人材・教育のインターンシップ一覧

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【業務体験ワーク有！体験型企業説明会】#最短3週間で内定 #年間休日124日 #フルフレックスあり＼世界60か国以上で展開するグローバル企業で、あなたらしいキャリアを！／

オンライン

学生からのクチコミ

担当人事がゆるい雰囲気で雑談も多く話していて、飲み物やお菓子を勧めてくれたり、就活生の目線に立って緊張しない場作りをしてくれる。

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【早期選考直結！就活スタート講座】～27卒内定者に学ぶ、最短距離で内定を獲得する方法～

オンライン

学生からのクチコミ

向上心や夢を持っている人が多い。社員と学生という隔たりを作らず真摯に接してくれて好印象。

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【27卒】本選考直結・説明会兼選考会｜ ”人”にまつわる社会課題を解決・幅広い事業展開と多様なキャリア形成 #座談会あり #年内内定もOK #入社2年目からマネジメント実績多数

学生からのクチコミ

明るくハキハキした若手の社員さんであったため、親近感がありワーク中のヒアリングもしやすかった。社員さん同士の会話もフラットで、社員さん同士の距離感が近い印象を持った。フィードバックでは、グッドポイントとモアポイントを頂き、実際の業務で大切になってくるところに気付かされた。

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【特別ゲスト登壇！限定セミナー】 NO DOGMA｜その就活、本当に合ってる？（※先着順）

東京都

学生からのクチコミ

感じが良い人が多いと感じた。

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【1日限りの超特別回！】 NO DOGMA｜その就活、本当に合ってる？

東京都

学生からのクチコミ

感じが良い人が多いと感じた。

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【早期説明会/一次面接免除の早期選考】創業以来連続黒字経営！売上約1, 250億円×社員数2000名以上の大手基盤　キャムコムグループ＜ビジネス総合職＞本選考

オンライン

学生からのクチコミ

明るくエネルギッシュであった

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【札幌開催】HRコンサルティングファームが教える就活スタートアップ講座（JACリクルートメント人事責任者登壇）

北海道

学生からのクチコミ

みなさん笑顔で優しく対応してくださったからです。

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【内定まで一ヶ月！社会貢献×成長×ワークライフバランス】幅広い事業展開からキャリアの幅も広げます/年間休日125日完全週休二日制(土日祝)/評価制度が充実

オンライン

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【内定直結型インターン開催／3年間年収600万円保証／フルリモート×フルフレックス】企業の人材育成を支援｜仕事も上司も自分で選べる働き方｜WEB説明会（3月）

オンライン

学生からのクチコミ

賢くユーモアがあり穏やかな人が多い

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【1日限りの超特別回！】 NO DOGMA｜その就活、本当に合ってる？

東京都

学生からのクチコミ

感じが良い人が多いと感じた。

人材・教育のインターンシップのクチコミ

2daysのインターンシップに参加すればもっと理解できると思ったからです。

法人・個人の両方の顧客に対する営業を実際に体験できたことで、人材業界のビジネスモデルを具体的に理解することができた。また、その中でクイックが強みとしている「一気通貫」という言葉が、どのように現場で体現されているのかを実感することができ、理解が大きく深まったためである。

クライアント役を実際のクイック社員が行い、学生がグループごとに提案を行う難易度の高いワークであった。単にクライアントの要望をうのみにするのではなく、その背景にある本質的な課題解決を行うことの難しさと重要さを実感できた。

かなり細かく時間も取って説明して頂けたためです。

「人材紹介」という仕事が、単なる登録者のマッチングではなく、企業の経営課題を解決する「実行支援型のコンサルティング」であることを深く理解できたためです。特に今回のGDを通じて、外資系メーカーの「本国と日本法人の情報の乖離」や「新規事業におけるノウハウ不足」といった構造的なボトル

実際にコンサルティングを経験したことで、どういったことをしているのか、どのようなことが大事なのかを社員さんから直接お聞きすることができたから。

ただ議論を行うだけでなく、フィードバックもあり、フォローが手厚かったため。

・ワークを通じて、実際のコンサルタントがどのような考え方をしているのか、その思考の深さに触れることができため。

2個目のグループワークでは難易度の高いお題で、実践的に学ぶことができたからです。

人材業界の営業を落ち着いた雰囲気で知ることができる。

人材・教育のインターンシップの選考対策について知る

人材・教育のインターンシップのES(エントリーシート)対策、通過例

27年卒 | 総合職コース

マイナビ

ご自身に影響を与えた出来事について、幼少期から振り返り時系列でご入力ください。※簡単に記入できる範囲で構いません。・ご自身の性格・キャラクター、周囲との関係性がわかるような出来事・クラブ・部活・サークルなど所属していた団体・アルバイトなどの勤務経験など、その他なんでも結構ですので、あなたを知ることができる出来事を是非とも教えてください。: ・◯◯兄弟の末っ子として誕生。たくましく育つ。・幼稚園の年中のとき劇で主役に選ばれず号泣。・小学校で◯◯に出会う。・中学では◯◯部副キャプテンになり、県大会◯◯位。・高校でも◯◯部に入り、一生の仲間と出会う。・大学受験に失敗。第一志望の大学ではないものの、サークルや友人のおかげで充実感を得られている。・服が好きなので、洋服代を稼ぐため居酒屋でのアルバイトに励んでいる。・サークルメンバーには、情に厚く、責任感が強いと言われることが多い。

アップロードした「輝いている瞬間の一枚」について、補足コメントがあればご記入ください。（例）◯◯サークルの夏合宿の写真です。私（右から3番目）は合宿幹事を担当しました。（100文字以下）: 私は◯◯歳のころからピアノを続けており、今もピアノのサークルに入っています。ピアノを弾いている時間は自分の気持ちを最も自然に表現できるひとときであり、勉強や就活で忙しい時の気分転換にもなっています。

公文教育研究会（KUMON）

非公開・理系

これまでチームで活動したことの中で一番成長した事とそこから学んだ事をご記入ください。: ◯◯に留学中、授業内で準備型のディベートに挑戦した経験が最も自分を成長させた。語学学校の授業の際、◯◯人でチームを組み、「学校で社会問題を子どもに教えるべきか」というテーマの否定側としてディベートの準備をした。準備を進める中、メンバーの母国の文化や価値観の違いから、意見がかみ合わず、チーム全体のモチベーションが低下してしまい、良い議論ができずにいた。この原因は、互いの主張の根拠や背景を十分に理解できていないことにあると考えた。そこで、各自が意見とその根拠を事前に整理したうえで共有する形式を提案した。また、意見をまとめる際、ディベートの評価者の視点に立ち、説得力のある議論になっているかを常に意識して準備を進めた。その結果、個々の意見に対する理解が深まり、主張に一貫性と説得力が生まれ、ディベートでは勝利を収めることができた。評価者からも「多角的な視点かつ説得力のある主張だった」と高評価を得た。この経験から、チームとして話し合いをする難しさを感じたとともに、多様な価値観を尊重しながら議論を組み立てることの重要性を学んだ。

これまでの経験や価値観を踏まえて、あなたはどのように社会に貢献していきたいかご記入ください。: 教育を通じて、すべての子ども達が自信と希望を持ち、自らの未来を自由に描ける社会をつくりたいと考えている。この志は、高校生向けの◯◯でのアルバイトで、自主性を育てる指導に注力した経験から生まれた。私が担当した生徒◯◯人全員は、入塾時に自習習慣がなく、週◯◯回の個別面談で学習計画を提示しても、勉強への抵抗感から行動に移せないことが課題であった。そこで、彼らに勉強習慣をつけてもらうには、まず「できた」という実感が重要だと感じ、小さな成功体験を積み重ねる指導を行った。たとえば、最初の◯◯週間は「毎日自習室に顔を出す」といった小さな目標を立て、それが達成できたら「自習室で◯◯分だけ勉強する」というように週ごとの目標を段階的に提示した。最初の目標を達成するまでに時間がかかる生徒が多かったが、1度目標を達成すると次の目標も難なく達成し、最終的には生徒自身が学習計画を立てて勉強に取り組む状態にまで成長し、将来について語り始めるようになった。この経験から、自信は人生を主体的に切り開く力になるのだと実感し、子ども達一人ひとりが自分の可能性を信じて歩める社会の実現に貢献したいという志が生まれた。

27年卒 | 総合職コース

マイナビ

ご自身に影響を与えた出来事について、幼少期から振り返り時系列でご入力ください。: 2人兄弟の弟として誕生日し、小学校や中学校での運動会では選手宣誓をしたりと幼少期から活発に活動していた。小学生で、ピアノや水泳、そろばんといった様々な習い事をしていた。中学に入り水泳を続けようとしたが廃部になっており、◯◯に入部。高校では心機一転新しい競技をしたく◯◯部に入部し初心者ながらも副キャプテンとして活動。大学に入学し、◯◯を続けるためにサークルに入り幹部として新入者数を増やすために努力した。旅行好きでサークルの友人と国内を旅行に行くことや1人で海外に旅行に行くこともする。居酒屋でバイトリーダーとしてアルバイトをしている。サークルメンバーやアルバイトのメンバーから、チームの和を守りながら主体的に実行していく姿勢が強いと言われることが多い。

公文教育研究会（KUMON）

これまでチームで活動したことの中で一番成長した事とそこから学んだ事をご記入ください。: 大学◯◯年次に◯◯部の部長として、学外イベントでのイベント公演参加を開始したことだ。部として学内での大学祭の◯◯公演しか経験がない中で、依頼された2つの学外イベントに出演することが決まった。未経験の場所での披露は手探りの中での挑戦となり費用面や環境面、運搬、練習日程などの課題が山積した。私は部長として主導するだけでなく、部員らの多種多様な考えを拾い上げるために意見交換に重きを置いた。そこで出た部内の意見と、依頼者であるイベント主催者の要請との橋渡しや、資材準備やスケジュール管理など企画が円滑に回るための裏方仕事を担った。特に公演への理解が十分でない主催者に、どのように伝えれば部員の力が最大限発揮できる舞台を作れるのか考え交渉することに尽力した。部内の意見を受け入れていただくことが難しい際には折衷案を提示し打開策を取った。公演後主催者から好評を頂き、依頼者の要望に応えながら部員も満足のできる公演にすることが出来た。この経験により対話を重んじ、マニュアルのない課題を解決する力を得た。

これまでの経験や価値観を踏まえて、あなたはどのように社会に貢献していきたいかご記入ください。: 私は伴走者として社会に貢献したい。私が大学◯◯年次に部長を務めることとなり、初めは上に立ち部員を引っ張るという高い統率力のあるリーダー像に憧れた。したがって就任当初は部員に相談せず例年行なっている展覧会や公演を主導していたのだが、部の幹部学年である同期の活動の参加が低いことが自分の中で気がかりであった。この問題を改善するために些細なことも同期に相談し、部員が活動に参加しやすい風土を作るよう努力した。次第に同期は積極的に活動に参加するようになり部内も活気付き、新たなイベントに出演することになるまでに成長した。色々なリーダーの形があると思うが、この経験により私は部員と同じ目線に立ち組織の力を押し上げることによって部に貢献するリーダーの方が強い組織を作り、部員に貢献できるのではないかと考えた。部長としての組織運営に留まらず、私自身働く上でも「伴走者」として子供たちを初めとした存在に貢献したい。

27年卒 | 総合職コース

マイナビ

非公開・理系

ご自身に影響を与えた出来事について、幼少期から振り返り時系列でご入力ください。 ※簡単に記入できる範囲で構いません。・ご自身の性格・キャラクター、周囲との関係性がわかるような出来事・クラブ・部活・サークルなど所属していた団体・アルバイトなどの勤務経験など、その他なんでも結構ですので、あなたを知ることができる出来事を是非とも教えてください。: ・2人姉妹の◯◯女として誕生。幼少期は人見知りで親の後ろに隠れるような性格。・小学校低学年になると、放課後子供教室にて誰とでも遊べるようになり、徐々に社交性が生まれた。・小学校入学と同時に書道を習い始め、繰り返し入賞。最終的に有段に昇格するまで継続した。努力を積み重ねる習慣と集中力が身についた。・中学校では◯◯部に所属し、市民大会で3位入賞。部長も務め、チームをまとめる難しさとやりがいを実感しました。・高校では◯◯は続けながらも新しいことをしたいと思い、バンドを組み文化祭で演奏。練習では意見がぶつかることも多かったが本番の達成感は格別で、表現することの楽しさと協調の大切さを学びました。・大学のサークル活動では同期とのつながりを大切にし、イベントや旅行を通して関係を築きました。幹部の一員としてイベントの企画では一人ひとりの意見を丁寧に聞き、その上で全体ミーティングを開き明確な役割分担を提案したりまとめた。また、後輩とも積極的に交流し、壁を感じさせない雰囲気づくりに努めた。・この経験を通じて人と人との間に立って関係を気づくことや、周囲が心地よく過ごせるように動く姿勢が自分の強みだと感じた。・アルバイトでは塾講師として勤務。最初は教え方に自信が持てず戸惑ったが、生徒の性格や学習状況に合わせた声掛けや指導を工夫した。少しずつ信頼を得られるようになった。担当生徒が打ち解けて、さらに勉強に対する意識を変えてくれることに大きなやりがいを感じた。

アップロードした「輝いている瞬間の一枚」について、補足コメントがあればご記入ください。（例）◯◯サークルの夏合宿の写真です。私（右から3番目）は合宿幹事を担当しました。（100文字以下）: サークルの送別会で、出席した後輩は限られているものの沢山の感謝の言葉やメッセージを多くいただき、これまでの努力が認められたと感じました。仲間との絆や自分の存在意義を強く実感し、心から輝いた瞬間でした。

5DAYsインターンシップ【JUMP】に応募した理由を教えてください。（300字）: 私が5DAYsインターンシップ【JUMP】に応募した理由は、就職情報事業本部で企業の新卒採用課題に対し「営業同行・社内会議参加・採用戦略立案」などリアルな業務を通じて、貴社が"企業と学生をつなぐ"仕組みを体感したいと考えたからです。大学では研究活動や塾講師で、「情報を正確に伝える力」や「相手のニーズを汲み取り、解決策を提示する力」を磨いてきました。その力を、貴社のソリューション型営業の現場で試し、対面での営業同行や採用イベントの企画運営を通じて実践的に成長したいと考えています。5日間の体験を通じて自身のスキルと適性を明確にし、学生と企業を繋ぐ価値創造に貢献したいと考え参加を志望しました。

パソナグループ（グループ募集）

非公開・非公開

インターンシップの志望動機をお答えください。: 「人を活かすことで社会課題の解決に貢献する」という事業に魅力を感じたためです。貴社は、人材派遣にとどまらず、地方創生や女性の活躍支援など幅広い領域で社会に価値を提供している点に魅力を感じました。多角的に人材サービスを展開しているからこそ、寄り添った支援ができると考えています。インターンシップを通じて、業務や社員の方々の考え方に触れ、人材業界における課題解決のプロセスを学びたいです。そして、自身の強みである相手の立場に立って考える力がどのように活かせるのかを明確にしたいと考え、志望いたしました。

27年卒 | リクルートメントコンサルタント

ジェイエイシーリクルートメント

自己PR: 私の強みは、課題に対して即座に改善策を考え、他者を巻き込み解決に向かう実行力だ。この力は、◯◯でのボランティア活動が根源にある。1日目に、炊き出しの準備中に子どもたちが集まり、調理が進まない状況に直面した。この経験から、このままでは効率的な支援ができないと考え、2日目からメンバーに働きかけて「調理班」と「子どもたちと交流する班」への分担を提案した。交流の具体的な方法として、言語の壁を越えて交流できるよう、◯◯ゲームを企画・実行し、子どもたちとの温かい交流と円滑な活動の両方を実現した。この経験から、現場の課題を的確に捉え、周囲を巻き込みながら解決策を実行する力を培った。

今までで一番力を入れたこと: ◯◯塾講師のアルバイトに力を入れた。特に、講師リーダーとして体験授業の仕組みの改善に尽力した。改善前、体験生の約半数が入塾には至らないという状況であり、これに課題意識を抱いた。私は「体験授業からの入塾率を増やす」という目標を設定し、この課題の改善に取り組んだ。具体的には、初回授業時に解いてもらう「◯◯」を作成し、生徒の習熟度と弱点を可視化できるようにした。それを踏まえて初回担当講師が次回の授業計画を立て、担当者間で確実に引き継ぐ仕組みを構築することで、5回の授業に一貫性を持たせた。結果として、塾全体の生徒数は50人から◯人へと倍増した。

27年卒 | ビジネス総合コース

エン（旧：エン・ジャパン）

非公開・非公開

エン・ジャパンの行うソーシャルインパクト採用プロジェクトの中で興味を持ったプロジェクト名とその理由を教えてください。いくつ選んでいただいても問題ありません。: 私が最も興味を持ったプロジェクトは、「IT教育で、子どもたちを『貧困の連鎖』から救い出せ。認定NPO法人CLACKが、事業開発やWebエンジニアなどを公募。」というものです。なぜなら、子どもの教育的な貧困や教育格差は、日本が抱える多くの社会課題の中でも、特に早急に解決すべき問題だと考えているからです。少子高齢化や人口減少が進む中、今後の日本を支えるには、一人ひとりの能力を高めることがますます重要です。人口数では他国に劣るからこそ、個人が持つ力を最大限に伸ばすことが、社会全体の競争力につながると感じています。そして、その基盤となるのが教育です。経済的理由で進学が難しい家庭では、「義務教育が終われば働けばいい」「無理に大学に行く必要はない」といった考え方が残っています。しかし、技術が発展し、機械が労働の一部を代替するようになった今、求められるのは単純労働ではなく、自ら考え、技術を扱う力です。そうした力を身につける支援を行うこのプロジェクトは、社会的意義が非常に大きいと感じました。さらに、単に教育機会を提供するだけでなく、実務レベルまで伴走する支援体制は、手に職をつけたいと願う子どもたちにとって非常に実践的で魅力的です。加えて、IT業界の人材不足という課題の解決にもつながる点が印象的でした。また、多種多様な採用プロジェクトに目を通すなかで、ソーシャルインパクト採用プロジェクト全体を通して、教育だけでなく、DXやテクノロジー、地方自治体などさまざまな社会課題に対して求人という方法でアプローチする姿勢も、社会貢献とビジネスを両立させる新しい可能性を感じさせるものでした。

エン・ジャパンの実施するソーシャルインパクト採用プロジェクトを通して、民間企業出身の広告クリエイターの方が茨城県の県立中高一貫校の校長に就任することになりました。この方が就任したことにより、どんな影響や変化がありましたか？参考資料などを確認して回答してください。: 民間企業出身の方が校長に就任したことで、生徒・教員・社会の三方面に好影響があったと考えます。まず、生徒に対しては、「社会とのつながりを持てるようになった」ことが大きな変化です。これまで学校は閉鎖的な空間であり、社会での実務経験がない教員から学ぶ場でした。しかし、民間出身の校長が加わることで、従来の学校では得られなかった社会との接点が生まれ、生徒の価値観や視野が広がるきっかけとなっています。参考動画の中でも、校長が主導した探究プロジェクトに参加したことで、「起業」という選択肢を意識するようになった生徒の姿が紹介されていました。こうした取り組みを通じて、生徒は学業だけでは得られない実践的な学びや、将来を主体的に考える力を育むことができています。次に、教員に対しては、「成長の機会の提供」という点で変化が見られました。民間出身の校長は教育業界に固有の慣習にとらわれず、既存の業務の在り方を問い直すことができます。その結果、これまで当たり前とされていた業務が見直されたり、新しいアプローチが導入されたりと、教員が新しい取り組みに関わる機会が増えています。これにより、教員自身も変化に対応し、成長する環境が整えられつつあると感じました。最後に、社会に対する影響としては、「社会で求められる力を備えた人材の育成」が挙げられます。従来の学校教育は、実社会との接点が乏しく、社会で必要とされるスキルを育てるのが難しい側面がありました。しかし、民間出身の校長が企業と連携したプロジェクトを展開することで、現実社会に即した教育が実現されつつあります。これにより、早い段階から実践的な力を育むことができ、社会と学校のギャップを縮める一助となっています。このように、民間企業出身の人材が校長として教育現場に入ることは、生徒や教員だけでなく、社会全体にとってもポジティブな変化をもたらすものであると強く感じました。

あなたの住んでいる地域（都道府県/市区町村）を今より良くするためには、どんな課題※に対して、どんな人材を採用すべきですか？提案内容を考えてみてください。※課題は農業、教育、経済・財政、福祉の中から選んでください。: 私の住む◯◯市では、地域住民同士のつながりの希薄化が進んでおり、これは福祉面における大きな課題だと考えています。この課題を解決するために、地域と住民、そして住民同士をつなぐ「地域共創人材」を採用すべきだと提案します。私が小学生の頃、◯◯市ではコミュニティセンターや小学校で定期的にお祭りやイベントが開催され、子育て世代と市、高齢者との間にも活発な交流がありました。しかし現在は、少子化や核家族化、財政難の影響を受け、そうした地域のイベントは大きく減少しています。家庭と地域をつなぐ接点が失われつつあり、地域全体の連帯感が薄れてきているのが現状です。このような状況は、地域の絆を弱めるだけでなく、支援が必要な人に必要な情報やサポートが届きにくくなるという問題も生み出します。だからこそ、日常的なつながりを再構築することが重要です。普段から顔の見える関係を築いておくことで、「困ったときに頼れる誰か」が地域に存在する状態をつくり出せると考えています。そこで、世代を超えた交流の場を企画・運営し、地域内のつながりを育むコーディネーターのような人材を採用することを提案します。特に、◯◯市にゆかりがあり、教育や福祉の現場に携わった経験のある人が望ましいと考えています。そうした人材であれば、なぜ地域の交流が失われてきたのか、どうすれば自然な形で再生できるのかを理解し、実行に移す力があるはずです。この取り組みによって地域に再び活気が生まれ、かつてのような賑わいと温かいつながりのある街へと近づいていけると期待しています。

27年卒 | リクルートメントコンサルタント

ジェイエイシーリクルートメント

非公開・非公開

自己PR: 私は、周囲を巻き込みながら課題を発見し、解決策を考えて実行できる人間である。これまで、アルバイトや課外活動などで責任ある役割を担い、状況に応じて柔軟に対応してきた。問題が発生した際には、まず現状を整理し、何が本質的な課題なのかを見極めたうえで、具体的な改善策を考えることを大切にしている。実際に、活動の運営上のトラブルが生じた場面でも、関係者の意見を尊重しながら代替案を提示し、納得感のある形で実行につなげた。このように、チームで協力しながら課題解決を進める力に自信がある。

今までで一番力を入れたこと: 私が力を入れて取り組んだことは、アルバイト先で職場全体のサービス向上に取り組んだ経験である。勤務先ではお客様からの評価に課題が見られたため、現場の状況を分析したところ、スタッフ間で対応の質に差があり、改善点を共有する仕組みが十分ではないと考えた。そこで、対応を見直すために互いに確認し合う機会と、定期的に課題を振り返る場を設け、継続的に改善を進めた。当初は負担増への懸念もあったが、取り組みの意義を共有しながら進めた結果、全体の対応品質向上と意識改善につなげることができた。この経験を通じて、相手の立場に立ちながら周囲を巻き込み、課題を整理して改善を進めることの大切さを学んだ。

スタッフサービス・ホールディングス

東北大学・文系

趣味・特技: 映画鑑賞　解釈が難解な映画を見た後に、様々な登場人物の視点から一つの物語を何度も捉え直し、描かれていない人物の心の動きやあったかもしれない可能性について自分の中で考察を巡らせることに楽しさを感じます。

学生時代に最も打ち込んだ経験: 部長を務める◯◯サークルにおいて、演奏会の企画と運営に尽力した経験です。所属団体では部員の演奏へのモチベーションの低下が課題となっていました。部員との対話を通じて感染症拡大時の影響による演奏機会の減少が原因であると特定し、新たな演奏機会を望む部員の声を幹部の会議で取り上げ、自主公演の企画をしました。また、前年度の定期公演では集客に苦戦しており、組織の集客力不足も懸念点でした。しかし従来の不特定多数への情報発信による集客方法に加え、他の音楽団体へのリーチやメディアへの露出による知名度向上、ポスターの量を増やすなどの多角的な戦略を実行した結果、新たな人脈を得たことも寄与し、年次の定期公演では前年度の約1.4倍の集客に成功しました。部員が力を発揮できるように裏方として環境を整えるのが私なりの部長としての貢献の方法であり、サークルが活気を取り戻すことで大きな喜びを感じました。

学業・ゼミ・研究室などで取り組んだ内容: 教育学部の教育心理学コースで、人の「動機づけ」に関する理論について探求しました。特に、人の自発的な行動を促す「内発的動機づけ」に関心を持ち、関連する授業の履修や文献調査に力を入れました。その中で、賞罰といった外的な刺激で人を動かすのではなく、その人自身の「やりたい」「面白い」という気持ちを引き出すことが、継続的な行動や成長に不可欠であることを学び、関わり方によって相手の行動の動機を大きく変容させることが出来るという点に大きな興味を持ちました。この学びを通じて、物事の表面だけでなく、その背景にある人の心理を深く考察し、相手の視点に立って考える力が身につきました。この力は、相手を深く理解することが求められる仕事において、必ず活かせると考えています。

人材・教育のインターンシップの選考体験談

ジェイエイシーリクルートメント

東洋大学・文系

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 大手製薬メーカーの海外進出支援の依頼に対するコンサル提案があり、その事業の詳細が書かれている紙を見ながらグループで話し合ってどのような依頼をするか、クラインアントにはどのような提案をするか、キャンディデイトにはどういう提案をするかをそれぞれ分析して提案する業務

ワークの具体的な手順: グループディスカッション

インターンの感想・注意した点: 初めてコンサル業務を体験したので、何から始めれば良いか分からなかったが、企業様からのヒントを得たり、グループの人との協力である程度の課題に対する答えを出すことができました。もう少し業界研究をしたら良かったと思いました。

グループディスカッション（GD）インターンシップ選考

クイック

会場到着から選考終了までの流れ: ・会社説明会・グループディスカッション・発表・フィードバック

GDのテーマ・お題: 非公開

GDの手順: ・役割決め・定義付け（テーマがアバウトだったため、グループとしての方向性を決める目的でかなり細かく設定した。）・発散、収束・発表

クイック

筆記テストインターンシップ選考

試験科目: 言語・性格検査

各科目の問題数と制限時間: 詳細は不明だが一般的なSPIのWEBテスト

対策方法: 特別な対策はしていない。日頃から適性検査の勉強をしていれば問題なく解けるはずである。

クイック

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 人材紹介事業におけるコンサルティング業務を体験するグループワークに取り組んだ。前半は求職者に対するキャリア提案、後半は企業に対する採用提案（RA）を行った。4〜5人のグループに分かれ、与えられたケースに対してヒアリング内容を整理し、課題の本質を特定した上で提案を作成した。最終的には社員の方に対してプレゼンテーションを行い、フィードバックをいただいた。特に「人ありきではなく課題起点で考える」点が特徴的であった。

ワークの具体的な手順: 1日目は求職者に対する提案 2日目は企業側に対する提案

インターンの感想・注意した点: 表面的な条件ではなく、本質的なニーズ（幹）を捉えることの難しさを実感した。特に企業側の課題を深掘りする中で、条件の背景や組織の文化まで考える必要があり苦労した。一方で、「答えを出すのではなく一緒に作る」という意識を持ち、チーム内で仮説を出し合いながら整理することを意識した。その結果、納得感のある提案につなげることができ、人材業界におけるコンサルティングの面白さを感じた。

グループディスカッション（GD）インターンシップ選考

クイック

会場到着から選考終了までの流れ: ・会社説明・グループディスカッション

GDのテーマ・お題: 詳しくは記載できないが、抽象度の高いお題に対していくつか案を考えるタイプのGD。

GDの手順: 参加学生がお互いに自己紹介を5分行い、その後議論を25分行った。最後は代表者が1分で発表を行った。

クイック

WEBテストインターンシップ選考

試験科目: 個人特性分析・言語

各科目の問題数と制限時間: 個人特性分析（約20分）・言語（10分）

対策方法: 受験案内メールに対策不要と記載があったため、特に対策はしていない

クイック

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 初日の冒頭の時間で簡単な企業説明を行い、その後二つのワークを行った。具体的には求職者に対して適切な企業を提案するコンサルティング・企業に対して適切な求職者を提案するコンサルティングを行った。最終日には座談会の時間があった。

ワークの具体的な手順: ヒアリングの時間が数回取られ、ヒアリング内容をもとにグループで協議を行い、最終的に対面で提案を行った。

インターンの感想・注意した点: 選考の難易度と比較するとインターン難易度は高かったように思う。注意点としては、クライアント役を実際のクイック社員が演じているため、ある程度のビジネスマナー（入室時の挨拶、ヒアリングの進め方）は全員が意識する必要がある。

ジェイエイシーリクルートメント

成城大学・文系

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 会社説明会の後に課題解決型のグループワークを行いました。一つ目の課題は20分で二つ目の課題は30分でした。約5人のグループに分かれ私たちの班では大手電機メーカーの経営改善について話し合いました。その後発表をし、グループに対するフィードバックを頂きました。

ワークの具体的な手順: 各班に課題が与えられていてそれに対して5人ほどのグループで課題解決を考えていくワークでした。

インターンの感想・注意した点: かなり丁寧に会社について、業界について説明して頂いて以前よりさらに理解が深まりました。ワークも今までに考えたことのないようなお題があり、時間制限の中でかなり難しかったですがとてもいい機会になりました。

ジェイエイシーリクルートメント

学習院大学・理系

インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容: 外資系メーカーの日本市場における「化粧品新規事業」の立案と、それに伴う人材コンサルティング業務を体験しました。班は5〜6名の学生で構成され、2日間で計約10時間のワークを行いました。主なスケジュールは、初日に業界理解と課題特定、2日目に人材要件定義と戦略立案を行い、最後に社員の方々へ向けた10分間のプレゼンテーションを実施しました。他社にない特徴は、単なる「事業立案」で終わらず、企業と候補者の両面からアプローチする、JAC独自のコンサルティングモデルを追求する点にあります。

ワークの具体的な手順: まず、提供された資料からスイス本国と日本法人の情報の乖離や組織課題を特定しました。次に、新規事業である化粧品販売の戦略を策定し、それを実行するために必要な人材のスキルや資質を言語化しました。その後、人事部長との信頼関係を活かして、どのように採用要件をコンサルティングし、候補者を動機付けするかというJAC独自のアクションプランを構築し、プレゼンにまとめました。

インターンの感想・注意した点: 当初は抽象的なお題に対し「感想の羅列」になりがちで、論理構成に苦労しました。そこから、外部環境の変化から必要なスキルを逆算する思考法を学び、議論を構造化することに注力しました。特に、異なる意見が出た際に「なぜその意見が出たのか」という背景や前提条件を深く理解するよう努めることで、対立を昇華させた納得感のある解を導き出すことができました。プロの視座から「経営課題の本質を突いているか」を問われる厳しいフィードバックを頂けたことは、自身の思考の甘さを痛感すると同時に、大きな成長に繋がりました。

ジェイエイシーリクルートメント