人材・教育のインターンシップ一覧
人材・教育のインターンシップ情報に関して、募集中の企業一覧や過去に開催されたインターンシップの一覧、クチコミ、選考対策について掲載しています。募集情報は1dayインターンや、2日〜5日間の短期インターン、数ヶ月間に及ぶ長期インターンまで、人材・教育の各企業が公開している最新のインターン開催日程・場所を新着順、開催日順、締切日順で見ることができます。また、卒業年度や業界、開催場所で絞り込んで探すことも可能です。各インターンのスケジュール詳細やクチコミを見れば、募集対象・学年や報酬・交通費支給の有無、選考フロー、応募の流れ、その他インターン参加者の特典などを確認することができます。 人材・教育のインターンに関するクチコミでは、実際に参加した先輩による人材・教育のインターンシップの内容や評価を見ることができます。また選考対策では選考フローだけなく、人材・教育の内定者やインターン／本選考通過者のエントリーシート（ES）例文集、面接でよく聞かれる質問、志望動機の回答例、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション（GD）の問題などを見ることができるため、通過率を上げるための準備にも役立ちます。
インターンシップ一覧
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人材・教育のインターンシップのクチコミ
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人材・教育のインターンシップの選考対策について知る
人材・教育のインターンシップのES(エントリーシート)対策、通過例
27年卒 | 総合職
スタッフサービス・ホールディングス
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
東北大学・文系
- 趣味・特技
- 映画鑑賞 解釈が難解な映画を見た後に、様々な登場人物の視点から一つの物語を何度も捉え直し、描かれていない人物の心の動きやあったかもしれない可能性について自分の中で考察を巡らせることに楽しさを感じます。
- 学生時代に最も打ち込んだ経験
- 部長を務める◯◯サークルにおいて、演奏会の企画と運営に尽力した経験です。所属団体では部員の演奏へのモチベーションの低下が課題となっていました。部員との対話を通じて感染症拡大時の影響による演奏機会の減少が原因であると特定し、新たな演奏機会を望む部員の声を幹部の会議で取り上げ、自主公演の企画をしました。また、前年度の定期公演では集客に苦戦しており、組織の集客力不足も懸念点でした。しかし従来の不特定多数への情報発信による集客方法に加え、他の音楽団体へのリーチやメディアへの露出による知名度向上、ポスターの量を増やすなどの多角的な戦略を実行した結果、新たな人脈を得たことも寄与し、年次の定期公演では前年度の約1.4倍の集客に成功しました。部員が力を発揮できるように裏方として環境を整えるのが私なりの部長としての貢献の方法であり、サークルが活気を取り戻すことで大きな喜びを感じました。
- 学業・ゼミ・研究室などで取り組んだ内容
- 教育学部の教育心理学コースで、人の「動機づけ」に関する理論について探求しました。特に、人の自発的な行動を促す「内発的動機づけ」に関心を持ち、関連する授業の履修や文献調査に力を入れました。その中で、賞罰といった外的な刺激で人を動かすのではなく、その人自身の「やりたい」「面白い」という気持ちを引き出すことが、継続的な行動や成長に不可欠であることを学び、関わり方によって相手の行動の動機を大きく変容させることが出来るという点に大きな興味を持ちました。この学びを通じて、物事の表面だけでなく、その背景にある人の心理を深く考察し、相手の視点に立って考える力が身につきました。この力は、相手を深く理解することが求められる仕事において、必ず活かせると考えています。
27年卒 | 総合職
ナガセ
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
東北大学・文系
- ｢教育｣に興味・関心を持ったきっかけを教えてください。
- 私が教育に強く関心を持ったきっかけは、大学でのある小学校教員との出会いです。その人は自分の仕事に誇りを持って全力で取り組んでおり、授業をより良くするために私たち大学生にも積極的にインタビューを行っていました。その姿を見て、自分のやりたいことをやっている人はこんなにも輝いて見えるのかと衝撃を受け、同時にそのような人が社会に増えればもっと日本は活気づくと確信しました。多くの人が熱意をもって自分のやりたいことに打ち込める社会をつくるためには、誰もが通る過程であり自己形成の根底となる子ども時代の教育現場に焦点を当てることが重要だと考えます。教育の中で自分は何が得意で何が好きなのかを知ることで、自分が熱意をもって取り組むことが出来る方向性を知ることが出来ます。そのようにして主体的な態度や自立心をはぐくむことで、社会に出て自分の仕事を全力で楽しめる人材を育成し、社会に貢献したいと考えています。
- ナガセのインターンシップに参加する志望動機を教えてください。
- 私がインターンシップの参加を志望する理由は、元生徒として実感した学習プログラムの有効性の源泉を体感し、私の強みである「周囲を支える力」をどう活かせるかを知りたいためです。私が大学に合格できた大きな要因の一つは、東進の個別最適化された学習プログラムの存在です。自分の傾向や得意なことが可視化されることで改善点を見つけやすいだけでなく勉強のモチベーションにもつながり、主体性をもって継続的に勉強に取り組むことが出来ました。そのような学習者の熱意を誘発する仕組みが生み出される背景にはどのような視点や考え方が存在しているのか、実際に働いている方々との交流の中で体感したいと考えています。また私は過去の経験から、自分が主役になるよりも主役を支える存在として本領を発揮するという実感があります。この特性を「生徒を支える」という立場でどのように発揮することが出来るか、実践を通して学びたいと考えています。
27年卒 | 総合職
ユーキャン
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
東北大学・文系
- 志望動機
- 大学での、仕事に全力で取り組む大人との出会いから、挑戦する人で溢れる社会を作りたいと考えています。この思いは、資格から趣味まで幅広い講座で人々の「やってみたい」を形にする貴社の事業と深く重なります。インターンでは、ユーキャンのマーケティングについて学ぶことで多様な学習を最適な形で届けるための思考に触れ、挑戦のきっかけを創る方法や実際に働く方々の考え方について学びたいです。
- 学生時代力を入れたこと
- 部長を務めた◯◯サークルで、演奏会の集客を増加させました。課題であった部員の意欲低下に対して、部員との対話の中で集客力が原因の一つであると特定し、年次の演奏会の集客アップに取り組みました。具体的には、従来の不特定多数に対する宣伝方法に加えて、他の音楽系団体へのリーチなど普段から音楽に触れている人々に集中的に宣伝を行いました。結果として前年の1.4倍の集客に成功し、部員の意欲上昇も確認できました。
- 自分を表すキャッチコピー
- 着実に計画的に
27年卒 | ITコース
マイナビ
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・文系
- チームで成し遂げた経験を教えてください。（300文字程度）
- OOの業務体制を仕組み化し、新人定着率の目標数値達成に貢献した。新人定着率70%を目標に、XXとして新人を指導していた際、業務ガイドが無かったことで新人が業務を習得できず、失敗による退職が相次ぎ、新人定着率40％という課題があった。そこで、2点に取り組んだ。1点目に、ベテラン6名との会議を設け、業務内容を統一した後、XXのレビューを経て改善が重ねられた業務ガイドを作り上げた。2点目に、ガイドを活用した事前学習と実務指導、業務後の振り返りを新人3名と実施し、単独で業務を行えるまで育成した。結果、業務ガイドを作成し、業務定着まで指導したことで、新人定着率が70%に到達した。
27年卒 | 総合職
パソナグループ（グループ募集）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・非公開
- インターンシップの志望理由について．200字以内．
- 人の可能性を最大化し社会課題を解決する貴社の姿勢に共感し，私の，現場の意識を根本から変える熱意を活かしたいと考え志望する．私は体育会○○部で，20年続く指導体制を刷新し組織を再建した．その際，部員一人ひとりに徹底的に寄り添い成長実感へと繋げることで団体全国入賞を果たした．この「人に寄り添いながら構造を動かす力」を武器に，貴社の人材ビジネスを通じた豊かな社会の実現に貢献できるか，自分を試したい．
27年卒 | ITコース
マイナビ
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・理系
- ・チームで成し遂げた経験を教えてください。（300文字程度）
- 学園祭の〇〇改善に貢献した。 学園祭では机や椅子などの〇〇を出展団体へ貸し出しているが、貸出・回収時の過不足が毎年問題となっていた。そこで、〇〇担当の私は、班を率いて「〇〇」を掲げ、改善に取り組んだ。主な課題は〇〇による管理の煩雑化である。これは以前から指摘があったが作業量の多さから放置されていた課題である。根本解決のため全備品の〇〇を提案したが、一部の班員から同様の理由で反対された。そこで私は、率先して取り組む姿勢を示しながら、取り組む意義を訴えた。その結果、彼らも協力的になり、班全体で作業を完遂した。結果として、目標達成には至らなかったが、過不足を〇〇まで削減できた。 この活動の中で、自分の意思を行動で示す姿勢の重要性を学んだ。
27年卒 | 総合職
ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・理系
- 学校・公教育において、学校運営・学級運営の課題を解決するアイディアを提案してください。（300文字以内）
- 現状の学校・学級運営では、生徒の統率力を平等に養えない点が課題だと考える。これに対し、生徒が運営主体となる学校を模した仮想空間を提案する。この課題の根本原因は、自身の中学生時代の経験から、特定の生徒へのリーダー経験の偏りと、自身の行動が環境を変える魅力を感じる機会の不足だと考える。本提案では、数名からなる班のリーダーが主体となって仮想空間内の学校で日常課題の発見・解決を行い、それに成功したものは現実の学校にも提案する。リーダー等の役職はロールプレイング形式で課題ごとに交代する。これにより、生徒の平等なリーダー経験と、自らの行動で環境を改善する成功体験の獲得による、平等な統率力向上を期待できる。
27年卒 | 総合職
ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・文系
- 家庭・個人の学習において、モチベーションや意欲を向上させるアイディアを提案してください。（300字以内）
- 家庭・個人学習のモチベーション向上には、短期目標の設定と成果の可視化が有効である。私は学習計画を立てる際、Studyplusなどの学習管理アプリを用いて、勉強時間や達成項目を可視化していた。進捗が視覚的に確認できることで達成感が生まれ、次の学習への意欲が高まる。また、週に一度、自分の努力を振り返る時間を設けることで、成長実感を得られ、継続のモチベーションとなった。さらに、成果をSNSや友人と共有することで程よい緊張感も生まれ、自律的な学習習慣が身についた。アプリを活用した小さな成功体験の積み重ねが、主体的な学びを促すと考える。
27年卒 | ビジネス総合コース
エン（旧：エン・ジャパン）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
非公開・文系
- エン・ジャパンの行うソーシャルインパクト採用プロジェクトの中で興味を持ったプロジェクト名とその理由を教えてください。いくつ選んでいただいても問題ありません
- 貴社が幅広い職種にわたる人材サービスを展開されていることに驚くとともに、強い関心を抱きました。中でも、私自身と深い関わりを持つ2つのソーシャルインパクト採用プロジェクトに特に魅力を感じています。 1つ目は「◯◯を、住みたい街で終わらせない。」というプロジェクトです。私は◯◯にキャンパスのある大学に通い、日々この街で学び、生活しています。多様性と利便性が共存し、地域ごとに異なる個性が息づくこの街に深い愛着を感じています。 一方で、技術革新や社会構造の変化に伴い、行政にも柔軟な発想と変化が求められていると日頃から実感していました。ゼミナールで「住まい・まちづくり」について学ぶ中で、「◯◯」という◯◯住民の自治と共生の精神に基づくまちづくりの基本理念を知り、住民主体のまちづくりの重要性を理解しました。そうした学びを踏まえ、◯◯が副業人材を含む多様な外部の知見を積極的に取り入れながらまちづくりを進めようとする姿勢に、地域の一員として強く共感しています。 2つ目は「◯◯県が◯◯を初公募」です。私は◯◯県出身で、現在も◯◯の家があり頻繁に訪れる、人生に深く根ざした場所です。◯◯県が持つインフラ、自然資源、産業基盤という豊富な地域資源をさらに活かすため、民間の知見を取り入れスピード感を持って課題に取り組む姿勢に、大きな可能性と社会的意義を感じています。 自分にとって身近で大切な地域の変革を支えるこれらのプロジェクトに携わることで、地域社会に具体的な貢献をしたいという思いが強くなりました。
- 大学時代、どのような生活の状況でしたか？また生活の状況にどのような変化がありましたか？
- 大学時代は、学業とアルバイトを両立する生活でした。特にアルバイトでの勤務に力を入れ、時間帯責任者として店舗運営を任されるようになりました。入学当初は与えられた業務をこなすことで精一杯でしたが、次第に売上や人員配置を考えながら行動するようになり、視野が広がりました。また、就職活動が始まってからは、自分の将来や価値観と向き合う時間が増え、目的意識を持って日々を過ごすようになりました。目の前の業務をこなす立場から、全体を見て判断する立場へと意識が変化したことが、大学時代の大きな成長です。
- 大学時代、周囲とどの様な関わりがありましたか？また周囲の反応はどの様なものでしたか？
- アルバイトではマネージャーとして、年齢や経験の異なるクルーと関わってきました。指示を出すだけでなく、相手の意見や不安を聞くことを大切にし、対話を重ねることを意識しました。特に新人育成では、一方的に教えるのではなく「なぜそうするのか」を共有することで主体性を引き出すよう努めました。その結果、周囲からは「相談しやすい」「一緒に働きやすい」と言ってもらえるようになり、忙しい時間帯でも自然と声を掛け合えるチームになりました。周囲と信頼関係を築くことの大切さを学びました。
27年卒 | 企画・マーケティングコース
エン（旧：エン・ジャパン）
エントリーシート（ES） インターンシップ選考
青山学院大学・文系
- エン・ジャパンの行うソーシャルインパクト採用プロジェクトの中で興味を持ったプロジェクト名とその理由を教えてください。いくつ選んでいただいても問題ありません。（参照：https：//www。enjapan。com/）*
- 私が特に興味を持ったのは、千葉県による「県民活動推進コーディネーター」「林地災害防止アドバイザー」の副業採用プロジェクトと、農林水産省の「DX推進担当」採用プロジェクトである。いずれも、民間人材の知見やスキルを活かし、行政が抱える複雑な社会課題に挑む姿勢に強く惹かれた。私は接客アルバイトの経験を通じて、相手の立場を理解し、分かりやすく丁寧に伝える重要性を学んできた。特に外国人のお客様に対しては、言葉だけでなく表情や動作を工夫しながら、安心してサービスを受けられるよう努めた。このような「相手に寄り添う姿勢」は、千葉県でコーディネーターを務める方が地域住民と行政の橋渡し役を担っている点や、農林水産省のDX担当者がITに不慣れな現場職員に対して、専門用語を使わず分かりやすく伝える工夫をしている点と通じるものである。 また、地域や業界が抱える構造的な課題に対して、民間の知見を活かして実効性のある改善を図っていく両プロジェクトの姿勢は、将来、官民連携や地域創生といった分野で社会に貢献したいという自分の志向とも重なる。自らの経験を活かしながら、現場と社会をつなぐ役割を担う姿勢に強く共感し、非常に関心を持った。
- 幼少期～小学校時代のモチベーションの高さを【-100から100】の間の数値で教えてください。
- 70
- 中学時代のモチベーションの高さを【-100から100】の間の数値で教えてください。
- 75
1 人の方が「参考になった」と言っています。
人材・教育のインターンシップの選考体験談
27年卒 | エンジニアコース
エン（旧：エン・ジャパン）
面接 インターンシップ選考
非公開・非公開
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 中堅人事
- 会場到着から選考終了までの流れ
- オンライン会議室に入室し、面接を受け、退出
- 質問内容
- 志望動機、自己PR、学生時代に力を入れたこと（学生時代に力を入れたこと）といった基本的な質問が中心でした。特に「なぜ他社ではなくこの会社なのか」という点はかなり深掘りされ、企業のビジョンと自分の価値観がいかに合致しているかを論理的に説明することが求められました。自己分析を徹底しておくことが重要だと感じます。
27年卒 | エンジニアコース
エン（旧：エン・ジャパン）
WEBテスト インターンシップ選考
非公開・非公開
- 試験科目
- コーディングテスト
- 各科目の問題数と制限時間
- 不明
- 対策方法
- 競技プログラミングサイトでの演習を積んでおけば対策できると思います。
27年卒 | エンジニアコース
エン（旧：エン・ジャパン）
筆記テスト インターンシップ選考
非公開・非公開
- 試験科目
- 言語・非言語
- 各科目の問題数と制限時間
- 言語：32問、計数：29問
- 対策方法
- 参考書や他企業での演習経験を積めば十分対策できると思います。
27年卒 | エンジニアコース
エン（旧：エン・ジャパン）
インターンシップ インターンシップ
非公開・非公開
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- 既に部分的に実装が進められていた既存のプロダクトが与えられ、現状のソースコードを詳細に解析し、動作の不安定な箇所や潜在的なバグの特定・修正を行いました。また、新規機能の追加実装や、利便性と視認性を追求したUIの刷新を手掛けました。
- ワークの具体的な手順
- 毎日社員の方のメンタリングを受けながらオンラインで実装を進めました。
- インターンの感想・注意した点
- 終始オンラインでの実装だったため気楽ではあり、リモート勤務の体幹が掴めました。また社員の方のメンタリングはソースコードの非常に細かい点にまで視野が伸びていて心強いと感じました。時間を意識して実装に取り組んでいました。
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27年卒 | リクルーティング事業本部/ビジネス総合職
クイック
グループディスカッション（GD） インターンシップ選考
立命館大学・文系
- 会場到着から選考終了までの流れ
- オンライン
- GDのテーマ・お題
- 言えない
- GDの手順
- まずは自己紹介を行い、その後グループディスカッションを開始。役割決め、時間配分決めてから通常通りのプロセスで議論した。
27年卒 | リクルーティング事業本部/ビジネス総合職
クイック
WEBテスト インターンシップ選考
立命館大学・文系
- 試験科目
- 言語、性格検査
- 各科目の問題数と制限時間
- 覚えていない
- 対策方法
- 様々な問題集を買い、それを何回も解き直し、復習を行い、対策した。
27年卒 | リクルーティング事業本部/ビジネス総合職
クイック
インターンシップ インターンシップ
立命館大学・文系
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- 悩みを抱えている企業に対して、人材のコンサルティング提案を行うワークであった。どの人材が適材であるのかを判断し、最終的にクライアントに対して提案をする。途中でクライアントからヒアリングの時間も設けられていた。
- ワークの具体的な手順
- お題発表、議論、ヒアリング、提案
- インターンの感想・注意した点
- 1日という限られた時間の中で多くの情報を整理しながら進めなければいけなかったので、最初の時間配分や役割決めをきちんと行うことに注意した。また、積極的に議論に参加し、意見を持つことも同時に意識したポイントだ。
27年卒 | コンサルティング職
ネオキャリア
インターンシップ インターンシップ
立命館大学・文系
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- ネオキャリアの採用コンサルティングとして、新卒採用の悩みを抱えているクライアントに対して、課題解決のための施策を考えるというもの。途中でヒアリングの時間があるので、それをもとに施策を練っていくプロセスである。
- ワークの具体的な手順
- お題発表、ワーク、発表
- インターンの感想・注意した点
- 時間が短かったので、ワークの最初に役割分担、時間配分をしっかり決めておくことに注意した。1人1人がそれぞれ自分の役割を果たし、お互い助け合うことで、何とか間に合ったので、最初のコミュニケーションを取る時間が大事だと感じた。
27年卒 | リクルーティング事業本部/ビジネス総合職
クイック
インターンシップ インターンシップ
成城大学・文系
- インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- 医療系企業に対する人材コンサルティング提案を行うという課題。 読み込む資料には、求職者のスキルや個人情報が記載され、企業側役の人事とのヒアリングを通して、最終的に最適だと思う人材を提案する。 企業側に「ぜひ面接をしたい」と言ってもらえることがゴールである。
- ワークの具体的な手順
- 読み込み13：45- マッチング13：55 FB 14：10 ヒアリング準備14：15 ヒアリング14：30 マッチング14：48 最終プレゼン15：30
- インターンの感想・注意した点
- ヒアリングの機会が2回あるが、1回目の時点で、ロジカルな提案ができないとヒントを示してもらえない。 最終発表で、クイック側が正解とした人材を選んだグループは無かったと記憶している。 ただ、ゴールは「ぜひ面接をしたい」と言わせることなので、それをクリアしているチームはあった。 私のグループもその言葉をいただけたが、やはり筋が通っていることが大切だと思った。
27年卒 | リクルーティング事業本部/ビジネス総合職
クイック
グループディスカッション（GD） インターンシップ選考
成城大学・文系
- 会場到着から選考終了までの流れ
- オンライン 企業説明→グループディスカッション→発表→総評
- GDのテーマ・お題
- これからの日本で、ニーズがなくならない可能性が高い仕事とは
- GDの手順
- 各グループに分かれ、テーマの定義付け（かなりアバウトなテーマなので、何年後のことなのか、業界は絞るか等、ブレずに議論するための土台が必要） 議論（定期的に人事の方がグループの意見聞きに入室する） 発表（各グループ5分ほど） 総評
よくある質問
Q.
インターンシップの種類を教えてください。
A.
インターンは、その期間によって短期インターンと長期インターンに分類されます。
半日〜数日の短期インターンは「オープン・カンパニー」や「汎用的能力活用型インターンシップ」、2週間〜1カ月以上の長期インターンは「専門活用型インターンシップ」や「高度専門型インターンシップ」に分類されます。
短期インターンは企業の雰囲気や業務を体験するもので、学生が多様な業界や職種を探るのに適しています。一方、長期インターンは実際のプロジェクトに参加し、より深い業務理解や専門スキルを習得したい学生に適しています。
Q.
インターンシップに参加するメリットは何ですか？
A.
短期間で多様な企業文化を体験でき、業界のリアルな情報を得られることがメリットです。選考の際に、インターンシップでの業務内容や社員との交流をもとに、具体的な志望動機をつくることができます。また、選考優遇や早期選考のチャンスが得られる可能性があり、選考に有利にはたらくこともあります。
Q.
インターンシップに参加するまでの流れはどのようなものが一般的ですか？
A.
応募後に選考があることが一般的です。選考は、ESの提出から始まり、Webテスト・GD・面接などがあります。
選考ステップは企業によって異なるため、事前に選考フローを確認して準備を整えておくことが大切です。参加したいすべての企業の選考に通過するとは限らないため、複数社の選考に申し込みましょう。
Q.
インターンシップに参加する際の服装を教えてください。
A.
インターンに参加するときの服装は業界や企業によって大きく異なります。
金融業界やコンサルティング業界などのフォーマルな業界ではスーツの着用が一般的ですが、IT業界やクリエイティブ系の企業ではカジュアルな服装が許容されることもあります。
企業が「服装自由」と指定している場合でも、清潔感があり、相手に不快感を与えない服装を心がけましょう。