地方公務員 他のインターンシップ一覧

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【奈良県庁】「“知ってるつもり”のあなたにも、“これから知りたい”あなたにも、新しい発見を。」奈良県庁業務説明会を開催！（行政職/技術職/資格職）

奈良県

学生からのクチコミ

とにかく人事の方が優しく、面接も圧迫的ではなかった。働く上で、一緒に働く人の人柄というのはとても大切だと思う。

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【学年不問】東京都庁「東京都の仕事を、実際の職場で体験できる！～都庁インターンシップ2018～」

東京都

学生からのクチコミ

少人数のグループごとに職員の方が付き添ってくださり、分からないことや気になったことをいつでも気軽に質問できました。些細な質問にも丁寧に答えていただき、学生に対して親身に接する職員の方が多いと感じました。また、訪問した職場では、決まった席を設けないフリーアドレス制が採用されており、職員同士が話しやすい、風通しの良い職場だと感じました。

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原子力規制委員会説明会（総合職・一般職・研究職）

学生からのクチコミ

技術的な素養がかなり求められる社風だった。コミュニケーションが活発な風土ではなかった。

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兵庫県警察　インターンシップ

兵庫県

学生からのクチコミ

会社説明の中で質疑応答の時間があったので自分の知りたい情報を得ることができました。

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警視庁　1Dayインターン

北海道, 大阪府, 宮城県, 広島県, 愛知県, 福岡県

学生からのクチコミ

少人数であったのですが、親身に質問にも答えてくれたり、車で管轄内の交番や皇居や総理官邸など日本の中枢機関を連れていてくださったうえで、警察官の役割を教えていただけたからです。

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兵庫県警察インターンシップ

学生からのクチコミ

会社説明の中で質疑応答の時間があったので自分の知りたい情報を得ることができました。

地方公務員他のインターンシップのクチコミ

参加前は、都庁の事務職に対して、政策の企画や調整など表に出る仕事を多くイメージしていました。しかし実際には、技術職が中心となって進める事業を、予算や契約、庶務などで支える業務も多いことを知りました。華やかさのある仕事ばかりではなく、裏方として事業を着実に動かす役割が大きいという、

座談会などがほぼなく、3日間ずっとインターンシップ生用のデスクワークをさせられ、非常に退屈だった。

2日間という時間の中に、説明やグループワーク、フィールドワーク、グループプレゼンが詰まっており、充実したプログラムであったとともに、理解が深まったと感じました。

実際に職員の方が取り組まれているものが課題として出されたため、入庁後に取り組む仕事についてのイメージが持てた。

インターンシップ用の特別な内容ではなく、職員の方の実務に付随する形での職業体験であったため、実際にどのような過程を経て事業を行っているかを、断片的ではあるがリアルに感じることができたため。

実際に、産業技術センターの中に入り、どこで、どのようなことをして働くのかのイメージをすることができた。それぞれの研究室ごとの説明なども理解しやすかった。

難しかったり、厳しかったりするイメージがありましたが、複数人の方で違う立場の方にお話を聞くことができたため多方面から学ぶことができました。

5日間で様々な部署をまわり仕事を体験することができたからです。またそれぞれの時間で社員の方と話す時間が多かったからです。

説明をたくさんしてくれたし、実際の業務を見せてもらったりしたが、1番は一緒にお昼ご飯を食べにでかけたりもしてくださって、職員さんとたくさんお話できた事で理解がとても深まった。

研究所で取り扱う水産物に関して、とても丁寧に解説していただきました。また、分場に関することだけでなく、静岡県庁の水産分野で採用された際の配属方法や出所先に関しても教えていただいたため、かなり明確な仕事観を得られました。ただし、市場や漁業関係者とのコミュニケーションの現場には同行で

地方公務員他のインターンシップの選考対策について知る

地方公務員他のインターンシップのES(エントリーシート)対策、通過例

27年卒 | 一般行政

埼玉県庁

活かしたいこと: ゼミナールにて学術大会に向けて統計分析を行った経験があります。そこで培った論理的思考力とデータ分析力を、県庁での業務である、政策立案や課題解決などの面で活かしたいと思っております。

学びたいこと: インターンシップでは、多様な関係者と連携し、政策を具体化する過程を深く学びたいです。各立場を把握し、調整しながら政策を進める手法を、実体験を通して習得したいと考えております。また、デジタル技術が行政事務に導入されることで、業務効率化やサービス品質向上がどのように図られているのか、その具体的な効果を学びたいです。変化に即応する行政の姿と、DXを担う一員としての貢献を探りたいと考えております。

27年卒 | 事務

横浜市役所

自己PR（200字以内）: 私の強みは、意見の衝突が起きた際に互いの立場に寄り添い、円満に解決へ導く調整力です。サークルのイベント企画で、効率重視の派閥と品質重視の派閥で意見が対立した際、私は双方の間に立って個別に本音をヒアリングしました。共通のゴールを再認識してもらう話し合いの場を設けた結果、全員が納得する形で協力体制を取り戻し、企画を成功させました。この経験からコミュニケーション力と調整力を培いました。

キャリア教育プログラムで学びたいこと（300字以内）: ◯◯◯◯横浜市が、行政としてどのように市民ニーズに応え、新たな価値を創出しているのかを学びたいです。横浜市が市民目線での情報発信やまちづくりを重視していることを、◯◯として実感してきました。志望したプログラムはいずれも、魅力の発信や市民参加の場づくり、人財育成といった課題解決のプロセスを実地で体感できる点に強く惹かれました。大学生活で培った「多様な意見に耳を傾け、周囲と協働する力」を活かしながら、市の多様な伝え方や関わり方を主体的に学び、行政の創造性と地域への貢献の在り方を肌で感じたいと考えています。

成功や失敗に関わらず、今まで最もチャレンジしたこと（300字以内）: 大学の文化祭実行委員会で広報活動に携わった際、過去最高数の来場者を迎えるという目標を掲げ、認知度向上のための広報活動に最もチャレンジしました。当初は情報発信が十分に行き届いておらず、イベントの認知度が低いことが課題でした。そこで私は、メンバー全員で手分けしてSNSでの案内頻度を増やすとともに、キャンパス内での看板設置やビラ配りのルートをゼロから見直す行動を起こしました。チーム内でこまめに進捗を確認し、全員が一丸となって準備を進める協力体制を築いた結果、当日は多くの来場者を迎えることができました。この経験から、高い目標に向けて周囲と協働し、愚直に行動し続ける大切さを学びました。

27年卒 | 行政

東京都庁

学生時代に最も力を入れて取り組んだことを一つあげ、そこで得られた経験を記入してください。: 日本食のコース料理店でバイトリーダーとして行った組織改革だ。連携不足という課題に対し、役割分担の明確化と業務中の声掛けルールの策定という二点に取り組んだ。結果として一年半でクレームゼロを達成し、月間予約数15名増加による昨年比300万円増の売り上げにつなげることができた。この経験を通じて、仕組みをつくるだけでなく、人を動かすことの難しさを学んだ。

都庁インターンシップに参加する動機および参加にあたっての抱負を記入してください。: 都民の生活に最も身近な課題に吻した政策を独自の視点で体験したいと考え、本インターンシップへの参加を志望した。大学では交通渋滞の数理モデルを研究し、表面的な事象だけではなく背景にある構造を掘り下げることで、本質的な課題に近づけると実感した。都政は交通、住宅、福祉といった都民の生活に直接関わる領域を広く扱うため、その意思決定プロセスを知ることは、社会の仕組みを理解する上で貴重な経験であると考えている。本インターンシップでは、職員の方々がどのように都民の声を取り込み、限られた資源の中で最適な政策を設計しているのかを肌で学びたい。また、ゼミで身につけた構造的に課題を捉える力を活かし、現場の議論に主体的に参加して自分の視点を提供できるよう努める。この経験を通じて、公の立場から社会に貢献することの意味を深く理解したいと考えている。

28年卒 | 大学卒業程度（１類）

福岡県庁

参加動機（参加を希望したきっかけや目的）: 福岡県庁での働き方について知りたいと思い、今回のインターンシップへの参加を希望します。公務員に興味があり、夏は福岡市役所のインターンに参加しました。春は、市役所とよく比較検討される福岡県庁でのインターンに参加し、福岡県庁ならではの魅力を自分で実際に見つけたいと思っております。また、先日、大学にて福岡県庁の方々から実際にお話を聞く機会がありました。限られた時間でしたが、福岡県庁では出勤時間に5つの選択肢があることなどをはじめとする、仕事とプライベートを充実させるための環境が整っていると強く感じました。今回のインターンで自分の将来の選択に役立つものを得たいです。

27年卒 | 建築

東京都庁

学生時代に最も力を入れて取り組んだことを１つあげ、そこで得られた経験を記入してください。(~250文字): 私は入学当初、意匠設計の授業で最低評価を受けたことをきっかけに、苦手意識の克服を志した。自己分析の結果、公共性を伴うコンセプトが考えられていない点や表現の引き出しの少なさが課題であると気づいた。そこで、『新建築』過去30年分を読み込み、コンセプト表現の定石的手法を学んだ。意匠設計に臨む際は設計対象地を訪れ、周囲環境や利用者の様子を観察し、快適性を担保する方法を模索した。また、コンセプトと公共性を最大限両立させるべく、提出期限まで案を何度も練り直した。これらの取り組みにより、優秀作品に選出される成果を得た。

都庁インターンシップに参加する動機及び参加にあたって抱負を記入してください。(~350文字): 私が都庁のインターンシップを希望する理由は、民間企業と違い、真の意味での街づくりに貢献できると考えるからである。私の故郷では、豊富な地下水を活用して井戸や水路が街中に整備されていて、五感で自然を楽しめる街の魅力を日常的に感じていた。この経験から、自然資源を活用し人々の暮らしに寄り添う都市空間のあり方に関心を抱くようになった。また、研究室では建築の防火について研究していることから、都市防災にも興味を持っている。民間企業とは違い自治体だからこそ、こうした環境問題や防災を含む幅広い観点から街づくりに携われることに魅力を感じている。このように私が経験した都市体験や研究活動の経験を活かし、快適な都市空間づくりへの取り組みを実際の業務を通じて学びたい。

27年卒 | １種試験

神奈川県庁

志望動機（第一希望コース）（300字以内）: 職員の方々や他の参加者の、子ども・若者施策に対する視点を学びたいからだ。私は大学で、困難な状況にある子どもの多くは自分の状況を理解できず、SOSを発信しにくいと学んだ。「子ども・若者みらい計画」には、施策の内容だけでなく、子ども・若者を取り巻く課題の数々が丁寧に記述されており、それを子どもたちが「分かりやすい版」を通して客観的に理解することで、SOSの発信を促進できるのではないかと考えている。インターンシップを通し、日頃子ども・若者に関する業務に携わる職員の方々がどのような課題意識を持って本施策に挑んでいるのかを学ぶとともに、同じ分野に興味をもつ参加者と意見を交わし、課題への学びを深めたい。

志望動機（第ニ希望コース）（300字以内）: 大学の講義を通じて、不登校に陥る子どもの多くが知的障害を抱えている現状を学んだことから、知的障害をはじめとする多様な背景を持つ子どもたちがともに学び合う「インクルーシブ教育」のあり方に関心を抱くようになったからだ。特別支援学級の設置や相談体制の整備だけでなく、学校全体が多様性を前提に構築されることで、子どもたち全員の多様性への理解も深まり、社会全体にある排除の風潮を変える力があるのではないかと希望を感じている。インターンシップでは、神奈川県庁が進める新たな取り組みに込められた思いや、その実現における課題について理解を深め、自分の学びや経験がどのように生かせるかを考える機会にしたい。

志望動機（第三希望コース）（300字以内）: 私は複数施設でのボランティア活動や大学での教育福祉に関わる学びから、現代の子ども・若者を取り巻く多様で複雑な課題に柔軟に向き合う必要性を強く感じており、一人でも多くの困難を抱える子ども・若者に支援や希望を届ける仕事に就きたいと考えている。そのため「新かながわグランドデザイン」で掲げられている「子ども・若者が主体的に生き、自立・参加・共生する社会」に共感し、「かながわハイスクール議会」は実現に繋がると確信したため、その業務の一端に携わりたいとの思いから志望した。インターンシップを通して職員の方々がどのような思いで若者たちと向き合っているのかを学び、課題設定力とその解決に必要な力を身につけたい。

26年卒 | 行政1・行政2

愛知県庁

愛知県職員を志望する理由: 私は環境に優しい地域社会の構築に携わりたいという想いから、貴庁を志望します。大学では農学部に所属し、持続可能な農業や環境保全について学んでいます。それらの知見を活かし、行政で環境に優しい政策を企画、立案したいと考えています。特に愛知県では、産業の発展と環境保全の両立を目指した政策に積極的に取り組んでおり、ゼロカーボンシティの実現や、生物多様性の保全といった分野で先進的な取り組みがなされています。私はこうした取り組みに携わり、県民の生活の質を守りながら、次世代に誇れる環境を残す仕事がしたいと考えました。また、私はこれまで塾講師や卓球コーチとして、人と丁寧に向き合い、相手の立場に立って行動することを心がけてきました。この経験を活かし、住民や企業と信頼関係を築きながら、課題解決に向けた合意形成にも粘り強く取り組んでいきたいです。科学的な知見と実直な姿勢で、地域に根ざした環境行政を担う職員を目指します。

これまでに特に力を入れて取り組んだことと、そのことからあなた自身が得たもの: 塾のアルバイトで生徒の成績向上に注力しました。個別指導で、生徒の成績が伸びないことが課題でした。指導方針に従って教えているのに一向に成績が向上しない現状に、自身の適性を疑う日もありましたが、生徒の勉強姿勢に着目する中で集中力の差や勉強スタイルに違いがあることに気づきました。そこでマニュアル通りの指導を変える必要があると思い、生徒の苦手分野に対応した問題を作成し、目標に沿った学習計画を立てて、学習管理をしました。また、集中力が少しでも保てるよう、基本の90分授業の中で5分間の休憩制度を設けた結果、2ヶ月間で担当教科の成績を40点から65点まで伸ばすことができました。生徒自身も学習に自信を持てるようになりました。この経験を通じて、現状を打開するためには課題を正確に分析し、改善策を計画的に実行する行動の大切さを学びました。この姿勢は、今後の様々な活動に活かしていきたいと考えています。

今、あなたが関心を持っている社会的問題: 私が関心を持っている社会問題は、令和の米騒動です。現在、備蓄米の放出によって米の価格は下がりつつありますが、根本的な解決には米の生産量の回復が必要です。その生産量が減少している要因の一つに、土壌環境の悪化があります。集約的な農業の進行に伴い、化学肥料や農薬の多用、過剰な耕起などが進み、土壌の劣化が深刻化しています。これにより、農業の持続可能性や食料の安定供給が脅かされています。私は大学で農学を学ぶ中で、◯◯と水田土壌の関係について研究しており、微生物が植物の生育や環境保全に果たす役割に注目してきました。こうした微生物の働きを活用することで、環境に配慮した持続可能な農業の実現に貢献できると考えております。将来的には、行政や企業など多様な主体と連携し、科学的知見に基づいた環境政策や地域づくりに携わっていきたいと考えています。社会全体で土壌環境の改善に取り組むことが重要だと感じています。

27年卒 | １種試験

神奈川県庁

第1希望の志望動機（300字以内）: 地域活性化に関する実践的な活動を通じて貴局での業務理解を深めたいと考え、参加を強く志望する。私は◯◯への移住促進や空き家の利活用に向けた施策立案に携わった経験がある。地域住民へのヒアリングや現地視察から現状を分析し、まちの価値創出や活性化について学生の視点から提言を行い議論した。◯◯を好例とするように、地域の再生や振興には地域特性を活用した継続的な支援が欠かせないと考える。そこで、貴局のインターンシップでは最新の状況を踏まえた課題検討や意見交換を、貴局職員の立場を想定して行うことで、業務理解を深めるとともに新たな視点や知見の獲得に努めたい。また、交流を通して県民目線の把握やその意義を学びたい。

第2希望の志望動機（300字以内）: 共助の社会形成を見据えた県民の「学びの場」が、未来共創にどのように寄与するのか体系的に学びたいと考え、参加を強く志望する。私は◯◯や◯◯など◯◯複数の地域で、子ども主体のまちづくりイベントに上級生として参画した経験がある。地元の児童らによる新奇な提案を軸に仮想都市を協働して創り、地域コミュニティの創出に貢献した。子どもは未来社会の担い手であり、生活環境や支援の在り方について深く議論する必要があると考える。貴局のインターンシップでは、子どもを含む7分野から知を提供するかながわコミュニティカレッジの拠点性や地域活動に意欲的な県民への支援体制などを主体的に学び、新たな知見の獲得に努めたい。

第3希望の志望動機（300字以内）: 交通事故のない社会の実現に向け、今日の交通安全指導が果たす役割や指導効果について理解を深めたいと考え、参加を志望する。法改正や交通事情の多様化を受け、安全指導や安全教育の重要性は増していると考えられる。特に、新たな走行空間の創出に呼応した次世代の交通安全の検討は欠かせず、指導内容も変わりゆくと推測される。貴局のインターンシップでは、業務体験を通じて交通安全指導の存在意義や効果を学び、日常生活の安全について深く考察したい。また、幼児から高齢者まで幅広い世代の安全を担保すべく、最適かつ効果的な指導手法や進め方を検討することで、教育効果の向上に求められる要素を現地で理解し、新たな視点を獲得したい。

26年卒 | 行政・事務

京都府庁

本イベントへの志望動機・自己PR: 私は生まれ育った京都のために将来は尽力したいという思いがあり仕事体験に応募しました。現在サークル活動において滋賀県の過疎地域の魅力を発信する活動を行っています。そこで住人が現地に住まうことが当たり前になっており魅力に気づいていない実態を目の当たりにしました。今後人口減少が加速する中で、まずは住民が魅力に気づき定住することそしてその魅力を発信することが大切だと感じました。このサークル活動を通じて元々苦手であった人前で話すことを克服し、組織の運営に関わる客観的な視点を身につけました。今回の仕事体験では挑戦する力と客観視できる長所を生かしながら業務の実態を知り、今後の自身の就職活動に役立てたいです。

ゼミやサークル活動等、学生生活で力を入れていること: 私の強みは、自己成長を促す挑戦心と円滑なコミュニケーション力だ。2023年に開催された日ASEAN特別ユースフォーラムに参加し、他国の学生とデジタル社会における司法制度のあり方を英語で議論した。英語が得意でない中、意見表明力を養いたいという強い思いから参加を決意した。事前に英語での自己PR動画の提出が求められ、自分を表現する難しさと自己理解の重要性を学んだ。参加が決定した後は、学内留学生に依頼し、専門語彙や文法を用いた英会話の練習を重ねることで、知識を増やすことに集中した。その結果、当日には自分の意見を堂々と述べ、複数人の意見の合致点や相違点を見つけ、議論を深めることができた。この経験を通じて、自己主張することへの苦手意識がなくなり、意見交換の楽しさを感じるようになった。フォーラム参加後は、地域創生活動において地域の方々との交流時にも、以前より一層積極的に話しかけることができ、信頼関係を築くことがで新たな事業を企画することができた。この挑戦を通じて自身が成長し、広い視野を持つことができたと感じている。この経験で培った挑戦力とコミュニケーション力は、お客様との信頼関係を築き、ニーズに応える力として活かすことができると考える。

26年卒 | 事務

横浜市役所

成功や失敗に関わらず、今まで最もチャレンジしたこと（300字以内）: アルバイト先での新人教育に挑戦した。私のアルバイト先は〇〇のため、1日の業務量が多く、なかなか業務を覚えられないという課題があった。自身の強みである「〇〇」を活かし、新人一人ひとり異なる教育方法を使い分けることで、新人が自信を持って業務をこなせるように導いた。マニュアルに基づく指導から、自己選択式のやることリスト、エキスパート制まで、状況に応じて最適な方法を選択し、成果を出すことができた。この経験で得た柔軟性を武器に、貴市役所で活躍できる人材になりたいと考えている。

キャリア教育プログラムで学びたいこと（300字以内）: 私は貴市役所のインターンシップに参加させていただくことで、横浜市の多様性と創造性を支え、更なる発展を促す業務を行う際に必要な資質を、熱意をもって仕事に取り組まれている貴市役所の職員の方々を見て学ばせていただきたい。インターンシップを通じて、貴市役所の職員の方々と私自身の差を感じることができると考える。私は将来、地域コミユニティを活性化させ、市民の自己実現を叶える公務員になりたいと考えている。そのため、今回のインターンシップで、市民の多様な個性を地域社会で発揮することを可能にする、横浜市の取り組みに対する深い理解を得るとともに、自分自身の課題を明確化させたい。

自己PR（200字以内）: 私は、課題に対してひたむきに取り組むことができる人間だ。私はアルバイト先で、〇〇の違いをスタッフが理解していないことが課題と感じ、改善に取り組んだ。意見交換会を開催し、材料、味、食感を共有・試食して知識を深め、接客練習を行った。その結果、顧客満足度を〇%向上させることに成功した。

地方公務員他のインターンシップの選考体験談

27年卒 | 事務

東京都庁

中央大学・文系

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 局が担当する事業や、技術職・事務職それぞれの役割について説明を受けました。あわせて、関連施設や実際の現場を見学し、事業がどのように進められているのかを学びました。また、局内広報誌の作成や、説明会で使用するチラシの作成など、事務職が担当する実務も体験しました。

ワークの具体的な手順: 説明会のビラを班の成果物として作成しました。夕方まで作り続け、最後に職員の方々に発表しました。

インターンの感想・注意した点: 業務説明だけでなく、実際の現場を見学できたことで、都庁の仕事をより現実的にイメージできました。特に、表から見えやすい技術職の仕事と、それを支える事務職の役割の違いを知れた点が印象に残っています。注意点として、現場は想像以上に暑く、見学中はかなり体力を消耗したので、飲み物だけでなくタオルや日傘などを準備し、暑さ対策を万全にしておいた方がよいです。

27年卒 | 事務

東京都庁

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 施設の◯◯の数や利用者の数を確認し、エクセルでまとめる業務を行った。まとめる作業が終わったら、その経過や結果、要点をパワーポイントにまとめた上で、上司の方にプレゼンテーションをして報告、共有を行った。

ワークの具体的な手順: エクセル→パワーポイント

インターンの感想・注意した点: 実務経験の業務を行ったが、エクセルと資料を交互に見て数値を間違いの無いように入れていく仕事で、想像以上に退屈で、公務員で働くとはこういう事かと感じた。また、働いている方ならではのお話を伺いたかったのに、座談会の時間がほぼなく実務経験ばかりで、上とも横とも会話できず3日間のほとんどをPCと向き合う時間で終わったのが不満であった。

27年卒 | １種試験

神奈川県庁

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 1日目は、午前中にオリエンテーションと国際課の歴史や各グループの業務についての説明がありました。午後は外国人住民向けのイベントを見学し、参加者の人たちと交流しました。 2日目は、多文化共生の取り組みや外国籍県民支援について講義を受けた後、イベント企画のグループワークとプレゼンを行い、最後に座談会がありました。

ワークの具体的な手順: 留学生支援イベントの企画ワークでは、案を出し、イベントの目的やゴールをきめ、具体的な場所や人数、対象者までを考えて、職員の方々に発表しました。

インターンの感想・注意した点: インターンに参加して、神奈川県庁における国際課の業務についてより具体的なイメージを持つことができました。神奈川県は中華街のイメージが強かったですが、ベトナムフェスタなど様々な国や地域と連携しながらイベントを開催したり、交流機会を作ったりしているのだとわかりました。

27年卒 | 行政

東京都庁

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 詳しいことは書けないが、職員から与えられた課題に対してグループで取り組む。職員への質問は自由に行えた。合間で庁内の見学や他の部署の説明を受けた。最終日には他の部署に配属されていたインターン生と一緒に部署の職員の前で発表。

ワークの具体的な手順: グループワーク

インターンの感想・注意した点: 3日間グループワークのため、チームのメンバー運要素はある。私はハズレを引いたため、結構しんどかった。就職後に嫌いな人が同じ部署にいる予行練習だと思って耐えた。職員の方は総じていい人が多かった。ただ、職場の雰囲気があまりよくないのが気がかり。

27年卒 | 建築

東京都庁

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 具体的な内容は守秘義務があるため伏せるが、基本的に配属部署で実際に実施されている事業に付随する形で業務体験を行うものである。最終日には、インターンシップ期間で学んだことなどをプレゼンテーションする必要がある。

ワークの具体的な手順: なし

インターンの感想・注意した点: わからない点や伺いたいことは積極的に質問した。行政の建築職がどんな業務をしているか不明瞭だったが、ある程度は把握することができた。注意する点は特にないが、朝が早いので、体を朝方に慣らしておくことを強く推奨する。ほ

26年卒 | 技術系職種

栃木県庁

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 1日目：機械加工、生産システム、電子応用研究室それぞれの実験装置、設備についての概要説明があった。 2日目：X線CT3次元計測器で撮影を行い、3次元データの再構築、3Dデータの解析を行った。 3日目：エミッション、イミュニティ測定を行った。また、振動試験を行った。 4日目：材料の強度試験と疲労試験を行った。実験装置を実際に動かし、破断試験を学ぶことができた。また、金属組織の埋込、研磨を行い、電子顕微鏡で金属組織の観察を行った。 5日目：EMPA測定の実験を行った。

ワークの具体的な手順: それぞれグループごとに、ひとりずつ手を動かしながら実験を行っていく。

インターンの感想・注意した点: 実際の実験を行い、仕事内容を理解することができた。公務員技術職として必要な能力を理解することができた。大学の授業や実験と同じようなことを行ったので、授業の理解を深めておくことが必要だと感じた。準備は特に必要ない。

27年卒 | 警察官

警視庁

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 用具を持ってみたり防弾チョッキみたいのを着てみたり白バイに乗ってみたりと体験ができる他映像を見て公共性や仕事内容を学ぶその後交番に移動してお話を聞いたり刑事の方にもお話を聞いて質問ができるようになっていた

ワークの具体的な手順: 朝集まり、動画を見てお話を聞き一連の体験をしてから交番に向かってお話を聞いた

インターンの感想・注意した点: 女性で活躍されている人がたくさんいらっしゃって警察というのは結構厳しくて辛いものであると考えていたが、意外と柔らかく仕事を楽しんでいる方が多いように感じられた。また、社員の皆さんがとても優しく、丁寧だったので良かった。

27年卒 | 衛生監視

東京都庁

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 5日間で全ての保健所や部署を回った。実際に社員の方が衛生監視の業務をしていることについて学ぶだけではなく実際に工場についていって仕事を体験した。部署によってはグループワークもあって本当に様々だった。最後は必ず座談会の機会を設けてくれていた。

ワークの具体的な手順: 簡単な説明→実際に業務体験

インターンの感想・注意した点: 自分と同じ出身大学の人を担当につけてくれたので、実際の業務内容などは質問しやすかったし試験対策についても入社2年以内の方に沢山聞けたので良い機会になった。採点シートのようなものを持っていたので最低限のマナーは気をつけるべき。

27年卒 | 行政

東京都庁

東海大学・文系

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: TGGや教育施設などにも行き、庁内ではない所も見学させてもらった。座談会やどうすればもっと志望者を増やせるかという内容のワークを行い、最終日はそれをプレゼンテーションした。プレゼンテーションは5人くらいの職員が聞いてくださった。

ワークの具体的な手順: グループで話し合って仲間とプレゼンテーションを作成した。

インターンの感想・注意した点: 都庁の実際の雰囲気を知れた。仕事内容だけではなく、ネイルや髪染めなどをしてる人がいることなど行かないと分からなかったことも知れた。何より、職員の方々の人柄がとても良く、それが1番、都庁で働きたいと思うきっかけになった。

27年卒 | 専門・技術系

静岡県庁