人材・教育のインターンシップ一覧
人材・教育のインターンシップ情報に関して、募集中の企業一覧や過去に開催されたインターンシップの一覧、クチコミ、選考対策について掲載しています。募集情報は1dayインターンや、2日〜5日間の短期インターン、数ヶ月間に及ぶ長期インターンまで、人材・教育の各企業が公開している最新のインターン開催日程・場所を新着順、開催日順、締切日順で見ることができます。また、卒業年度や業界、開催場所で絞り込んで探すことも可能です。各インターンのスケジュール詳細やクチコミを見れば、募集対象・学年や報酬・交通費支給の有無、選考フロー、応募の流れ、その他インターン参加者の特典などを確認することができます。 人材・教育のインターンに関するクチコミでは、実際に参加した先輩による人材・教育のインターンシップの内容や評価を見ることができます。また選考対策では選考フローだけなく、人材・教育の内定者やインターン／本選考通過者のエントリーシート（ES）例文集、面接でよく聞かれる質問、志望動機の回答例、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション（GD）の問題などを見ることができるため、通過率を上げるための準備にも役立ちます。
インターンシップ一覧
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人材・教育のインターンシップのクチコミ
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人材・教育のインターンシップの選考対策について知る
人材・教育のインターンシップのES(エントリーシート)対策、通過例
27年卒 | 総合職
ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・理系
- 学校・公教育において、学校運営・学級運営の課題を解決するアイディアを提案してください。（300文字以内）
- 現状の学校・学級運営では、生徒の統率力を平等に養えない点が課題だと考える。これに対し、生徒が運営主体となる学校を模した仮想空間を提案する。この課題の根本原因は、自身の中学生時代の経験から、特定の生徒へのリーダー経験の偏りと、自身の行動が環境を変える魅力を感じる機会の不足だと考える。本提案では、数名からなる班のリーダーが主体となって仮想空間内の学校で日常課題の発見・解決を行い、それに成功したものは現実の学校にも提案する。リーダー等の役職はロールプレイング形式で課題ごとに交代する。これにより、生徒の平等なリーダー経験と、自らの行動で環境を改善する成功体験の獲得による、平等な統率力向上を期待できる。
27年卒 | 総合職
ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・文系
- 家庭・個人の学習において、モチベーションや意欲を向上させるアイディアを提案してください。（300字以内）
- 家庭・個人学習のモチベーション向上には、短期目標の設定と成果の可視化が有効である。私は学習計画を立てる際、Studyplusなどの学習管理アプリを用いて、勉強時間や達成項目を可視化していた。進捗が視覚的に確認できることで達成感が生まれ、次の学習への意欲が高まる。また、週に一度、自分の努力を振り返る時間を設けることで、成長実感を得られ、継続のモチベーションとなった。さらに、成果をSNSや友人と共有することで程よい緊張感も生まれ、自律的な学習習慣が身についた。アプリを活用した小さな成功体験の積み重ねが、主体的な学びを促すと考える。
27年卒 | ビジネス総合コース
エン（旧：エン・ジャパン）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・文系
- エン・ジャパンの行うソーシャルインパクト採用プロジェクトの中で興味を持ったプロジェクト名とその理由を教えてください。いくつ選んでいただいても問題ありません
- 貴社が幅広い職種にわたる人材サービスを展開されていることに驚くとともに、強い関心を抱きました。中でも、私自身と深い関わりを持つ2つのソーシャルインパクト採用プロジェクトに特に魅力を感じています。 1つ目は「◯◯を、住みたい街で終わらせない。」というプロジェクトです。私は◯◯にキャンパスのある大学に通い、日々この街で学び、生活しています。多様性と利便性が共存し、地域ごとに異なる個性が息づくこの街に深い愛着を感じています。 一方で、技術革新や社会構造の変化に伴い、行政にも柔軟な発想と変化が求められていると日頃から実感していました。ゼミナールで「住まい・まちづくり」について学ぶ中で、「◯◯」という◯◯住民の自治と共生の精神に基づくまちづくりの基本理念を知り、住民主体のまちづくりの重要性を理解しました。そうした学びを踏まえ、◯◯が副業人材を含む多様な外部の知見を積極的に取り入れながらまちづくりを進めようとする姿勢に、地域の一員として強く共感しています。 2つ目は「◯◯県が◯◯を初公募」です。私は◯◯県出身で、現在も◯◯の家があり頻繁に訪れる、人生に深く根ざした場所です。◯◯県が持つインフラ、自然資源、産業基盤という豊富な地域資源をさらに活かすため、民間の知見を取り入れスピード感を持って課題に取り組む姿勢に、大きな可能性と社会的意義を感じています。 自分にとって身近で大切な地域の変革を支えるこれらのプロジェクトに携わることで、地域社会に具体的な貢献をしたいという思いが強くなりました。
- 大学時代、どのような生活の状況でしたか？また生活の状況にどのような変化がありましたか？
- 大学時代は、学業とアルバイトを両立する生活でした。特にアルバイトでの勤務に力を入れ、時間帯責任者として店舗運営を任されるようになりました。入学当初は与えられた業務をこなすことで精一杯でしたが、次第に売上や人員配置を考えながら行動するようになり、視野が広がりました。また、就職活動が始まってからは、自分の将来や価値観と向き合う時間が増え、目的意識を持って日々を過ごすようになりました。目の前の業務をこなす立場から、全体を見て判断する立場へと意識が変化したことが、大学時代の大きな成長です。
- 大学時代、周囲とどの様な関わりがありましたか？また周囲の反応はどの様なものでしたか？
- アルバイトではマネージャーとして、年齢や経験の異なるクルーと関わってきました。指示を出すだけでなく、相手の意見や不安を聞くことを大切にし、対話を重ねることを意識しました。特に新人育成では、一方的に教えるのではなく「なぜそうするのか」を共有することで主体性を引き出すよう努めました。その結果、周囲からは「相談しやすい」「一緒に働きやすい」と言ってもらえるようになり、忙しい時間帯でも自然と声を掛け合えるチームになりました。周囲と信頼関係を築くことの大切さを学びました。
27年卒 | 企画・マーケティングコース
エン（旧：エン・ジャパン）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
青山学院大学・文系
- エン・ジャパンの行うソーシャルインパクト採用プロジェクトの中で興味を持ったプロジェクト名とその理由を教えてください。いくつ選んでいただいても問題ありません。（参照：https：//www。enjapan。com/）*
- 私が特に興味を持ったのは、千葉県による「県民活動推進コーディネーター」「林地災害防止アドバイザー」の副業採用プロジェクトと、農林水産省の「DX推進担当」採用プロジェクトである。いずれも、民間人材の知見やスキルを活かし、行政が抱える複雑な社会課題に挑む姿勢に強く惹かれた。私は接客アルバイトの経験を通じて、相手の立場を理解し、分かりやすく丁寧に伝える重要性を学んできた。特に外国人のお客様に対しては、言葉だけでなく表情や動作を工夫しながら、安心してサービスを受けられるよう努めた。このような「相手に寄り添う姿勢」は、千葉県でコーディネーターを務める方が地域住民と行政の橋渡し役を担っている点や、農林水産省のDX担当者がITに不慣れな現場職員に対して、専門用語を使わず分かりやすく伝える工夫をしている点と通じるものである。 また、地域や業界が抱える構造的な課題に対して、民間の知見を活かして実効性のある改善を図っていく両プロジェクトの姿勢は、将来、官民連携や地域創生といった分野で社会に貢献したいという自分の志向とも重なる。自らの経験を活かしながら、現場と社会をつなぐ役割を担う姿勢に強く共感し、非常に関心を持った。
- 幼少期～小学校時代のモチベーションの高さを【-100から100】の間の数値で教えてください。
- 70
- 中学時代のモチベーションの高さを【-100から100】の間の数値で教えてください。
- 75
1 人の方が「参考になった」と言っています。
27年卒 | コンサルティング職
ネオキャリア
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・非公開
- これまでの人生で高い目標を掲げて努力した経験を具体的に教えてください。 ※注意点1 下記4点を意識してご記入ください。（400字程度で記載）1）どのような目標を掲げたのか2）取り組もうと思った背景3）具体的なアクション4）得られた結果
- 大学の◯◯職アルバイトとして、採用ページの全面リニューアルと新規動画制作に同じアルバイトの先輩と二人で取り組みました。そもそも視認性の悪さや紙媒体中心の発信により、仕事の魅力が伝わりづらいという課題がありました。そこで「より多くの◯◯に応募してもらえる魅力的なコンテンツを作る」ことを目標に、自ら企画を提案。配色や構成を工夫し、業務画面の掲載や直感的に伝わるレイアウトを設計しました。動画制作は初挑戦でしたが、キャッチコピー作成から編集まで◯◯時間以上かけて担当。インタビュー対象者や上司とのスケジュール調整、他の業務との両立にも工夫し、週の勤務時間を増やして対応しました。案が◯◯回以上却下されても粘り強く改善を重ね、課長の承認を得て公開。結果として応募者数が増加し、課長からも「非常に良い内容」と高評価をいただきました。この挑戦を通じて、地道な努力や伝える工夫、チームで成果を生む力を学びました。
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27年卒 | コンサルタント
クイック
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
早稲田大学・文系
- あなたが最も力を入れた活動を教えてください
- ◯◯人規模の中高◯◯部のコーチとして、年間の入賞者を◯◯人から◯◯人に増やした指導改革
- その活動で課題に対して、あなたが「何を」「どの程度」したか教えてください。
- ◯◯人の中高◯◯部のコーチとして、1年で年間入賞者を◯◯人から◯◯人へ増やした指導改革だ。6歳から◯◯を学び、スキルの伝播と後輩の成長を支援したいと考え、コーチに挑戦した。課題は、画一的な動画視聴型指導では個々の実力差に対応できず、努力していても入賞できない環境があったことだ。そこで「年間入賞者を◯◯倍の◯◯人にする」と目標を定め、顧問に指導改革を提案し、協働しながら次の3点を実行した。 1)個別添削の導入 2)改善点の優先順位付けと手順設計 3)書く姿の観察による理解度把握 当初は戸惑う生徒も多かったが、対話を重ねて納得を得た。OBの協力も得て、生徒同士が添削し合う文化を育てた。結果、入賞者は◯◯人に増え、士気も向上した。この経験から、相手に寄り添い課題を見極め、仕組みで成長を支える力を身に付けた。
27年卒 | 総合職
ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・文系
- あなたが考える「より良い社会」とは何ですか。その実現に向けて、教育にはどのような役割があると考えますか。
- 私の夢は、課題解決を通じて社会に貢献すること、仕事に誇りと生きがいを感じて働くことだ。この観点から考えると、中学校や公教育に課題があると感じる。学ぶ内容が社会や仕事と乖離しており、自分の強みや将来の方向性が見えづらくなっている。そこで私は二つの案を提案する。一つ目は、社会人との対話や職業体験の機会を増やすことだ。現場の話を聞くことで、将来の選択肢や必要な力が具体的に見えてくる。二つ目は、地域の課題を題材にした探究活動の導入だ。身近な課題に向き合い解決方法を模索することで、社会への理解と関心が高まる。こうした実践的な学びによって、社会とのつながりを実感し、自分の可能性を見出せるようになるだろう。
27年卒 | 総合職
ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・理系
- 中学２年生にタイムスリップ，あなたの夢を叶えるにはどこに一番の課題がある？ B.家庭・個人での学び， B.学ぶ内容や学ぶ方法 「家庭・個人の学習において，学ぶ内容や学ぶ方法が改善するためのアイディアを提案してください．」（300字以内）
- 自分の夢を誰にも言えずにいた内気な中学生の私に，夢を誇れる機会があればと思う．夢は変わるが，夢に向かって踏み出した一歩はその後の選択を肯定する力になる．そこで，子どもが自分の夢を投稿し，同年代の仲間と互いに評価・共有し合うプラットフォームを提案する．漫画家と言う夢を抱いていた当時，周囲にどう思われるかが怖く，恥ずかしさから夢の群れに混じることができなかった．周りに合わせて自分を諦めたあのとき，一歩踏み出せていたら，今とは違う道を選んでいたかもしれない．自分の憧れを語り，応援し合う中で互いの関心や挑戦心が育ち，新たな興味も生まれる．夢を語ることが「よく生きる」一歩になると信じている．
27年卒 | 総合職
ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・非公開
- 新しい勉強法の提案
- 家庭学習における意欲向上のために、紙の教材と専用アプリを連動させた仕組みを提案します。教材にあるQRコードを読み取るとページごとのタイマーが起動し、勉強時間を記録します。この間は他のアプリは一時使用不可になり、集中力も維持されます。1日の勉強後や週末にはQRコードから読み取られた勉強範囲から、確認問題がアプリで出題されらようにします。そして自分や同学年の正答率や学習量がグラフで可視化されるようにします。また、学習の成果に応じてアプリ内でキャラクターを育てる要素も追加します。これらのようにゲーム要素と学習の見える化で、達成感や競争意識から継続意欲を高め、自発的に取り組める学習環境を実現します。
- あなたが考えるベネッセの強み
- 私が考える貴社の強みは、長年の顧客基盤から得られる膨大なデータと、それを活用する「人とデジタルの融合」です。 御社が単にサービスをデジタル化するだけでなく、教育や介護といった事業領域で培ってきた知見や人のサポートとAIなどのデジタル技術を高いレベルで掛け合わせている点に感銘を受けました。 例えば、◯◯ではAIタブレットと人の指導を組み合わせることで、子ども一人ひとりの学習効果を最大化されています。 また、教育から介護まで、人生のあらゆる段階を支える事業を展開されているからこそ、お客様に生涯にわたって寄り添い、データを活用した価値提供ができる唯一無二の存在だと考えます。 この「人とデジタルの融合」という強みを活かし、私も顧客に深く寄り添いながら、新たな価値創造に貢献したいです。
27年卒 | 総合職
ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・理系
- 家庭・個人の学習において、モチベーションや意欲を向上させるアイディアを提案してください。
- モチベーションを向上させるために、取り組む姿勢や努力そのものを肯定してくれる家庭学習の仕組みを提案します。学習意欲が続かない背景には、できない自分を責めたり、やっても意味がないと感じたりしてしまう自己肯定感の低さがあります。そこで、AIが表情や声のトーン、取り組み時間などから感情や努力を読み取り、集中が続いたね、難しいのに諦めなかったねと声をかけてくれる仕組みを導入します。学力だけでなく、姿勢や成長のプロセスを認めることで、子どもはやればできるだけでなく、やることに意味があると感じられるようになります。結果ではなく努力に目を向けることが、持続的な学びを支えると考えます。
1 人の方が「参考になった」と言っています。
人材・教育のインターンシップの選考体験談
27年卒 | リクルーティング事業本部/ビジネス総合職
クイック
グループディスカッション（GD） インターンシップ選考
非公開・文系
- 会場到着から選考終了までの流れ
- URLにアクセスして待機
- GDのテーマ・お題
- 機密ですが、答えのない課題に対して考えるような内容でした。
- GDの手順
- 自己紹介→役割決め→定義づけ→前提決め→話し合い 基本的に通常通りのディスカッションの流れだと感じます。
27年卒 | リクルーティング事業本部/ビジネス総合職
クイック
WEBテスト インターンシップ選考
非公開・文系
- 試験科目
- 性格検査、言語
- 各科目の問題数と制限時間
- 不明
- 対策方法
- 事前にHPなどでクイックの求める人物像を調べ、大きく逸れない程度に合わせました。
27年卒 | リクルーティング事業本部/ビジネス総合職
クイック
インターンシップ インターンシップ
非公開・文系
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- ある企業が管理者を募集しており、その求める人材像にマッチする求職者を数名の中から選び出すというワークです。その後、2回ほど提案する機会があり、それが採用か不採用かをクイックの社員さんから告げられます。
- ワークの具体的な手順
- 資料読み込み→話し合い→提案
- インターンの感想・注意した点
- 実際にあった案件をワークでも取り扱ったため、難易度はかなり高かったように思います。ですが、企業側の要望と求職者を比較し、深掘りながら考えるのがとても楽しかったです。また、丁寧なFBもあり、とても有意義な時間となりました。
27年卒 | ITコース（ITコンサルタント・エンジニア・データサイエンティスト）
パーソルキャリア
面接 インターンシップ選考
非公開・非公開
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 人事の方
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 自己紹介をしてから学生時代に力を入れたことや志望理由に関する質問があった
- 質問内容
- ・質問学生時代に力を入れたことを教えてください。 回答）開発経験をなるべくコンパクトにお伝えしました。 ・質問当社に興味を持った背景を教えてください。 回答）正直に内定者からの紹介で受けたと伝えました。加えて、その中でも興味を持っているのはインターンシップの内容が開発だけでないところが面白いからと伝えました。 ・なぜエンジニアの職種を希望されるのでしょうか？ 回答）先輩エンジニアへのあこがれからです
27年卒 | ITコース（ITコンサルタント・エンジニア・データサイエンティスト）
パーソルキャリア
インターンシップ インターンシップ
非公開・非公開
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- 1日目：主にはチームビルディングをメインにおこないました。開発のインターンシップではありますが、1日目はチームビルディングと各自やることを明確化しました。 2日目：チームビルディングを行っていたので、スムーズに開発に取り組むことができました
- ワークの具体的な手順
- 1日目：チームビルでイング 2日目：対面開発・プレゼン
- インターンの感想・注意した点
- チームビルディングをオンラインで事前に行っていたので、対面で会った際もチームメンバーと話しやすく進めることができました。チームビルディングの大切さを学ぶことができました。開発以外の部分も学ぶことができたのが大きな収穫でした。
27年卒 | リサーチサポート職（研究開発職）
WDB エウレカ社
インターンシップ インターンシップ
非公開・理系
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- キャリア教育を座学で行った。自身の過去を振り返って志向性を考えたり、ビジネスの場で役に立つようなマナー講習や文書作成の手順などの座学を行った。実習ではHPLC原理を学び、装置を使用して原理を深く理解するといった実習内容であった。
- ワークの具体的な手順
- 講師の方が指名した場合には発言をしたり、グループ内で考えを話し合うと言ったモノが主にあった。
- インターンの感想・注意した点
- これまで大学で学んできた分析に関する基礎知識を活かしながら、実際の分析業務への理解を深めることができたと思う。実習では、大学で培った分析的な視点から捉えることができ、自身の専門性を活かせたと感じている。
27年卒 | 総合職コース
マイナビ
WEBテスト インターンシップ選考
非公開・文系
- 試験科目
- 一般的なSPIのテストとあまり大差はなかったと感じる。
- 各科目の問題数と制限時間
- 言語、非言語
- 対策方法
- 参考書などは特に解かず、自身の能力を試すような形でテストに臨んだ。
27年卒 | 総合職コース
マイナビ
インターンシップ インターンシップ
非公開・文系
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- 架空の企業に対して、決められた予算の中でマイナビのどの商材を提案するのが望ましいのかというワークに参加した。 ワーク中には取引先に複数回ヒアリングを行う機会があり、最適な商材を決めるための判断材料にした。 最終はコンペのような形で各班発表を行った。
- ワークの具体的な手順
- 取引先へのヒアリングとチーム内での検討を基本的には繰り返した。 途中、社員の方にアドバイスを頂けたりもした。
- インターンの感想・注意した点
- かなり実践に近いようなインターンシップだったと感じる。 取引先に行く際は質問の仕方などによって、収集できる情報が変わってくるので、聞き方も非常に大事になるワークだった。 また、ワークの進行を手助けしてくださる社員は非常に穏やかな印象を受けた。
27年卒 | 総合職
ヤマハ発動機ビズパートナー
インターンシップ インターンシップ
非公開・文系
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- インターンでは、テーマごとに分かれた課題や業務に取り組み、それぞれの部門が抱える課題を解決する案を考えました。私は希望していたテーマには配属されませんでしたが、物流のテーマでチームに加わり、約1時間かけてチームメンバーと議論を行いました。
- ワークの具体的な手順
- ワークの具体的な手順は以下の通りです。 1社員の方から事業内容の説明と課題を聞く 2自分たちで課題に対する解決策を考える 3実際に社員の方が取っている解決策を聞く 4自分たちの考えと実際の解決策の共通点・相違点を比較する
- インターンの感想・注意した点
- インターンでは、周囲の意見を積極的に聞くことを意識しました。また、物流について詳しくなかったため、疑問点はその都度質問して理解を深めるように心がけました。自分の考えを発表するだけでなく、他の参加者や社員の意見を参考にすることで、学びを深めることができたと感じています。
27年卒 | 総合職
プロフェッショナルバンク
インターンシップ インターンシップ
非公開・文系
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- 対企業への人材紹介と対求職者への人材紹介の２つのワークを行ったのちに現場社員の方からフィードバックを受けた。ワークの内容としてはクライアントのニーズや前提が書かれている資料を踏まえてグループ内で話し合い、クライアントに最適な提案を行う、というものだった。
- ワークの具体的な手順
- クライアントのニーズや前提が書かれている資料を踏まえてグループ内で話し合う、状況を整理する→クライアント役の社員さんにヒアリングする時間があるため、グループで話し合ったことをもとに質問をする→ヒアリング内容を踏まえて最適な提案内容を考える→クライアント役の社員さんに提案
- インターンの感想・注意した点
- ワーク前に強調されていたのが「AIでは見つけられない本質のニーズを見つけよう」ということだったため、ヒアリングの時間には相手の潜在的なニーズを探れるような質問をグループ内で考えた。２つのワークを通じて実際の業務内容をイメージすることができたと思う。
よくある質問
Q.
インターンシップの種類を教えてください。
A.
インターンは、その期間によって短期インターンと長期インターンに分類されます。
半日〜数日の短期インターンは「オープン・カンパニー」や「汎用的能力活用型インターンシップ」、2週間〜1カ月以上の長期インターンは「専門活用型インターンシップ」や「高度専門型インターンシップ」に分類されます。
短期インターンは企業の雰囲気や業務を体験するもので、学生が多様な業界や職種を探るのに適しています。一方、長期インターンは実際のプロジェクトに参加し、より深い業務理解や専門スキルを習得したい学生に適しています。
Q.
インターンシップに参加するメリットは何ですか？
A.
短期間で多様な企業文化を体験でき、業界のリアルな情報を得られることがメリットです。選考の際に、インターンシップでの業務内容や社員との交流をもとに、具体的な志望動機をつくることができます。また、選考優遇や早期選考のチャンスが得られる可能性があり、選考に有利にはたらくこともあります。
Q.
インターンシップに参加するまでの流れはどのようなものが一般的ですか？
A.
応募後に選考があることが一般的です。選考は、ESの提出から始まり、Webテスト・GD・面接などがあります。
選考ステップは企業によって異なるため、事前に選考フローを確認して準備を整えておくことが大切です。参加したいすべての企業の選考に通過するとは限らないため、複数社の選考に申し込みましょう。
Q.
インターンシップに参加する際の服装を教えてください。
A.
インターンに参加するときの服装は業界や企業によって大きく異なります。
金融業界やコンサルティング業界などのフォーマルな業界ではスーツの着用が一般的ですが、IT業界やクリエイティブ系の企業ではカジュアルな服装が許容されることもあります。
企業が「服装自由」と指定している場合でも、清潔感があり、相手に不快感を与えない服装を心がけましょう。