキャンパス活動において、新人スタッフがなじめるような環境づくりに貢献しました。普段から彼らの情報を引き出すことを意識しコミュニケーションを取り、共通点を持つ仲間を呼び寄せることでお互いの輪を広げられようにしました。また幹事として定期的に飲み会を開催することで、素の部分が見え会話が弾みました。当日、お互いが壁を感じずに活動できたことでスムーズな運営に役立ちました。

学校法人のインターンシップの選考体験談

27年卒 | 事務職

明治大学

面接 インターンシップ選考
非公開・非公開
面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
なし
会場到着から選考終了までの流れ
指定のアプリ、またはカメラアプリで録画した動画をアップロードする
質問内容
学生時代に力を入れたことを1分間以内で説明してください。 エントリーシートと内容をかぶっても問題がないとのことだった。記載した内容を基に、聞き手に負担の内容な言葉遣いや口調を意識しながら録画を繰り返し行った。
27年卒 | 事務職

明治大学

インターンシップ インターンシップ
非公開・非公開
インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
1都3県以外出身の学生の比率を向上させるにはどのような施策が効果的か 実際に新卒専任職員の研修でも扱われた内容であった。過去の明治大学の取り組みなどから、現実的かつ効果的な施策を提案する形で進められる。
ワークの具体的な手順
大学業界、明治大学の現状についての説明を受けた後に、グループ内で配布される資料などを基に施策提案を行う。
インターンの感想・注意した点
過去の明治大学の動向などから、効果的である施策をグループ全体で認識を揃えながら作り上げていく過程は大学職員の業務と近いのではないかと感じた。全員が納得感を持って施策提案を行い、協力しながらそれを発表資料にまとめていくことが大切だった。
27年卒 | 事務職

明治大学

面接 インターンシップ選考
非公開・非公開
面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
なし。
会場到着から選考終了までの流れ
動画を撮って提出
質問内容
あなたの一番の挑戦を60秒以内で教えて下さい。 というテーマで動画選考を行った。私の一番の挑戦として高校時代の映画製作のことを例にあげ、製作時に苦労した事や自分の課題解決の方法などを1分にまとめて話した。
27年卒 | 事務職

明治大学

インターンシップ インターンシップ
非公開・非公開
インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
少子化による学生数の減少を踏まえ、大学が今後も選ばれ続けるためにはどのような施策が必要かをテーマにグループワークを行った。学生募集や教育の魅力向上、地域との連携など、さまざまな視点から意見を出し合い、大学の将来像について検討した。
ワークの具体的な手順
グループごとに課題について議論する時間が設けられ、出た意見を整理しながら施策をまとめた。その後、内容を大きな模造紙に記入してホワイトボードへ掲示し、他グループの発表内容を自由に見て回り、それぞれの考え方や着眼点を比較する形式で進められた。
インターンの感想・注意した点
テーマが大学経営に関わる内容であったため難しく、自分の意見をまとめることに苦労した。一方で、議論が止まらないよう積極的に質問や意見を投げかけ、無言の時間をつくらないことを意識した。他の参加者の考えから学ぶことも多く、有意義な時間であった。
27年卒 | 事務職

明治大学

面接 インターンシップ選考
非公開・非公開
面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
面接官無し。
会場到着から選考終了までの流れ
提出期日までに自分で動画を撮影し、提出。
質問内容
あなたが学生時代に成し遂げた一番の「挑戦」を60秒以内で教えてください。事前に話す内容が決まっており、動画を自分で撮影して提出する。制限時間等は無かったので自分で納得いくまで撮り直しができ、自由度が高い。
27年卒 | 事務職

明治大学

インターンシップ インターンシップ
非公開・非公開
インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
地方出身の入学生を増やすために何が必要かを考え、チームで考えをまとめる。近年少子化が続いており、安定して、入学生を維持するためには、地方からの学生を集めたり、留学生へのアプローチを強化する必要がある。
ワークの具体的な手順
法人説明、グループワーク、職員座談会
インターンの感想・注意した点
明治大学の学生が多かった為、それらの方に大学で感じる強みと弱みを聞き、その意見を参考にした。その上で、地方出身である自分の意見も積極的に発言することで、様々な立場の人の意見を参考にしながら、解決策を導くことが出来た。
27年卒 | 専任職員(総合職)

中央大学

インターンシップ インターンシップ
非公開・非公開
インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
大学職員として業務にあたるなかで想定される状況について、グループでどのように対応すべきかをまとめる。学生対応と法人としての対応に関する設問がそれぞれあった。全体で納得感を持って結論を出せるかを見られていた印象。
ワークの具体的な手順
資料に掲載されている設問をグループで見て、解決案・対応案を立てる。その後対となるグループに向けて発表する。
インターンの感想・注意した点
大学職員の見地に立って課題に取り組むことへの理解を深めることができた。またそれぞれの発表が終わった際には、付いてくださっている職員の方からFBを頂くことができるため、非常に勉強になった。楽しみながら取り組めていた印象。
27年卒 | 事務職

明治大学

面接 インターンシップ選考
非公開・文系
面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
面接官はいない
会場到着から選考終了までの流れ
エントリーシートと共に提出するもの。
質問内容
「大きな挑戦をして成し遂げたこと」を動画で撮影して提出する形であった。塾講師のアルバイトで生徒の点数を上げた話をした。工夫した点は、他の人と差別化し、印象に残るようにするために小道具をいくつか使用したことだ。
27年卒 | 事務職

明治大学

インターンシップ インターンシップ
非公開・文系
インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
「明治大学で現在解決すべき問題は?」という課題であった。はじめにグループで話し合い、時間内に白紙に発表内容を書き込むまでが必須。その後は参加人数が多いため、1チームずつの発表はなく、見たいところを見る方式へ。
ワークの具体的な手順
パソコンを使って調べながら課題を見つける、他大学と比較、まとめる、記入という流れ。
インターンの感想・注意した点
まずは人数の多さに圧倒された。これほどまでに人気なのかと改めて感じ、狭き門なのだと実感した。本選考に直接繋がることはなかったが、社員さんの雰囲気、ここを受けたいと思う学生の雰囲気も見ることができて、よかった。
27年卒 | 専任職員(総合職)

中央大学

インターンシップ インターンシップ
立教大学・文系
インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
大学職員の実務を想定したケーススタディにグループで取り組みました。教育支援、学生対応、研究支援、地域連携など複数のテーマが設定されており、大学職員としてどのような判断や対応が求められるかを議論しました。最終的にはグループごとに解決策をまとめ、職員の方からフィードバックをいただく形式でした。実務に近い視点で考える点が特徴的でした。
ワークの具体的な手順
はじめに大学や大学職員の役割に関する簡単な説明があり、その後グループに分かれてケース課題に取り組みました。途中でファシリテーターの職員の方から助言を受けながら議論を深め、最後にグループごとに意見を共有しました。プレゼンは簡易的なもので、資料作成よりも思考プロセスを重視する構成でした。
インターンの感想・注意した点
大学職員の立場で考えることが求められ、学生目線だけで意見を出してしまう点に苦労しました。一方で、利害関係者を意識した意思決定の重要性を学ぶことができました。議論では積極的に発言し、他者の意見を整理しながらまとめることを意識しました。大学職員の仕事理解が深まり、参加してよかったと感じています。

よくある質問

Q.
インターンシップの種類を教えてください。
Q.
インターンシップに参加するメリットは何ですか?
Q.
インターンシップに参加するまでの流れはどのようなものが一般的ですか?
Q.
インターンシップに参加する際の服装を教えてください。