公務員・団体職員のインターンシップ一覧

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【WEB/対面選択可能】デジタル庁の仕事/キャリア/職員について理解が深まるビギナー向け説明会｜公務員への志望度は不問・社会貢献度の高い仕事に興味のある方はぜひご参加ください

オンライン, 東京都

学生からのクチコミ

お話の中から、職員の方が無理のない働き方をされていることが伝わり、安心して長く働ける職場だと感じました。

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【WEB開催】《医療DX》政策テーマ別セミナー｜安全・効率を高める医療DXの理解が深まる政策セミナー

オンライン

学生からのクチコミ

お話の中から、職員の方が無理のない働き方をされていることが伝わり、安心して長く働ける職場だと感じました。

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【奈良県庁】「“知ってるつもり”のあなたにも、“これから知りたい”あなたにも、新しい発見を。」奈良県庁業務説明会を開催！（行政職/技術職/資格職）

奈良県

学生からのクチコミ

とにかく人事の方が優しく、面接も圧迫的ではなかった。働く上で、一緒に働く人の人柄というのはとても大切だと思う。

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【WEB開催】《教育DX》政策テーマ別セミナー｜「誰もが、いつでもどこからでも、誰とでも、自分らしく学べる社会」の実現に向けた教育DXの理解が深まるセミナー

オンライン

学生からのクチコミ

お話の中から、職員の方が無理のない働き方をされていることが伝わり、安心して長く働ける職場だと感じました。

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【選考直結】日本の医療を救う経営者が、ここにいる。赤字病院の立て直しを通じて、社会貢献ビジネスを体感せよ。

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【金融庁】２月のイベント紹介

学生からのクチコミ

少数精鋭のプロフェッショナル集団」です。非常に論理的でありながら、現場の声に真摯に耳を傾ける謙虚さを持ち合わせています。若手でも専門性を武器に、ベテランと対等に議論できるフラットな文化を感じました。

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【選考直結】”社会貢献”と”ビジネス”を体験！自分の仕事選びの軸を見つめ直しませんか？

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【選考直結】”社会貢献”と”ビジネス”を体験！自分の仕事選びの軸を見つめ直しませんか？

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【選考直結】日本の医療を救う経営者が、ここにいる。赤字病院の立て直しを通じて、社会貢献ビジネスを体感せよ。

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政策テーマ別セミナー（デジタル庁のAI政策と取り組み）

オンライン

学生からのクチコミ

お話の中から、職員の方が無理のない働き方をされていることが伝わり、安心して長く働ける職場だと感じました。

公務員・団体職員のインターンシップのクチコミ

実際に職員の方が取り組まれているものが課題として出されたため、入庁後に取り組む仕事についてのイメージが持てた。

実際の支援事例を学ぶことで、事業の具体的な進め方や支援のあり方について理解を深めることができた。また、2日目には新規事業の企画に取り組んだことで、事業全体の構造や業務の流れをより立体的に捉えられるようになった。

基本的な部分はそれぞれが事前学習をしてきた前提で話が進むため、より深い内容を聞くことができた。グループワークの時間に集中でき良かった。

能動的に政策立案を体験でき、政策理解が深まった。

大学職員の具体的な業務内容を理解できたから。

農産物の輸出や日本企業の海外展開に際して、JETROがどのようなサービスを展開しているか具体的に知ることができる。また、座談会の時間では、他企業（商社や公務員・JICA・JBIC等）とどのような違いがあるのか職員の方に質問することで理解を深められる。本選考ではないので、JETRO

実際に企業の結びつきをインターンの中で学ぶことができたから。

「どのように政策立案を行うのか」の全体像を把握することができた。経済産業省は業界団体を抱えており、企業とのヒアリングが重要になる中で、与えられた課題に関わりの深い企業が実際に講演をしてくださる時間があり、業務及び仕事の向き合い方への理解が深まった。

大学業界・中央大学が置かれている状況に対する理解を深められたから

国立研究開発法人の制度的な位置づけから産総研のミッションまで、一連の説明を通じて幅広く理解を深めることができた。特に、産総研が担う研究開発の社会実装プロセスや、産学官連携の仕組みについては、事前に抱いていたイメージよりも具体的に把握できたと感じている。実際の業務内容や研究

公務員・団体職員のインターンシップの選考対策について知る

公務員・団体職員のインターンシップのES(エントリーシート)対策、通過例

27年卒 | 総合事務職

日本司法支援センター

自己PR: 私の強みは状況に応じた柔軟な対応力と、他者と連携して課題を解決する力です。私は◯◯で◯◯としてアルバイトをする中で、生徒一人一人の理解度や学習状況に応じて指導方法を工夫してきました。特に◯◯に苦手意識を持っているがゆえに◯◯が嫌いだと感じている生徒に対しては、過去の自分自身の経験を踏まえてどのようにすれば◯◯の勉強を楽しいと思ってもらえるのかを常に考えていました。また◯◯など他教科を担当する◯◯と定期的に情報共有を行うことで、生徒の◯◯以外の教科の学習状況が分からないために進路指導を行いにくいという課題に対応すると同時に、他の先生の指導方法を取り入れるなどして自身の指導方法の向上も図ってきました。こうした他者との連携によって、より的確かつ丁寧な指導を実現できたと感じています。

学生時代の取り組み: 私が今力を入れて取り組んでいることは◯◯サークルの活動で、◯◯の楽しさの周知と参加率の向上を目指して活動しています。サークルの参加率の低さを改善するために、私は同期の部員と協力して原因の分析を行いました。その結果、イベントの少なさや活動が昼休みのみであるために、部員同士の交流が十分に深まっていないことが大きな要因だと判明しました。そこで、部員が参加しやすい環境づくりを目指し、月に1回のイベント開催や昼休みの活動日数の拡充の実施、◯◯の完成という共通目標を設定し、アウトプットの機会を増やすなどの工夫をしました。これにより参加率は大幅に改善し、新入生の加入数も倍増しました。またこれまで0人だった◯◯の受験者が5人に増えたり実生活で実際に◯◯を使えて嬉しかったという部員からの声が上がったりするようになりました。

法テラスの主な業務のうち、最も興味のある業務を選択してください。: 民事法律扶助業務

27年卒 | 事務系総合職

国立研究開発法人産業技術総合研究所

学生時代に力を入れたことについて教えてください。（その活動に力を入れようと思ったきっかけと理由、活動の中での目標、取り組みの中での困難とそのために自身が取り組んだことについて教えてください。※4daysプログラム（新規制度企画）への参加を希望される場合、設問27において新規制度企画コースを選択の上、本設問にて記載いただいたものとは別のエピソードを設問32に回答ください（2daysのみの応募の場合、設問32は表示されません）。（300文字以上400文字以下）: ◯◯での留学と◯◯でのワーキングホリデーに力を入れた。自己肯定感が低く、他人に頼りがちだった自分を変えるため、自ら資金を集めて渡航を決意した。当初は流暢な英語や異なる国々のアクセントに圧倒され、意思疎通に大きな壁を感じていた。そこで、「多国籍の友人や現地の人々ともっと楽しく話せるようになること」を目標に掲げ、学内イベントやストリートバスケに積極的に参加した。さらに、身の回りの物を全て英語に統一し、わからないことは英語で先生や友人に質問することで、英語で考え解決する習慣を身につけた。その結果、英語での会話に徐々に自信がつき、周囲からも「英語が上達したね」と評価されるようになった。この経験を通じて、語学力の向上だけでなく、多様な価値観を受け入れる姿勢も培うことができた。慣れない環境の中、自身の力で目標を達成した経験は、今後、困難な課題に直面した際にも必ず活かせると確信している。

学生時代に力を入れたことについて教えてください。（その活動に力を入れようと思ったきっかけと理由、活動の中での目標、取り組みの中での困難とそのために自身が取り組んだことについて教えてください。★4daysプログラム（新規制度企画）への参加を希望される場合、前設問にて記載いただいたものとは別のエピソードをもう一つご回答ください。（300文字以上400文字以下）: SNSで◯◯の発信を行い、◯ヶ月で◯万人のフォロワーを獲得したことだ。紙教材による学習継続に挫折した自身の経験から、同じ悩みを抱える学習者を支えたいと考え、「より多くの人に情報を届けること」を目標に掲げた。しかし、開始◯カ月はフォロワーが◯人にも満たず、◯◯を課題と捉え、2つの施策を講じた。第一に、ターゲットとコンセプトの明確化だ。対象を社会人と学生に絞り、コンセプトを「◯◯」に設定した。加えて、高評価やコメントを促すことで、認知度の向上を図った。第二に、編集の改善だ。冒頭での離脱を防ぐため、テロップに動きや装飾を加えるとともに、効果音も活用した。その結果、視聴維持率は◯%から◯%へと向上し、フォロワー数は◯万人にまで増加した。この経験を通じて、課題を見極め、仮説検証を重ねて成果に結びつける力を培った。

あなたのキャラクターを構成する要素は何ですか？合計が100%となるように回答してください。例）・マイペース40%　思考30%　他人とのかかわり20%　帳尻合わせ10％・クリエイティブ50%　パッション40%　協調性10%・協調性40％　向上心30％　探求心20％　マイペース10％上記の設問で回答した構成要素のうち一つを選び、それを体現する具体的なエピソードをご記載ください。（％の高いエピソードでなくても構いません。）（300文字以上400文字以下）: 勤務先の◯◯で、商品配置に関する課題を改善した際に「協調性」が発揮された。店舗には〇〇万点を超える商品が並び、商品の場所に関する問い合わせが1日◯件以上発生していた。加えて、従業員も配置を正確に把握できていない状況だった。私はこれらの課題に対し、業務負担の軽減を目標に、2つの施策を講じた。第一に、全従業員へのヒアリングを通じて問い合わせ傾向を分析し、◯◯を作成した。第二に、◯◯できる仕組みを構築した。さらに未登録の商品を従業員が随時入力できるようにし、常に最新情報が反映される体制も整えた。その結果、問い合わせは1日◯件にまで減少し、従業員◯名中◯名から「商品を探しやすくなった」との評価を得た。この経験から、課題を客観的に捉え、周囲と協力しながら継続的に改善していく力を培った。

JICA（独立行政法人国際協力機構）

「JICA理解1dayプログラム」に参加したいと思った理由・きっかけ、本プログラムへの参加を通して得たいことを教えてください。その際、これまで取り組んできたこと・将来取り組んでみたいこととの関連もあれば教えてください。（500字以内）: 本プログラムを志望する理由は、社会課題の解決に取り組む上での貴機構と民間企業のアプローチの違いを理解し、今後のキャリア選択に活かしたいからである。私は幼少期に移住した◯◯で、貧困や格差の現実を目の当たりにした経験から、「誰もが平等に挑戦の機会を持ち、能力を最大限に発揮できる世界の実現」を自身のビジョンとして掲げている。このビジョンのもと、大学時代にはNGO団体にて、コロナ禍で打撃を受けた◯◯の事業継続と、日本国内での国際協力の啓発を目的とした◯◯事業を立ち上げた。日本のクリエイターと◯◯をつなぎ、100点以上の商品を企画・販売し、売上15万円で再び布を仕入れる資金循環を実現した。しかし、事業終了後に生産者が廃業に至った経験から、持続可能性を見据えた長期的な戦略の重要性を痛感した。本プログラムでは、貴機構がどのように課題を特定し、戦略を立案していくのかという一連のプロセスを通じて、体系的かつ持続的な支援のあり方を学びたい。そして、将来「途上国の若者に、学習と雇用の平等な選択肢と機会を届ける」ために、自分がどのセクターで関わるべきかを見極める機会としたい。

JETRO（日本貿易振興機構）

本イベントへの参加動機を教えてください（200字以内）: 私は、日本と海外を商品を通してつながるために必要な貴社の役割について理解を深めたいからです。◯◯を訪れた際に、日本車の使用率がとても高く日本の商品がどのような経路で取引されているのか、また日本にどのような還元があるのか疑問になりました。貴社では、世界と日本の商品を経済や社会情勢を捉えながら事業を遂行していると考えます。そのため、貴社がどのような立場で世界とつながっているのかを明確にしたいです。

自己PR（200字以内）: 私は課題を見つけ改善し、成果につなげる実行力があります。◯◯のアルバイトでは、店舗以外での購入方法を知らないお客様が多いという課題に気づき、売り場でアプリの紹介や説明を実施しました。また、スタッフ間で成功事例の共有、ロールプレイを行い対応力を高めた結果、月間アプリ獲得数◯◯位とお客様サービス賞を受賞しました。この経験を活かし、貴社でも顧客の課題を的確に捉え、改善策を提案・実行して貢献します。

その動画を選択した理由と視聴した感想や考察を400字程度で自由に述べてください: 私は、日本の自然と世界がつながるとはどのような事か気になり選択しました。動画のなかで日本のこれまでの伝統文化を海外に、新たなモノの価値として提供するために試行錯誤されていた場面が印象に残っています。私も◯◯をしている際に多くの海外からのお客様に出会いました。日本の伝統文化に魅力を感じ◯◯していただける喜びがあります。また、より良い◯◯のために、風情や伝統技術を残す一方で、現代に合わせた◯◯や◯◯を実践してきました。このような日本の伝統文化や価値は、時代の流れとともに求められる価値や対象者が変わり、海外のお客様の存在は必須だと考えます。貴社では幅広い分野と国を対象に日本とつながる架け橋となれる点に魅力があります。また、現地の職人の方や実践者をつなぎ社会に貢献することが今後も求められると考えるため、どのように連携を図っていくべきか興味があります。

JICA（独立行政法人国際協力機構）

「JICA理解1dayプログラム」に参加したいと思った理由・きっかけ、本プログラムへの参加を通じて得たいことを教えてください。その際、これまで取り組んできたこと・将来取り組んでみたいこととの関連もあれば教えてください。（500字以内）: 「JICA理解1 dayプログラム」に参加したいと思った理由は、将来、国際協力を通じて社会課題の解決に携わりたいと考えているからである。大学生活では、自分の目で世界を見てみたいという思いから、自ら調べ、海外ボランティアに参加した。子どもたちへの教育支援やストリートチルドレンやホームレスへの炊き出し、物資配給にも携わり、貧困と環境問題が深く結びっいている現実を目の当たりにした。この経験から、目の前の困難に対して受け身ではなく、自ら行動する姿勢の重要性を学ぶと同時に、もっと大きなスケールで課題解決に関わりたいと感じるようになった。貴機構は、国や地域に寄り添いながら、持続可能な支援を実現していると知り、そのあり方に強く共感している。本プログラムでは、JICA職員の方々の仕事のリアルに触れ、自分の志と重ねながら、将来のキャリアの方向性を確実なものにしたいと考えている。

27年卒 | 総合職（事務系）

経済産業省

これまで自分なりに最も力を入れたこと（学業・部活・サークル・インターンシップ・アルバイト等）を記載してください。（1文字以上400文字以下）: ◯◯競技部で主務として◯◯優勝に向けて全力を注いだ。◯◯は基本的に個人競技であるが、◯◯部を一つにまとめる目標として、◯◯大会で部員が各種目で入賞する事で得られる点を多く獲得し、◯◯優勝する事があった。しかし私が主務に就任した当初の課題としてフィールド種目（◯◯以外の種目）の得点力不足があった。そしてその原因について、普段練習している場所ではフィールド種目ができない事が挙げられた。そこで◯◯に1回フィールド種目ができる競技場で練習を行い、フィールド種目の選手の競技力向上を目指した。一方以前の練習場所は大学から近かったため練習場所の変更に不満を持つ人も一定数いた。しかし不満を持つ人に対しては、練習場所の変更を◯◯に1回にする事で不満の解消を図った。以上の取り組みの結果、総合優勝という目標は達成できなかったが、フィールド種目の選手を◯◯人から◯◯人に増やす事ができた。

志望動機（経済産業省のサマースクールに関心を持った・応募した理由）を記載してください。（1文字以上400文字以下）: 私はエネルギー政策に興味を持っており、政策企画・立案の実務を体験し、政策の仕組みや職員の思考プロセスを学びたいと考え応募した。大学では◯◯税や◯◯料金について研究しており、持続可能なエネルギー政策を実行するための徴税と消費者の負担減という対立しやすい構造の難しさを痛感してきた。また大学院で税制改正を研究していく中で、各省庁との連携の重要性を認識してきた。このように私は◯◯を中心に研究を進めてきたが、さらにエネルギー政策を実行する段階では、◯◯以外にも例えば技術的知見を社会に実装していくための民間企業との連携なども欠かせない。◯◯では、座談会やグループワークを通じて、多様な学生や職員と議論・協働しながら、政策の設計過程や課題解決プロセスへの理解を深め、自らの専門性を公共価値創造に繋げる力を育みつつ、自らの専門領域以外の部分との知の結びつきを強めたいと考えている。

27年卒 | 業務部門

日本音楽著作権協会（JASRAC）

自己PR: 私は、発見した問題を放置せず、解決の為に主体的に行動できる。以下の経験でこの強みが発揮された。一つ目は高校の◯◯部での経験だ。当初、新たな演奏会を我々の学年で企画していたが、一部の下級生はその方針に不満を抱いていることに気づいた。このまま進めると部の軋轢につながると判断し、すぐに部長に相談し下級生との話し合いの場を設け、自ら議論をまとめながら全員が納得する演奏会の形を決めた。二つ目は◯◯のアルバイトでの経験だ。担当生徒を持つ制度がない中、各生徒の状況に関するチューター内の情報共有が不十分で、問題を抱える生徒に対応できるチューターが限定されていた。そこで、◯◯を導入し、事務の引継ぎとともに注視すべき生徒・抱えている問題・今後の指導方針を記すようにし、勤務時に必ず目に入るようにした。結果、チューターの一貫した指導を可能にした。このように、私は組織の問題を発見し、当事者意識をもって対処できる。

学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容（全角200文字以内）: ◯◯部の◯◯に所属し、経営戦略、組織行動論など経営学の専門分野の講義を受け、知識を深めている。また、独学で英語の勉強に注力してきた。大学では英論文からデータを集めながらロングプレゼンテーションやディスカッションを行ったりする授業に力を入れて取り組んだ。文法や単語の勉強は自主的に学び、◯◯のスコア向上に励んだ。経営学の専門講義において英語のケース資料を読む際に英語力を活用している。

学生時代に最も打ち込んだこと（全角400文字以内）: ◯◯のアルバイトで、校舎に新たな指導方法を導入し、問題解決に挑んだことだ。当初、過半数の高◯◯生の受講状況が年間計画から◯◯コマ以上遅れており、演習へ移行すべき高3夏以降も受講に追われる恐れがあった。この問題に対し、私は遅れのある生徒に積極的に声を掛けるようにしていたが、場当たり的に個々の生徒に働きかけるだけでは計画的な受講は浸透しないと気付いた。そこで、校舎全体で問題に対処すべく、全チューターに問題を共有し、「高2生全員の計画表通りの時期の受講完了」を目標とした。年間計画から短期計画への落とし込みと日々の実行を促す指導として、週◯◯回の翌週の計画立てと計画への校舎からのフィードバック・来校時の声掛けで本日の受講予定を再確認、の二点を導入した。導入後も、定例会議で全体から意見を聞き、施策をブラッシュアップしながら取り組んだ。結果、計画通りの受講が浸透し、目標はもうすぐ達成される見通しだ。

27年卒 | 正規職員

日本年金機構

日本年金機構に興味を持ったきっかけを教えてください。: 大学で年金制度を学び、複雑な仕組みを正しく伝えることの大切さを実感しました。人と関わることが好きで、塾講師や広報活動を通して伝える力を磨いてきた私にとって、制度と人をつなぐ貴機構の役割に惹かれました。

27年卒 | 正規職員

日本年金機構

日本年金機構に興味を持ったきっかけを教えてください。（100文字以下）: 同居する◯◯の姿から、公的年金制度が生活を支える基盤だと実感した。人々の人生を根底から支えたいという志を実現できる場として貴機構に魅力を感じ、企業研究を通じて年金制度の運用体制への理解を深めたい。

27年卒 | 業務部門

日本音楽著作権協会（JASRAC）

自己PR（全角400文字以内）: 私の強みは、課題を見つけ、周囲を巻き込んで行動に移す力だ。この力は、スポーツジムでのアルバイトを通じて培った。勤務先では、新規会員数とパーソナルトレーニング契約数が伸び悩んでいた。私がジムに通い始め、トレーニングを通じて心身ともに成長できた実感から、「より多くの人にこの価値を届けたい」と考え、現状を変える行動を起こした。まず、地域へのポスティングによるジムの認知度向上を図った。館内では会員一人ひとりに積極的に声をかけて信頼関係を築き、ニーズを把握したパーソナルトレーニングを提案した。また、トレーナーの魅力を伝えるポスターを作成し、関心を引く工夫も行った。さらに、契約後も継続してトレーニングを続けてもらえるよう、丁寧なフォローにも注力した。結果、会員数・契約件数ともに増加し、ジムの業績向上に貢献できた。この経験から、課題を発見し、信頼と協力を土台に行動を起こすことの重要性を実感した。

学生時代に最も打ち込んだこと（全角400文字以内）: 福島県における現地調査と政策提言を行ったゼミ活動の経験だ。ゼミでは、福島第一原発事故による避難指示区域の復興をテーマに、地域が抱える課題を多角的に分析し、制度的な解決策を検討していた。現地を訪れた際、住民から「戻りたい気持ちはあるが、生活の見通しが立たない」との声を聞き、復興政策の課題を感じた。私は、こうした声に応える形で、より実効性のある政策提言を目指したいと考え、行動を起こした。まず、復興政策の枠組みである福島復興再生特別措置法や移住支援制度について調査し、他地域の成功事例と比較検討を行った。その上で、地域の医療・交通インフラや教育環境を整備するための具体策を提案に盛り込んだ。結果、発表した政策提言は高い評価を受け、地域再生における制度設計の視点や現場理解の重要性を実感した。この経験から、課題を自ら発見し、現場の声に耳を傾けながら制度的アプローチで解決を図る大切さを学んだ。

就業体験プログラムで学びたいこと（全角200文字以内）: 業務理解を深め、貴社で働く姿を具体的に描きたいと考えたからだ。AIやSNSの普及により音楽の利用方法が多様化し、著作権管理の重要性と複雑さが増していると感じている。創り手が正当に報われ、聴き手が安心して音楽を楽しめる仕組みを支え、音楽文化の持続可能性を守る役割について学びたい。また、座談会で、職員の方々のキャリア観ややりがいに直接触れることで、貴社で働く姿をより鮮明に描きたい。

公務員・団体職員のインターンシップの選考体験談

27年卒 | 行政

東京都庁

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 詳しいことは書けないが、職員から与えられた課題に対してグループで取り組む。職員への質問は自由に行えた。合間で庁内の見学や他の部署の説明を受けた。最終日には他の部署に配属されていたインターン生と一緒に部署の職員の前で発表。

ワークの具体的な手順: グループワーク

インターンの感想・注意した点: 3日間グループワークのため、チームのメンバー運要素はある。私はハズレを引いたため、結構しんどかった。就職後に嫌いな人が同じ部署にいる予行練習だと思って耐えた。職員の方は総じていい人が多かった。ただ、職場の雰囲気があまりよくないのが気がかり。

公益財団法人　日本財団

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 1日目はオンラインで実施され、与えられた情報をもとに助成金を採択するかどうかを判断するワークに取り組んだ。 2日目は本社ビルでグループワークを行い、新規事業の企画を検討した。最後にプレゼンテーションを行い、役員の方からフィードバックをいただく流れであった。

ワークの具体的な手順: 1日目の助成金採択ワークはオンラインで実施され、参加者は個人単位で取り組んだ。事前に送付された情報や判断基準をもとに、各自が助成金を採択するかどうかを判断する内容であった。 2日目は6名ほどのグループに分かれて新規事業の企画に取り組んだ。はじめにアイスブレイクを行い、その後ワークの説明を受けてから企画を進める流れであった。

インターンの感想・注意した点: 新規事業のワークは自由度が高く、災害支援・外国人支援・教育支援など多様な領域の意見が出る中で、テーマを一つに絞り込む作業が難しかった。しかし、議論を通じて方向性をまとめ上げた経験は、自身の成長につながったと感じている。また、イベント全体を通じて、自主事業と助成事業の違いなど、事業構造への理解も深めることができた。

27年卒 | 正規職員

日本年金機構

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: グループワークでプレゼン制作と発表を行う。グループごとにテーマが異なり、それぞれの発表後には丁寧に好評してくださったため学べることが多かった。グループワークの間で、座談会があり、それぞれのグループで集まっているところに職員の方が来てくださる形だった。

ワークの具体的な手順: 役割分担→グループワーク→発表

インターンの感想・注意した点: はじめてオンラインでのグループワークに参加したため、自分の考えを簡潔に説明することや、グループ内での役割をきちんと果たすことを意識した。1時間という限られた時間の中で、発表できる内容を作り上げるのは大変だった。

財務省

東京大学・文系

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 国際課税の交渉について、グループごとに各国の立場になり方針を話し合って決定することが求められた。はじめに現状と課題の講義があり、2日間で議論と資料作成、プレゼンを行い、最後に答え合わせのようなまとめ講義をうけた。

ワークの具体的な手順: 講義→課題把握→役割分担→調査・分析→他グループと中間発表→資料作成→プレゼンテーション→質問→フィードバック

インターンの感想・注意した点: 国際課税という難しくかつ馴染みのないテーマではあったが、詳細かつ分かりやすく最初に抗議を行ってくれたため、課題を把握することは困難ではなかった。プレゼンテーションの質問は鋭いものが飛んできて、対応が難しかった。

27年卒 | 事務職

明治大学

面接インターンシップ選考

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）: 面接官無し。

会場到着から選考終了までの流れ: 提出期日までに自分で動画を撮影し、提出。

質問内容: あなたが学生時代に成し遂げた一番の「挑戦」を６０秒以内で教えてください。事前に話す内容が決まっており、動画を自分で撮影して提出する。制限時間等は無かったので自分で納得いくまで撮り直しができ、自由度が高い。

27年卒 | 事務職

明治大学

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 地方出身の入学生を増やすために何が必要かを考え、チームで考えをまとめる。近年少子化が続いており、安定して、入学生を維持するためには、地方からの学生を集めたり、留学生へのアプローチを強化する必要がある。

ワークの具体的な手順: 法人説明、グループワーク、職員座談会

インターンの感想・注意した点: 明治大学の学生が多かった為、それらの方に大学で感じる強みと弱みを聞き、その意見を参考にした。その上で、地方出身である自分の意見も積極的に発言することで、様々な立場の人の意見を参考にしながら、解決策を導くことが出来た。

JETRO（日本貿易振興機構）

東京大学大学院・文系

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 13時から17時まで4時間ほどのインターンだった。前半は職員の方との座談会で、仕事のやりがいや他企業との違いについて気軽に質問できる時間が取られた。後半のグループワークでは1グループあたり6〜7人のチームで、架空の日本企業の輸出先と輸出戦略（JETROのサービスの活用提案）を発表するものだった。グループワークは45分、発表の時間は1チームあたり5分であった。ネット検索可。分からないときは担当の職員にアドバイスを求めることもできる。

ワークの具体的な手順: はじめに架空の日本企業のプロフィールとJETROの提供する多様なサービスの説明がなされ、その後に45分間のグループワークの時間がとられ、終了後すぐに各グループの発表が行われる。

インターンの感想・注意した点: アイデアベースでふわっとした議論ができてしまいそうな内容だからこそ、議論の方向性を見失わないよう論理的な会話を心がけた。また、ネット検索が可能であったので、調べるべき点を明確にして、メンバーごとに役割を分担して調べ作業にあたった。

27年卒 | 総合職（全国コース）

全国農業協同組合連合会（JA全農）

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 初めに人事担当者による自己紹介が行われた。続く企業説明を通じて、同会が株式会社や行政機関とは異なる独自の組織であることや、耕種・畜産・生活関連・海外・研究開発といった多岐にわたる事業を展開している事実を学んだ。終盤は「ビジネスマップを作ってみよう」をテーマとしたグループワークを実施し、事業を取り巻く多様なステークホルダー（関係者）間の繋がりを図式化した。

ワークの具体的な手順: 企業紹介→グループワーク

インターンの感想・注意した点: なるべく発言をするようにした。グループワークの中でもじっかりと役割分担をし、表を作る人、調べる人、など各担当を決めてできたことが良かった。あとはいい雰囲気づくりも心掛け、和気あいあいとした雰囲気づくりをした。

27年卒 | 総合職（事務系）

経済産業省

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: マクロ課題を2日間で、ミクロ課題を3日間で取り組んだ。 120人が3〜4部屋に分かれ、各部屋において4人×8班の構成。マクロ課題は全部屋共通で、ミクロ課題が部屋ごとに異なった。マクロ課題：失われた30年を経た現代社会において、目指すべき社会の姿とは何か 2日目の午後から各班のプレゼン発表があり、優秀賞と特別賞が表彰された。ミクロ課題：自動車産業、半導体産業、GXなど部屋ごとに異なっていた。 5日目の午後から各班のプレゼン発表があり、優秀賞と特別賞が表彰された。

ワークの具体的な手順: 各班でのアイスブレイク→課題の概説→グループでの課題議論→職員によるコンサル（相談会）が間に2度→課題発表→表彰

インターンの感想・注意した点: 政策立案ということで、また経済産業省が企業を業界団体として抱える省庁であるからこそ、「それは政府がやるべきことなのか」という点は重視してワークも進めていたし、発表でも強調した点であった。そこが評価されたのか、ワークで表彰されたことは嬉しかったし、自信にもなった。

27年卒 | 専任職員（総合職）

中央大学