電力・ガス・エネルギーのインターンシップ一覧

終了したイベントです

【理系対象】匿名参加OK！　5days インターンシップの説明会／LIVE配信！

学生からのクチコミ

非常に開放的な社風。社員の方々とも話しやすく、面接中やOB訪問中に不快な思いをすることは一切なかったため。

終了したイベントです

【技術系｜各事業部登壇】真っ先に頼られる存在へ！未経験からプロの技術者へ育てる、関西電力グループの最強の育成環境とは？会社説明会・座談会｜WEB開催

学生からのクチコミ

社員の方は穏やかな方が多く、、先輩社員が後輩を育てていくような社風に惹かれました。

終了したイベントです

社会貢献×環境業界×カードゲーム！脱炭素を学ぶ1dayインターン

東京都

学生からのクチコミ

説明会全体を通じて、人の魅力を感じた。特に質疑応答の場面で、うまく伝えられない状況でも笑顔で質問の意図を汲み取って下さったのが印象的だった。

終了したイベントです

【選考直結】エンジニア・営業など幅広く職種を体感する5日間ービジネス基礎力・提案力を一気に磨くインターンシップ　“環境にいいこと”を“仕事にする”ってどういう事なのか、考えてみませんか？　

大阪府

学生からのクチコミ

終了したイベントです

【選考直結 | 静岡のインフラを支える地域密着企業】入社3年目までのリアルな業務を追体験できる1day仕事体験（対面/WEB） | #風通しの良い職場 #福利厚生充実 #家賃補助最大6万円 #平均残業10時間 #内定時から研修充実

オンライン, 静岡県

学生からのクチコミ

5〜7人ほどの社員さんと話すことができます。皆さん若手の方ですから、学生にとって非常に接しやすく、砕けた雰囲気で何でも聞くことができます。

終了したイベントです

【事務・営業系｜各事業部登壇】文系が動かすインフラの未来。関西の生活基盤をビジネス視点で守る誇りを体感！会社説明会｜WEB・対面開催

大阪府

学生からのクチコミ

社員の方は穏やかな方が多く、、先輩社員が後輩を育てていくような社風に惹かれました。

終了したイベントです

1day仕事体験『電力インフラの守り人』開催中！

福岡県

学生からのクチコミ

堅い雰囲気の説明会だった。真面目な人が多いという印象を受けた。

終了したイベントです

社会貢献×環境業界×カードゲーム！脱炭素を学ぶ1dayインターン

東京都

学生からのクチコミ

終了したイベントです

【選考直結｜地域インフラ×密着体験】インフラ企業の1Day仕事体験/#創業65年の安定企業#転居を伴う異動なし＃年間休日125日！#2024年平均残業時間10.5時間

東京都

終了したイベントです

【web開催】日本のエネルギー問題を考える1day

電力・ガス・エネルギーのインターンシップのクチコミ

PEST分析やSWOT分析を通じて、東邦ガスだけでなくガス業界への理解も深めることができた。

インターンでは、ガス事業に加えて愛知県内で新たな事業を展開するというテーマでワークに取り組みました。その中で、既存事業とのシナジーや地域特性を踏まえた事業展開の重要性を学び、エネルギー企業が多角化を進める背景について理解を深めることができました。

力インフラという巨大なシステムを安定稼働させるための泥臭い調整や、技術的なアプローチのリアルな難しさを体感できたため、理解度は非常に深まりました。

事業開発部門と最適化部門の業務理解は十分に深めることができる。ただ、JERAの業務は多岐にわたることから、全体像を理解するにはやや物足りない。

パワーグリッドの業務の理解度は十分に深めることができた。ただし、ホールディングス全体では業務内容が非常に多岐にわたることから、その全部を理解するには不十分であった。

実際に発電所に行き様々な機械を見学できた。また、社員の方たちも優しく業務や福利厚生について教えてくださった。

現場で業務をされている社員の方々と交流する機会が多くあると感じたから。しかし、インターンの内容は家庭営業がメインとなっており、その他の業務への理解は少し薄くなっているように感じた。

仕事内容をただ説明するのではなく、事例を基に具体的にお話ししてくださったから。

学生にとって身近ではない品質保証や知的財産と言った職種にかかわることで自身のキャリアプランが広がったため。

他インターンと比べて、企業理解の時間が3時間ほど取られていたため中部地方の意義、事業内容、新規事業内容、会社概要、組織図、部門紹介を濃く知ることができた。その後社員との交流も豊富にあり、お話を伺うことができた。インターン後にはインターン参加者限定社員座談会も数日後に開かれ、15名

電力・ガス・エネルギーのインターンシップの選考対策について知る

電力・ガス・エネルギーのインターンシップのES(エントリーシート)対策、通過例

東邦ガス

ゼミ・研究室に所属している方は、ご自身の取り組んでいる専攻・研究内容についてご記入ください（200文字程度）: ◯◯を司る「◯◯」の仕組みを解明するため、その調節を行う「◯◯遺伝子」の機能を研究している。その中でも重要な遺伝子Aの機能を常に失わせる実験を行った。”◯◯は消失する”という予想に反して、遺伝子Aが働かなくても◯◯は維持されることが明らかとなった。今後は遺伝子Aの機能を常に働かせる実験を行い、遺伝子Aの機能の重要性を明らかにしたい。この研究を通じて、論理的に考え物事を進める力を学んだ。

学生時代に熱心に取り組んだことの中で、最も困難だったことの内容と、それをどのように乗り越えたかご記入ください（300文字程度）: 塾講師として担当生徒の成績向上のサポートに尽力してきた。勉強時間の割に生徒の◯◯の成績が伸び悩んでいた際、私は各生徒との対話を通じて苦手意識の原因を分析することで、基礎の定着不足が課題だと分かった。そこで、生徒自身に説明させる指導により基礎の定着を図り、毎授業の理解度に応じて指導内容を柔軟に調整した。その結果、生徒の成績が◯◯点以上向上し、◯◯の楽しさを知ってもらうことができた。この経験から、課題を的確に捉え、柔軟に対応することの大切さを学んだ。

このインターンシップ・ワークショップへ参加したいと思った理由と参加を通じて達成したい目標をご記入ください（100文字程度）: 安定したエネルギー供給で当たり前の生活を守りながら、脱炭素の実現に挑む貴社に魅力を感じたからだ。参加を通じて、最前線で働く方々の業務理解を深めたい。そして、課題解決に必要な視点を学び、貴社で働くイメージを具体化したい。

出光興産

AUTUMN CAMP（希望コース）を通じて学びたいことをご記入ください。: 私はこのプログラムを通じて、貴社の多彩な業務理解を深め、自分がどのように貢献できるかを考えたいです。学生時代には◯◯◯◯や◯◯◯◯として活動し、人の話に耳を傾け、課題に寄り添いながら解決策を共に考える経験を積んできました。その中で、人々を支えることに強いやりがいとよろこびを感じるようになりました。貴社は、産業や暮らしに不可欠な「エネルギー」や「素材」を供給し、社会基盤を支える事業を展開しています。その点が、私の価値観と重なる部分が多いと感じました。そのため、説明を通して事業の仕組みや社会への貢献のあり方を理解し、私自身がどのように活躍できるのか具体的に考えたいです。ワークでは、参加者から刺激を受け、良い部分を吸収し、今後の成長に繋げたいです。また、社員の方々との交流を通じて仕事の魅力ややりがいを伺い、貴社で働く姿を鮮明に描きたいと考えています。

あなたの大事にしている価値観はどのようなものか。あなたらしい価値観を具体的に教えてください。（例：私の大事にしている価値観は: 私の大事にしている価値観は「挑戦心」です。私の思う「挑戦」とは、失敗を恐れず行動し、諦めずに取り組み続けることです。◯年次に語学力を高めたいと思い、◯◯への留学を行いました。留学中は、現地の発音が大学で学んだ◯◯式と異なり、会話が通じない場面が多くありました。しかし、諦めず、毎日積極的にホテルのスタッフに話しかけ続けました。最初は聞き取れない場面もありましたが、発音にも慣れ、打ち解けることが出来ました。その結果、現地ならではのスポットを教えてもらえたり、日本の魅力を伝える機会を得たりと、交流の幅が広がりました。最終日には、私は◯◯語で、相手が日本語で感謝を伝え合いました。この経験から失敗を恐れず、「挑戦」し続ける事で自分の可能性を広げ、新たな価値観を生み出せると学びました。今後もこの価値観を大切にし、積極的に「挑戦」をしていきたいです。

「あなたの学⽣時代の取り組みの中で、弊社の「求める人材像」を体現していたと思われるものに関して背景やきっかけ、そこで、あなた自身はどの様な行動をとったか、その結果どうなったかを具体的に教えてください。」: アルバイト先の教育現場で、「自立・自律」を体現した経験がある。勤務当初、新たに導入された学習サポート制度は認知度が低く、十分に活用されていなかった。スタッフ間で制度周知のための工夫を重ねたものの、利用者増加にはつながらず、課題を感じていた。そんな中、学習習慣がまだ定着していない生徒向けに、定期試験対策に関する説明の機会を担当した。私はこの機会を、制度の必要性を伝える好機だと捉え、責任者に提案し、学習サポート制度を紹介する時間を設けた。説明では、生徒が理解しやすいよう平易な言葉を用いながら、「学習相談ができる」「計画立案をサポートする」といった具体的な活用方法を伝えた。その結果、それまで利用者がほとんどいなかった制度に複数の生徒が参加するようになり、試験後も継続的に活用する生徒が増加した。自ら課題を見つけ、周囲を巻き込みながら解決に導いたこの経験を、今後も活かしていきたい。

四国電力

部活・サークル・課外活動（留学や生徒会活動も含む）中学 200文字以内で具体的な活動内容（工夫したことや意識したことなど）についても記載: ◯◯部に所属し、上下関係が厳しい中で日々の練習に励んだ。中学生は基礎練習が中心で、成果が見えにくく地味なメニューも多くあるが、どんな練習にも手を抜かず、先輩のアドバイスを素直に受け止めて取り組むことを意識した。特に実力も人柄も尊敬できる先輩の姿を目標に、毎日の練習に前向きな姿勢で臨んだ。この経験から粘り強く努力を継続する力や、人の意見を受け入れて成長する姿勢を学んだ。

高校 200文字以内で具体的な活動内容（工夫したことや意識したことなど）についても記載: ◯◯部で◯◯を務め、約◯◯人の部員をまとめた。上下関係が厳しく下級生が遠慮して意見を言いづらい環境に加え、◯◯により、部員のモチベーションの低下や欠席率は◯◯%という課題があった。そこで、◯◯を設置し、集まった声を元に練習メニューを改善するというボトムアップ型の部活運営を意識した。その結果、部員の練習に対する納得感が高まり、欠席率を◯◯%程に改善した。

大学（200文字以内で具体的な活動内容（工夫したことや意識したことなど）についても記載: ◯◯で部員を育成する◯◯の設計に取り組んだ。前年は雰囲気が固く、その負担から退会者が出ていた。そこで楽しく学べる◯◯を目指し、◯◯制度を整えた。具体的には、◯◯などをマニュアルにまとめ、全体に共有した。また、私自身も積極的に新入生部員に前向きな声かけを行った。その結果、◯◯が改善し、退会者を0人にできた。

27年卒 | 総合職

京葉瓦斯（京葉ガス）

27年卒 | 総合職（技術コンサルティングー海外プロジェクトマネジメント）

京葉ガスに興味を持った理由または参加目的を記述してください。: 業務理解を深め、社会を支える一員として働く姿を描きたいからだ。ゼミで、社会の持続可能性に資するためには、既存の枠組みにとらわれず、地域のニーズを起点に価値を創り出す姿勢を学び、課題解決を超え「新たな価値を創出する仕事」に関心を持った。中でも貴社は、お客さまのライフステージに合わせたお客さま接点の拡大している点に魅力を感じる。ワークショップでは、自身の強みと課題を見つめ直し、今後の成長につなげたい。

関西電力

「あなたが他の方と比べて、『突き抜けている』と思える点はどこですか？その理由もご記入ください。」（30文字以上100文字以下）: 未知な分野に対する突破力である。相手により良い価値を提供するため、自身の苦手分野でも専門性を高める努力を惜しまない。困難な課題に直面しても、相手の立場に立って最適解を見つけ出す力を持っている。

「-REAL-」では、具体的に何を学びたいと思いますか？（200文字以上400文字以下）: 私が「-REAL-」で学びたいことは2点である。第一に、エネルギーインフラを支える技術力と社会課題解決への挑戦姿勢である。私は研究で「◯◯◯◯◯◯◯◯」に取り組み、交通インフラの課題を定量的に解明する手法を学んだ。貴社でも同様に、電力供給という社会基盤において、データ分析や技術的検討を通じて課題解決に挑む現場の「リアル」を体感したい。特に、再生可能エネルギーや系統運用技術分野で、どのような視点で技術課題を捉え、社会実装に向けた検討を行っているかを学びたい。第二に、多様なステークホルダーとの協働による価値創造プロセスである。インフラ事業では、技術的な正確性だけでなく、顧客や地域社会のニーズを理解し、関係者を巻き込んで最適解を導く力が重要だと考える。グループワークや社員との議論を通じて、相手の立場に立った課題解決の思考プロセスを学び、将来のキャリアに活かしたい。

27年卒 | 技術系

出光興産

あなたの学⽣時代の取り組みの中で、弊社の「求める人材像」を体現していたと思われるものに関して背景やきっかけ、そこで、あなた自身はどの様な行動をとったか、その結果どうなったかを具体的に教えてください。（400）: 私は個別指導塾の講師◯◯人のチーフとして、若手講師の指導力向上を促し、退塾率の減少に貢献した。当塾の昨年度の退塾率は◯◯%と自身が経験する中で最も高い状況であった。この状況に対し、チーフとして危機感を持った私は、退塾理由の分析や指導現場の視察を行い、問題の主な要因が「若手講師の指導力および生徒理解の低さ」にあると考えた。そこで私は、若手講師との意見交換や責任者および先輩講師への呼びかけを通じ、新たに教室会議および生徒面談の定期開催を提案し、実行した。教室会議では、先輩講師のノウハウの共有を促進、生徒面談で得た情報を積極的に授業に反映する仕組みをつくることで、個別指導の強みを生かした授業が実施できるようになった。その結果、退塾率を6%に減少させることができた。問題解決に向け主体的に考え、周囲を巻き込み奮闘した本経験は、貴社の求める人材像である「自立・自律」「共創」を体現していると考える。

希望コース①で学びたいこと: あらゆる産業を支えている潤滑油の安定供給や品質維持に必要な能力を学びたいです。私は「専門性を活かし人々の笑顔をつくる」目標を持っており、すべてのテクノロジーに欠かすことのできない潤滑油で社会を支えている貴社の潤滑油事業に興味を持っています。貴社の潤滑油事業は、貴社の中で唯一研究開発から販売まで一気通貫のバリューチェーンを有しており、様々なバックグラウンドを持つ方がそれぞれの強みを活かしながらものづくりを行うためには、幅広い分野の知識をもとに多角的な視点から問題に対応していくだけでなく、豊かな想像力が必要だと考えています。今回のイベントでは、社員の方との交流を通じて、一気通貫のバリューチェーンを持っている潤滑油事業における考え方に注目し、自身が培ってきた能力が貴社でどのように活かせるのか、また貴社で活躍するイメージを具体化したいと考えています。

27年卒 | ビジネス総合職

INPEX

大学または大学院での学生生活におけるあなたの実績・経験・挑戦を教えてください。※学業、部活動、サークル活動、趣味、ボランティア、インターン等ご自由にご記載ください。（50文字以下）: 飲食バイトで課題解決の経験

上記のエピソードに取り組んだきっかけと成果、あなた自身が取り組む中で工夫・努力したことを具体的に教えてください。（400文字以下）: きっかけは、繁忙期のミスを巡り店員同士が責任を押し付け合う、非生産的な状況に直面したことだ。私は感情的な非難では解決しないと考え、一週間分のミスの記録を取り、客観的な事実から原因を探った。工夫した点は、原因を個人の能力不足ではなく、厨房の棚の配置や動線という「仕組み」の不備として捉え直したことだ。改善案を提示した際、当初は経験豊富な店員から反対されたが、作業時間の短縮見込みを具体的な数値で示し、一人ひとりと対話を重ねてメリットを説いた。この結果、配置の変更を実行でき、ミスは3割減少した。また、共通の事実に基づいて議論を行うことで、店員間の無駄な争いも解消された。困難な状況こそ冷静に事実を直視し、論理的な裏付けを持って周囲を動かし、最後まで結果を出し切る重要性を学んだ経験である。

あなたがエネルギー開発業界とINPEXに感じている魅力と、当社インターンシップに興味を持った理由をご記入ください。（300文字以下）: 業界の魅力は、国家の存立基盤であるエネルギー安全保障を支える責任の重さにあります。中でも、日本最大の開発企業として安定供給を担いつつ、CCS等の技術で脱炭素社会を牽引する貴社の姿勢に惹かれました。私は国際政治学の知見から、地政学リスクがエネルギー供給に及ぼす影響に関心を持っています。本実習では、不確実な国際環境下でいかに多角的なリスクを管理し、巨大プロジェクトを推進しているのか、その論理的な意思決定プロセスを学びたいです。第一線で活躍する社員の方々の視座に触れ、世界のエネルギーの未来を守るためのプロフェッショナリズムの真髄を吸収することが目標です。

27年卒 | 技術系

出光興産

あなたの学⽣時代の取り組みの中で、弊社の「求める人材像」を体現していたと思われるものに関して背景やきっかけ、そこで、あなた自身はどの様な行動をとったか、その結果どうなったかを具体的に教えてください。: 私が貴社の「求める人物像」を体現したのは、部活動における新歓活動の際である。私は大学で○○に所属し、企画職を務めた。○○や○○の影響により、部員数はコロナ前の半分である○人にまで減少していた。部を活性化させ、○○を実現するには、新入部員を増やすことが最優先であると私は考えた。そこで、SNSでの活動紹介や部員のインタビュー動画の投稿、大学構内での看板掲示や呼びかけなど、能動的に魅力を発信する施策を行った。さらに、体験に来た新入生と積極的に交流し、○○の楽しさや魅力を丁寧に伝えることにも力を入れた。その結果、例年の3倍以上となる○人の新入部員を迎えることができた。自ら考えて行動し、変革を起こしたという成功体験は、大きな自信となった。今後も、課題に対して主体的に行動し、周囲を巻き込みながら解決に導いていきたい。

SUMMER CAMP（希望コース1 ）を通じて学びたいことをご記入ください。: 学びたいことは主に2つある。1つ目は「知的財産業務の役割への理解を深めること」である。私は友人と訪れた裁判の傍聴で、主張の組み立て方や証拠の示し方によって、結論が左右される過程を目の当たりにした。そこで論理的に思考する力や、説得力のある説明の重要性を痛感した。SUMMER CAMPのプログラムでは、参加者や社員の方々との対話を通じて、駆け引きの疑似体験を楽しみながら、自身の論理構築力を高めたい。また、企業における知財業務の実務と戦略的思考を肌で感じたい。2つ目は「新しい技術に触れる面白さを体感すること」である。技術系のバックグラウンドを活かしながら、知財という切り口を通じて技術の価値を見極める視点を学びたい。SUMMER CAMPのプログラムを通じて、知的財産業務が企業競争力を支える基盤であることを実感したいと考えている。

SUMMER CAMP（希望コース2）を通じて学びたいことをご記入ください。: 資源事業体感コースでは、資源開発における技術者の具体的な業務や判断の在り方を学びたいと考えている。私は大学院で、○○を対象に、○○解析を通じて○○を評価する研究に取り組んでいる。この研究や授業を通じて、地質構造や地質材料に関する知見を培ってきた。その中で、地下の構造や物性の把握が資源開発の成否に直結する重要な要素であることを実感し、地下資源の調査・開発に携わる仕事への関心が高まった。SUMMER CAMPを通じて、資源事業の各分野の技術者の方々がどのように連携し、課題に対応しているのかを具体的に理解したい。さらに、実際のグループワークやケーススタディを通じて、現場で求められる思考力や技術者の役割への理解を深めたいと考えている。技術を通じて社会にエネルギーを届けるという使命の一端を肌で感じ、今後の進路を見定める機会としたい。

出光興産

ゼミ内容: ◯◯ゼミに所属し、◯◯を用いた食品業界の企業データ分析（回帰分析、国際比較）と、ビジネスプランコンテストへの参加を通じて、実践的な課題解決能力を養いました。

あなたの学⽣時代の取り組みの中で、弊社の「求める人材像」を体現していたと思われるものに関して背景やきっかけ、そこで、あなた自身はどの様な行動をとったか、その結果どうなったかを具体的に教えてください（320文字以上400文字以下）: 高校の◯◯部での経験は、貴社が求める人財像「変革」を体現していると考えます。私は小学1年生から◯◯を続けていますが、当時、部のほとんどが初心者で指導者も不在でした。しかし、私は「全国大会出場」を目標に掲げ、部全体を変革させるべく、指導と運営に取り組みました。当初は一人で全てを担っていましたが、部の成長のためには部員一人ひとりの主体性を引き出す変革が必要だと考え、役割分担を提案しました。また、部員それぞれの課題を分析し、「稽古内容の改善」「小さな目標設定と達成」を促すことで、達成感と成長を実感できるようサポートしました。この結果、部員は自主的に課題を克服できるようになり、全員が大きく成長しました。最終的には、チームとして予選を突破し、全国大会に出場するという目標を達成しました。この経験で培った、周りを巻き込みながらチームに変革をもたらす力は、貴社の事業において貢献できるものだと考えます。

あなたの大事にしている価値観はどのような価値観ですか。価値観とは自分が大切にしていることであり、何かを決定したり判断したりするときの指標となる物事の見方や考え方のことを指します。価値観は一人ひとり違うことが当たり前で、価値観が違うからこそ、人との交流の中で化学反応を起こし新たな価値を生み出します。あなたらしい価値観を具体的に教えてください。（例：私の大事にしている価値観は「冒険心」です。私の思う「冒険」とは…）（320文字以上400文字以下）: 私が大切にしている価値観は「挑戦」です。私の思う「挑戦」とは、何事にも恐れずに積極的に取り組み、これまで知らなかったことに出会うことだと考えます。人生は一期一会だと感じています。そのため、得られたチャンスはその時につかむことが大切だと考えます。大学で里山保全活動に取り組んでいます。これは教授に「やってみないか」と声をかけていただき、これまで里山と関りがなかった私でしたが、取り組んでみることにしました。その結果、農業や保全の大変さを知ることができただけでなく、活動を通して地域の方々と深く交流し、つながりの大切さを実感しました。また、農薬や重機を使用しない方法での活動から、環境に配慮した技術の重要性にも気がつきました。「挑戦」を通して課題を発見することは、社会課題の解決にもつながると確信しています。今後も挑戦を止めず、新たな価値を創造し、社会に貢献したいと考えています。

27年卒 | 技術系

出光興産

出光が求める人物像を体現していたと思われるものに関して背景やきっかけ、そこで、あなた自身はどの様な行動をとったか、その結果どうなったかを具体的に教えてください。: 体育会サッカー部で副将として、東海2部リーグから1部リーグへの昇格を目指して取り組んだ。当時の課題は、「勝利への執着心」が根付いていないことだった。練習では意識が緩み、公式戦では劣勢になると諦めが早く、集中力の欠如から大量失点につながる試合が見られた。私はこの状況を変えるため、まず練習に「勝敗にこだわる形式」を取り入れた。日々の練習から本番を意識させ、最後まで勝負にこだわる姿勢を定着させることで、プレーに対する集中力と粘り強さを養った。さらに、「縁の下の力持ち」として、後輩一人ひとりと積極的にコミュニケーションを取り、何がモチベーションの低下につながるのか、どんなときにやる気が出るのかを把握し、声かけや役割の調整を行った。こうした取り組みの結果、劣勢でも崩れず最後まで戦い抜けるチームへと変化した。1部昇格は果たせなかったものの、リーグ戦の失点数は1シーズンで50から35へと大幅に減少した。

学生時代を振り返り、最も自ら考え周りを巻き込み行動出来たと思う場面を思い出し、その時のことを以下の質問に沿って記入してください。そのときの状況を記入してください。その状況下において、どのような課題がありましたか？（500文字以内）: 私が最も自ら考え周りを巻き込み行動できたと感じたのは、体育会◯◯部で副将として、チームの意識改革による失点数削減に取り組んだ時である。当時チームは◯◯◯◯部リーグから◯◯部リーグへの昇格を目指していたが、大きな課題は「勝利への執着心」が欠けていたことだった。練習では集中力が続かず、緩んだ雰囲気のまま終わることが多かった。公式戦でも劣勢になると諦めが早く、粘り強さを欠いたプレーから大量失点につながる試合が目立った。結果として、能力的には上位を狙えるポテンシャルを持ちながらも、勝負どころで踏ん張れずに順位が伸びない状況だった。私は副将として、ただ技術を磨くだけではなく「最後まで勝ちにこだわる姿勢」を日々の活動に浸透させる必要があると考えた。チームの課題は個人の意識の問題にとどまらず、組織としての文化そのものにあったため、全体の意識を変える仕組みをつくることが求められていた。

あなた自身がとった行動を具体的に記入してください。（500文字以内）: 私はこの課題を解決するために、まず練習に「勝敗にこだわる形式」を導入した。具体的には、意図的に不利な状況を作り出す「ハンデマッチ」を行い、◯◯のビハインドや1人少ない状態からどう勝つかを選手自身に考えさせた。また、練習試合の前後に「5分間ミーティング」を設け、チームごとに戦術を議論し「勝つためのプラン」を持って臨むようにした。最初は受動的な雰囲気が残り、議論が活性化せず形だけで終わることもあった。そこで私はまず主将やリーダー格の選手に目的を共有し、協力体制を整えた。その上で、各チームに信頼できるリーダーを配置し、進行役として議論を引き出させた。さらに、後輩一人ひとりと積極的に対話し、モチベーションを下げる要因ややる気が高まる場面を把握したうえで、声掛けや役割の調整を行った。全体の仕組み改革と個々への働きかけを同時に行うことで、チームの文化を変える土台をつくった。

電力・ガス・エネルギーのインターンシップの選考体験談

中電工

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 経理業務と人事労務業務の体験。経理業務では実際の業務に関わりのある内容の、簿記3級レベルの仕訳などを行う。人事労務業務では学生が想像しやすい、いくつかの問題が提示され回答を考える。近くの人と考えを共有できる。

ワークの具体的な手順: 問題提示→個人で考える→近くの人と共有→解答説明

インターンの感想・注意した点: 経理業務の体験ではあらかじめ簿記の知識を持っていないと少し取り組みにくい。体験の前に少し説明はあるが、簿記に関して全く触れたことがないとかなり取り組みにくく、多くの学生が苦戦していたように感じられた。

27年卒 | 文系職

東京ガス

試験科目: 言語・非言語性格

各科目の問題数と制限時間: 不明

対策方法: SPIの問題集で対策をしっかりとしていれば太刀打ちできると思う。

27年卒 | 文系職

東京ガス

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: エネルギー業界の動向を踏まえた新規事業立案のグループワークに取り組んだ。講義で都市ガス事業や電力・再生可能エネルギーなどの取り組みについて学んだ後、与えられたテーマに対してチームで課題を整理し、事業案を検討した。最終日には社員の方に向けてプレゼンテーションを行い、実現性や社会的意義の観点からフィードバックをいただいた。

ワークの具体的な手順: グループワーク→メンターに相談→グループワーク→発表→フィードバック

インターンの感想・注意した点: エネルギー業界が社会インフラを支える責任の大きい仕事であることを改めて実感した。同時に、脱炭素や新規事業など変革にも積極的に取り組んでいる点が印象的だった。参加にあたっては、自分の意見を伝えるだけでなく、チームとしてより良い結論を出すことを意識した。また、業界理解が浅いと議論に入りづらいと感じたため、事前に基本的な知識を調べておくことが重要だと思った。

東邦ガス

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 最初に業界や企業についての説明がある。その後はまずPEST分析を行い、班員で業界や企業への理解を深めるワークがある。次にSWOT分析を行い、企業の強みや弱み、取り巻く環境についての理解を深める。最後には座談会が実施される。

ワークの具体的な手順: PEST分析を行うワーク→SWOT分析を行うワーク→座談会

インターンの感想・注意した点: 説明→2つのワークという流れであるため、業界や企業への理解を1から深めることができたと感じている。また、関東圏の大学から文系理系問わず参加できるワークショップであるため、自身の専攻知識を共有し、他の学生の知識も取り入れながら、議論を深めることが重要であると感じた。

東邦ガス

試験科目: 言語・非言語

各科目の問題数と制限時間: 言語：15問程度（10分）、非言語：15問程度（10分）

対策方法: 参考書を繰り返し解く。また、他社の選考で問題形式に慣れておく。

東邦ガス

立命館大学・理系

試験科目: 言語　非言語

各科目の問題数と制限時間: 言語：約30問（15分）、非言語：約30問（15分）

対策方法: SPI対策本を2〜3周解き、問題形式に慣れることを意識した。また、時間配分を意識し、解ける問題から優先して取り組む練習を行った。

東邦ガス

27年卒 | テクニカルエンジニアコース（理系/総合職）

立命館大学・理系

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 愛知県において東邦ガスがガス事業以外で新たに展開できる事業を考えるワークに取り組みました。チームに分かれて議論を行い、地域特性やニーズ、既存事業とのシナジーを踏まえて事業案を検討しました。最終的にはスライドにまとめ、プレゼンテーション形式で発表を行いました。

ワークの具体的な手順: まずチームで地域の課題やニーズを整理し、その上で新規事業の方向性を検討しました。途中で中間発表があり、社員の方からフィードバックをいただき、それをもとに内容をブラッシュアップしました。最終的に事業案をまとめ、プレゼンテーションとして発表しました。

インターンの感想・注意した点: 新規事業を考える中で、既存事業との関連性や実現可能性を意識する点に苦労しました。そのため、チーム内で役割を意識しながら積極的に意見を発信し、議論を深めることを心がけました。実務に近いテーマに取り組むことで、企業理解を深めるとともに思考力の向上を実感できました。

JERA

27年卒 | テクニカルエンジニアコース（理系/総合職）

横浜国立大学大学院・理系

試験科目: 言語、非言語

各科目の問題数と制限時間: 言語：32問（15分）、計数：29問（15分）

対策方法: キャリアセンターで貸し出されていた一般的な対策本をやりました。

JERA

横浜国立大学大学院・理系

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 企業、発電所の仕組みや働き方、社員の自己紹介などを聞きました。その後に全体で2つのグループに分けられて、発電所見学を行いました。その後、7人ごとのテーブルに社員の方が1人ずつ回って座談会を行いました。終盤に発電所のデジタル化に向けてのアイデアを出し合うミニワークを行いました。

ワークの具体的な手順: まず座学で発電所の仕組みや事業概要についてレクチャーを受け、その知識をベースに実際の発電設備の見学を行いました。現場を歩く中で生じた技術的な疑問や業務に関する不明点は、その後の社員座談会や全体での質疑応答の時間を活用して解消していった。

インターンの感想・注意した点: 普段立ち入ることのできない発電所の内部を直接見学できたことは、非常に貴重な経験となりました。巨大なインフラ設備を目の当たりにし、現場で活躍される社員の方々から生の声をお聞きすることで、入社後の働くイメージの解像度が格段に上がりました。特に、対面だからこそ聞ける踏み込んだ質問を意識し、現場が抱えるリアルな課題感など、生じた疑問はその日のうちに全て解消するよう積極的にコミュニケーションをとることを心がけました。

27年卒 | ビジネスコース（文系/総合職）

JERA