教育のインターンシップ一覧
教育のインターンシップ情報に関して、募集中の企業一覧や過去に開催されたインターンシップの一覧、クチコミ、選考対策について掲載しています。募集情報は1dayインターンや、2日〜5日間の短期インターン、数ヶ月間に及ぶ長期インターンまで、教育の各企業が公開している最新のインターン開催日程・場所を新着順、開催日順、締切日順で見ることができます。また、卒業年度や業界、開催場所で絞り込んで探すことも可能です。各インターンのスケジュール詳細やクチコミを見れば、募集対象・学年や報酬・交通費支給の有無、選考フロー、応募の流れ、その他インターン参加者の特典などを確認することができます。 教育のインターンに関するクチコミでは、実際に参加した先輩による教育のインターンシップの内容や評価を見ることができます。また選考対策では選考フローだけなく、教育の内定者やインターン／本選考通過者のエントリーシート（ES）例文集、面接でよく聞かれる質問、志望動機の回答例、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション（GD）の問題などを見ることができるため、通過率を上げるための準備にも役立ちます。
インターンシップ一覧
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教育のインターンシップのクチコミ
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教育のインターンシップのES(エントリーシート)対策、通過例
27年卒 | 総合職
公文教育研究会（KUMON）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・文系
- これまでチームで活動したことの中で一番成長した事とそこから学んだ事をご記入ください。
- 大学の学園祭における企画運営で、メンバーと協力しながら来場者数の増加に取り組んだ経験です。当初は、認知不足や企画内容に対する意見の対立により、議論が停滞する場面がありました。私はその原因が、各メンバーの考えや目的の共有不足にあると考え、一人ひとりの意見の背景や意図を丁寧に聞き取ることを意識しました。その上で、企画の目的に立ち返り、共通の目標を再確認することで合意形成を図りました。また、役割分担を明確にし、それぞれが主体的に動ける環境を整えました。その結果、チーム全体が同じ方向を向いて取り組むことができ、前年を上回る来場者数を達成しました。この経験から、相手の立場に立って考え、信頼関係を築くことがチームの成果につながることを学びました。
- これまでの経験や価値観を踏まえて、あなたはどのように社会に貢献していきたいかご記入ください。
- 私は、相手の可能性を引き出し、その成長を支えることで社会に貢献したいと考えています。これまでの経験を通じて、人は適切な環境や関わり方によって大きく成長できることを実感してきました。学園祭の企画運営では、メンバーそれぞれの強みを活かせる役割を考え、主体的に行動できる環境づくりを意識しました。その結果、個々の力が発揮され、チームとして大きな成果につながりました。この経験から、一人ひとりに寄り添い、その人の可能性を引き出す関わり方にやりがいを感じています。今後は、相手の状況や課題を丁寧に理解しながら、成長を支える仕組みづくりや関係構築を通じて、多くの人の可能性を広げる形で社会に貢献していきたいと考えています。
1 人の方が「参考になった」と言っています。
27年卒 | 総合職
公文教育研究会（KUMON）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・理系
- これまでチームで活動したことの中で一番成長した事とそこから学んだ事をご記入ください。
- ◯◯に留学中、授業内で準備型のディベートに挑戦した経験が最も自分を成長させた。語学学校の授業の際、◯◯人でチームを組み、「学校で社会問題を子どもに教えるべきか」というテーマの否定側としてディベートの準備をした。準備を進める中、メンバーの母国の文化や価値観の違いから、意見がかみ合わず、チーム全体のモチベーションが低下してしまい、良い議論ができずにいた。この原因は、互いの主張の根拠や背景を十分に理解できていないことにあると考えた。そこで、各自が意見とその根拠を事前に整理したうえで共有する形式を提案した。また、意見をまとめる際、ディベートの評価者の視点に立ち、説得力のある議論になっているかを常に意識して準備を進めた。その結果、個々の意見に対する理解が深まり、主張に一貫性と説得力が生まれ、ディベートでは勝利を収めることができた。評価者からも「多角的な視点かつ説得力のある主張だった」と高評価を得た。この経験から、チームとして話し合いをする難しさを感じたとともに、多様な価値観を尊重しながら議論を組み立てることの重要性を学んだ。
- これまでの経験や価値観を踏まえて、あなたはどのように社会に貢献していきたいかご記入ください。
- 教育を通じて、すべての子ども達が自信と希望を持ち、自らの未来を自由に描ける社会をつくりたいと考えている。この志は、高校生向けの◯◯でのアルバイトで、自主性を育てる指導に注力した経験から生まれた。私が担当した生徒◯◯人全員は、入塾時に自習習慣がなく、週◯◯回の個別面談で学習計画を提示しても、勉強への抵抗感から行動に移せないことが課題であった。そこで、彼らに勉強習慣をつけてもらうには、まず「できた」という実感が重要だと感じ、小さな成功体験を積み重ねる指導を行った。たとえば、最初の◯◯週間は「毎日自習室に顔を出す」といった小さな目標を立て、それが達成できたら「自習室で◯◯分だけ勉強する」というように週ごとの目標を段階的に提示した。最初の目標を達成するまでに時間がかかる生徒が多かったが、1度目標を達成すると次の目標も難なく達成し、最終的には生徒自身が学習計画を立てて勉強に取り組む状態にまで成長し、将来について語り始めるようになった。この経験から、自信は人生を主体的に切り開く力になるのだと実感し、子ども達一人ひとりが自分の可能性を信じて歩める社会の実現に貢献したいという志が生まれた。
27年卒 | 総合職
公文教育研究会（KUMON）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・文系
- これまでチームで活動したことの中で一番成長した事とそこから学んだ事をご記入ください。
- 大学◯◯年次に◯◯部の部長として、学外イベントでのイベント公演参加を開始したことだ。部として学内での大学祭の◯◯公演しか経験がない中で、依頼された2つの学外イベントに出演することが決まった。未経験の場所での披露は手探りの中での挑戦となり費用面や環境面、運搬、練習日程などの課題が山積した。私は部長として主導するだけでなく、部員らの多種多様な考えを拾い上げるために意見交換に重きを置いた。そこで出た部内の意見と、依頼者であるイベント主催者の要請との橋渡しや、資材準備やスケジュール管理など企画が円滑に回るための裏方仕事を担った。特に公演への理解が十分でない主催者に、どのように伝えれば部員の力が最大限発揮できる舞台を作れるのか考え交渉することに尽力した。部内の意見を受け入れていただくことが難しい際には折衷案を提示し打開策を取った。公演後主催者から好評を頂き、依頼者の要望に応えながら部員も満足のできる公演にすることが出来た。この経験により対話を重んじ、マニュアルのない課題を解決する力を得た。
- これまでの経験や価値観を踏まえて、あなたはどのように社会に貢献していきたいかご記入ください。
- 私は伴走者として社会に貢献したい。私が大学◯◯年次に部長を務めることとなり、初めは上に立ち部員を引っ張るという高い統率力のあるリーダー像に憧れた。したがって就任当初は部員に相談せず例年行なっている展覧会や公演を主導していたのだが、部の幹部学年である同期の活動の参加が低いことが自分の中で気がかりであった。この問題を改善するために些細なことも同期に相談し、部員が活動に参加しやすい風土を作るよう努力した。次第に同期は積極的に活動に参加するようになり部内も活気付き、新たなイベントに出演することになるまでに成長した。色々なリーダーの形があると思うが、この経験により私は部員と同じ目線に立ち組織の力を押し上げることによって部に貢献するリーダーの方が強い組織を作り、部員に貢献できるのではないかと考えた。部長としての組織運営に留まらず、私自身働く上でも「伴走者」として子供たちを初めとした存在に貢献したい。
27年卒 | 総合職
ナガセ
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
東北大学・文系
- ｢教育｣に興味・関心を持ったきっかけを教えてください。
- 私が教育に強く関心を持ったきっかけは、大学でのある小学校教員との出会いです。その人は自分の仕事に誇りを持って全力で取り組んでおり、授業をより良くするために私たち大学生にも積極的にインタビューを行っていました。その姿を見て、自分のやりたいことをやっている人はこんなにも輝いて見えるのかと衝撃を受け、同時にそのような人が社会に増えればもっと日本は活気づくと確信しました。多くの人が熱意をもって自分のやりたいことに打ち込める社会をつくるためには、誰もが通る過程であり自己形成の根底となる子ども時代の教育現場に焦点を当てることが重要だと考えます。教育の中で自分は何が得意で何が好きなのかを知ることで、自分が熱意をもって取り組むことが出来る方向性を知ることが出来ます。そのようにして主体的な態度や自立心をはぐくむことで、社会に出て自分の仕事を全力で楽しめる人材を育成し、社会に貢献したいと考えています。
- ナガセのインターンシップに参加する志望動機を教えてください。
- 私がインターンシップの参加を志望する理由は、元生徒として実感した学習プログラムの有効性の源泉を体感し、私の強みである「周囲を支える力」をどう活かせるかを知りたいためです。私が大学に合格できた大きな要因の一つは、東進の個別最適化された学習プログラムの存在です。自分の傾向や得意なことが可視化されることで改善点を見つけやすいだけでなく勉強のモチベーションにもつながり、主体性をもって継続的に勉強に取り組むことが出来ました。そのような学習者の熱意を誘発する仕組みが生み出される背景にはどのような視点や考え方が存在しているのか、実際に働いている方々との交流の中で体感したいと考えています。また私は過去の経験から、自分が主役になるよりも主役を支える存在として本領を発揮するという実感があります。この特性を「生徒を支える」という立場でどのように発揮することが出来るか、実践を通して学びたいと考えています。
27年卒 | 総合職
ユーキャン
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
東北大学・文系
- 志望動機
- 大学での、仕事に全力で取り組む大人との出会いから、挑戦する人で溢れる社会を作りたいと考えています。この思いは、資格から趣味まで幅広い講座で人々の「やってみたい」を形にする貴社の事業と深く重なります。インターンでは、ユーキャンのマーケティングについて学ぶことで多様な学習を最適な形で届けるための思考に触れ、挑戦のきっかけを創る方法や実際に働く方々の考え方について学びたいです。
- 学生時代力を入れたこと
- 部長を務めた◯◯サークルで、演奏会の集客を増加させました。課題であった部員の意欲低下に対して、部員との対話の中で集客力が原因の一つであると特定し、年次の演奏会の集客アップに取り組みました。具体的には、従来の不特定多数に対する宣伝方法に加えて、他の音楽系団体へのリーチなど普段から音楽に触れている人々に集中的に宣伝を行いました。結果として前年の1.4倍の集客に成功し、部員の意欲上昇も確認できました。
- 自分を表すキャッチコピー
- 着実に計画的に
27年卒 | 総合職
ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・理系
- 学校・公教育において、学校運営・学級運営の課題を解決するアイディアを提案してください。（300文字以内）
- 現状の学校・学級運営では、生徒の統率力を平等に養えない点が課題だと考える。これに対し、生徒が運営主体となる学校を模した仮想空間を提案する。この課題の根本原因は、自身の中学生時代の経験から、特定の生徒へのリーダー経験の偏りと、自身の行動が環境を変える魅力を感じる機会の不足だと考える。本提案では、数名からなる班のリーダーが主体となって仮想空間内の学校で日常課題の発見・解決を行い、それに成功したものは現実の学校にも提案する。リーダー等の役職はロールプレイング形式で課題ごとに交代する。これにより、生徒の平等なリーダー経験と、自らの行動で環境を改善する成功体験の獲得による、平等な統率力向上を期待できる。
27年卒 | 総合職
ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・文系
- 家庭・個人の学習において、モチベーションや意欲を向上させるアイディアを提案してください。（300字以内）
- 家庭・個人学習のモチベーション向上には、短期目標の設定と成果の可視化が有効である。私は学習計画を立てる際、Studyplusなどの学習管理アプリを用いて、勉強時間や達成項目を可視化していた。進捗が視覚的に確認できることで達成感が生まれ、次の学習への意欲が高まる。また、週に一度、自分の努力を振り返る時間を設けることで、成長実感を得られ、継続のモチベーションとなった。さらに、成果をSNSや友人と共有することで程よい緊張感も生まれ、自律的な学習習慣が身についた。アプリを活用した小さな成功体験の積み重ねが、主体的な学びを促すと考える。
27年卒 | 総合職
ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・文系
- あなたが考える「より良い社会」とは何ですか。その実現に向けて、教育にはどのような役割があると考えますか。
- 私の夢は、課題解決を通じて社会に貢献すること、仕事に誇りと生きがいを感じて働くことだ。この観点から考えると、中学校や公教育に課題があると感じる。学ぶ内容が社会や仕事と乖離しており、自分の強みや将来の方向性が見えづらくなっている。そこで私は二つの案を提案する。一つ目は、社会人との対話や職業体験の機会を増やすことだ。現場の話を聞くことで、将来の選択肢や必要な力が具体的に見えてくる。二つ目は、地域の課題を題材にした探究活動の導入だ。身近な課題に向き合い解決方法を模索することで、社会への理解と関心が高まる。こうした実践的な学びによって、社会とのつながりを実感し、自分の可能性を見出せるようになるだろう。
27年卒 | 総合職
ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・理系
- 中学２年生にタイムスリップ，あなたの夢を叶えるにはどこに一番の課題がある？ B.家庭・個人での学び， B.学ぶ内容や学ぶ方法 「家庭・個人の学習において，学ぶ内容や学ぶ方法が改善するためのアイディアを提案してください．」（300字以内）
- 自分の夢を誰にも言えずにいた内気な中学生の私に，夢を誇れる機会があればと思う．夢は変わるが，夢に向かって踏み出した一歩はその後の選択を肯定する力になる．そこで，子どもが自分の夢を投稿し，同年代の仲間と互いに評価・共有し合うプラットフォームを提案する．漫画家と言う夢を抱いていた当時，周囲にどう思われるかが怖く，恥ずかしさから夢の群れに混じることができなかった．周りに合わせて自分を諦めたあのとき，一歩踏み出せていたら，今とは違う道を選んでいたかもしれない．自分の憧れを語り，応援し合う中で互いの関心や挑戦心が育ち，新たな興味も生まれる．夢を語ることが「よく生きる」一歩になると信じている．
27年卒 | 総合職
ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・非公開
- 新しい勉強法の提案
- 家庭学習における意欲向上のために、紙の教材と専用アプリを連動させた仕組みを提案します。教材にあるQRコードを読み取るとページごとのタイマーが起動し、勉強時間を記録します。この間は他のアプリは一時使用不可になり、集中力も維持されます。1日の勉強後や週末にはQRコードから読み取られた勉強範囲から、確認問題がアプリで出題されらようにします。そして自分や同学年の正答率や学習量がグラフで可視化されるようにします。また、学習の成果に応じてアプリ内でキャラクターを育てる要素も追加します。これらのようにゲーム要素と学習の見える化で、達成感や競争意識から継続意欲を高め、自発的に取り組める学習環境を実現します。
- あなたが考えるベネッセの強み
- 私が考える貴社の強みは、長年の顧客基盤から得られる膨大なデータと、それを活用する「人とデジタルの融合」です。 御社が単にサービスをデジタル化するだけでなく、教育や介護といった事業領域で培ってきた知見や人のサポートとAIなどのデジタル技術を高いレベルで掛け合わせている点に感銘を受けました。 例えば、◯◯ではAIタブレットと人の指導を組み合わせることで、子ども一人ひとりの学習効果を最大化されています。 また、教育から介護まで、人生のあらゆる段階を支える事業を展開されているからこそ、お客様に生涯にわたって寄り添い、データを活用した価値提供ができる唯一無二の存在だと考えます。 この「人とデジタルの融合」という強みを活かし、私も顧客に深く寄り添いながら、新たな価値創造に貢献したいです。
教育のインターンシップの選考体験談
26年卒 | 事務系職員
学校法人 関西大学
インターンシップ インターンシップ
近畿大学・文系
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- 最初に大学職員についての説明会がありました。そこから大学職員の仕事について例題みたいなのが出されました。発表などはありませんでしたが、考える時間が設けられ、各々考えていました。特別難しい印象はありませんでした。
- ワークの具体的な手順
- 説明会から例題
- インターンの感想・注意した点
- 最初に大学職員についての説明会があったおかげで関西大学で働くイメージを持つことができました。また、講義形式でインターンがあったため、1人で集中して話を聞くことができたました。特別変わったことはしなかったのでやりやすかったです
27年卒 | 総合職
ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
インターンシップ インターンシップ
立教大学・文系
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- ペルソナを設定し、ターゲットに最適なサービス企画をチームで検討しました。チームは4～5人で構成され、各日程でアイデア出し、企画のブラッシュアップ、最後にプレゼンテーションを行いました。他社にはない、個別化されたユーザー目線の企画設計に重点を置いたワークが特徴でした。
- ワークの具体的な手順
- (1)サービスの現状把握とペルソナ設定 (2)ターゲット課題の抽出 (3)課題解決策のブレインストーミング (4)チーム内でアイデア整理・優先順位決定 (5)企画案の作成とプレゼン資料作成 (6)社員に向けてプレゼン、フィードバックを受け改善
- インターンの感想・注意した点
- ペルソナを深く理解し個別化することの重要性を学びました。チームで意見を調整するのが難しかったですが、誰に何を届けたいかを明確にすることに注力し、成果を出せた経験は今後の企画活動に活かせると感じました。
27年卒 | プロモーション職(営業職)
アイトップス
インターンシップ インターンシップ
武蔵野大学・文系
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- 営業職に対するイメージをグループで話し合い、代表者が発表しました。その後、子供英会話や個別指導塾などそれぞれのお客様を想定し、どうしたら体験授業のアポイントをいただけるかをグループで話し合い、代表者が話し合った内容を踏まえて実演する。
- ワークの具体的な手順
- グループに分けられ、10分で話し合ってくださいという感じで、グループに分かれたら自分たちで話を始めてまとめるという風に、参加者が自ら進めていく形を取っていました。
- インターンの感想・注意した点
- カメラオンで終始行うため、顔出しNGなどは厳しいと感じました。また、話し合いを行う必要があるため、勇気をだして話し合いに積極的に参加する必要があるとも感じました。班員によっては終始和やかに楽しく行う事が出来、自分のグループでは笑いが起きる事もあったため、参加してよかったなと感じました。
27年卒 | 総合職
ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
インターンシップ インターンシップ
非公開・文系
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- 主に課題解決型のインターンシップでした。色々なエンドユーザーに対しての課題を解決するようなイメージをもっておくと良いと思います。企画力も必要なので、課題に対してどのように企画を考えるか練習をするといいと思います。
- ワークの具体的な手順
- 説明を受けてから 自己紹介〜スモールステップでグループワーク（その都度説明あり）
- インターンの感想・注意した点
- スモールステップで進むため、特に不安感や疑問は浮かばずに課題が進められたと思う。何かあった時は、1チームに1人つくチューターの方に聞くことができるためそこも安心できた。情報量が多いのと手順が多いのは大変だと思う。
27年卒 | LITALICOジュニア
LITALICO
インターンシップ インターンシップ
東北大学・文系
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- ある子どもについての詳細な情報が与えられ、その子供の困りごとを解決するような教育プログラム、それに使うおもちゃの詳細などを決めていくワーク。初めに個人で考える時間があり、その後グループで話し合う。最後には発表もあり。
- ワークの具体的な手順
- 個人ワーク→グループワーク→発表
- インターンの感想・注意した点
- グループ活動においては、社名であり理念でもある「利他利己」の精神を発揮できるように気を付けた。子どものことを考えて徹底的な他者貢献感を見せるだけでなく、自分が犠牲になりすぎないようにそのバランスをとることを意識した。
1 人の方が「参考になった」と言っています。
27年卒 | 総合職
学校法人 三幸学園（グループ採用）
インターンシップ インターンシップ
非公開・非公開
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- オープンキャンパス対応、電話対応、備品整理、求人票の整理、ファイリング、テプラ作成、体育祭練習見学、体育祭ポスター掲示、HR見学・プレゼンテーション 他社のインターンシップでよくある課題解決型のようなものではなく、事務作業や生徒対応がメインでした。
- ワークの具体的な手順
- 出勤日によってやることが決まっていて、手順や要望を聞きながら作業をしていました。
- インターンの感想・注意した点
- 社員の方が誰かしら常に職員室にいらっしゃるので、業務にあたって不明な点はすぐに確認して解消することができました。Excelでデータを整理する際のレイアウトは、今後ファイルを使用される社員の方にとって何が書いてあったらよいかを考え、都度お見せしながらリクエストも反映させて仕上げていました。
27年卒 | 総合職
学校法人 三幸学園（グループ採用）
面接 インターンシップ選考
非公開・非公開
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 学校の責任者
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 一次面接合格の連絡から1週間後に、配属予定の学校名が発表されました。日程調整は各学校に直接電話して行いました。 当日は配属予定の学校に伺い、エントランスの内線で職員室の先生方にお声かけしました。
- 質問内容
- ◯質問内容 ①大学生活について ②インターンシップで学びたいこと ③初回勤務日日程調整 ④学校見学 ◯回答 エントリーシートで登録した内容をベースにお話しました。最後に学校見学のお時間もいただき、職員室や授業の教室、実習室を一通り見学させていただきました。
27年卒 | 総合職
学校法人 三幸学園（グループ採用）
面接 インターンシップ選考
非公開・非公開
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- AI面接官
- 会場到着から選考終了までの流れ
- メールで送付されたURLからアクセスし、エントリーシートを登録しました。その後ネット環境の確認、模擬面接を行い、本番の録画面接を行いました。
- 質問内容
- ◯質問 ①今もっとも力を入れていること ②それを乗り越えるにあたって苦労したこと ③解決するためにどのように工夫したか ④今後社会人としてその経験をどう活かしたいか ◯回答 ゼミでの活動について。ゼミ長経験の中で大変だったこと、そこからゼミ内でどのように働きかけ、どのように雰囲気が変わったかを話しました。
27年卒 | 総合職
NTT ExCパートナー（旧：NTTラーニングシステムズ）
インターンシップ インターンシップ
非公開・非公開
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- 働きがいのある会社や働きやすさの整っている会社がどのような場内のものであるか、グループワークを通して話し合った。仕事の割り振りや、社内でのコミュニケーション、福利厚生の制度、その運用方法などについて考えた。
- ワークの具体的な手順
- 企業説明 グループワーク 共有 まとめ
- インターンの感想・注意した点
- グループワークでは人事・総務領域の課題を抽象から具体に落とし込む点に苦労しましたが、メンバーとの議論を通じて視点を整理する重要性を学びました。良い結果を出すために、全員の意見を引き出し共通認識を作ることを意識しました。社員の方から実務視点のフィードバックを頂けた点が特に有意義で、業務理解が大きく深まりました。
27年卒 | 専任職員（基幹総合職）
学校法人 上智学院 上智大学
インターンシップ インターンシップ
立教大学・文系
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- 学生センターの業務を題材に、留学生を含む課外活動団体内で発生したトラブルへの対応を検討するケースワークに取り組みました。学生・指導者・大学組織それぞれの立場や背景を踏まえ、規程や理念を根拠に解決策を考える内容でした。最終的にはグループごとに対応方針を整理し、職員の方から講評をいただきました。実務に近い点が大きな特徴です。
- ワークの具体的な手順
- はじめに上智大学の学生支援方針や学生センターの役割について説明があり、その後グループに分かれてケース資料を読み込みました。段階的に追加情報が提示され、それぞれの立場に対する対応策を検討しました。最後に全体共有と職員の方からのフィードバックがあり、結論だけでなく思考プロセスを重視する構成でした。
- インターンの感想・注意した点
- 複数の立場の利害を同時に考慮する必要があり、単純な正解がない点に難しさを感じました。一方で、大学職員には感情論ではなく、理念や規程を根拠に判断する姿勢が求められることを学びました。議論では他者の意見を尊重しつつ、自分の考えを言語化することを意識しました。大学職員の仕事理解が大きく深まり、参加して良かったと感じています。
よくある質問
Q.
インターンシップの種類を教えてください。
A.
インターンは、その期間によって短期インターンと長期インターンに分類されます。
半日〜数日の短期インターンは「オープン・カンパニー」や「汎用的能力活用型インターンシップ」、2週間〜1カ月以上の長期インターンは「専門活用型インターンシップ」や「高度専門型インターンシップ」に分類されます。
短期インターンは企業の雰囲気や業務を体験するもので、学生が多様な業界や職種を探るのに適しています。一方、長期インターンは実際のプロジェクトに参加し、より深い業務理解や専門スキルを習得したい学生に適しています。
Q.
インターンシップに参加するメリットは何ですか？
A.
短期間で多様な企業文化を体験でき、業界のリアルな情報を得られることがメリットです。選考の際に、インターンシップでの業務内容や社員との交流をもとに、具体的な志望動機をつくることができます。また、選考優遇や早期選考のチャンスが得られる可能性があり、選考に有利にはたらくこともあります。
Q.
インターンシップに参加するまでの流れはどのようなものが一般的ですか？
A.
応募後に選考があることが一般的です。選考は、ESの提出から始まり、Webテスト・GD・面接などがあります。
選考ステップは企業によって異なるため、事前に選考フローを確認して準備を整えておくことが大切です。参加したいすべての企業の選考に通過するとは限らないため、複数社の選考に申し込みましょう。
Q.
インターンシップに参加する際の服装を教えてください。
A.
インターンに参加するときの服装は業界や企業によって大きく異なります。
金融業界やコンサルティング業界などのフォーマルな業界ではスーツの着用が一般的ですが、IT業界やクリエイティブ系の企業ではカジュアルな服装が許容されることもあります。
企業が「服装自由」と指定している場合でも、清潔感があり、相手に不快感を与えない服装を心がけましょう。