人材・教育の本選考一覧
人材・教育の本選考エントリー受付情報に関して、募集中の企業一覧や過去の本選考一覧、クチコミ、選考対策について掲載しています。本選考エントリー受付情報は、人材・教育の各企業が公開している情報を新着順、開催日順、締切日順で見ることができます。また、卒業年度や業界、開催場所で絞り込んで探すことも可能です。各本選考エントリーのスケジュール詳細やクチコミを見れば、募集対象・学年や報酬・交通費支給の有無、選考フロー、応募の流れなどを確認することができます。 人材・教育の本選考に関するクチコミでは、実際に参加した先輩による人材・教育の本選考の内容や評価を見ることができます。また選考対策では選考フローだけなく、人材・教育の内定者や本選考通過者のエントリーシート（ES）例文集、面接でよく聞かれる質問、志望動機の回答例、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション（GD）の問題などを見ることができるため、通過率を上げるための準備にも役立ちます。
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人材・教育の本選考のクチコミ
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人材・教育の本選考のES(エントリーシート)対策、通過例
27年卒 | 常勤職員
国立大学法人 福井大学
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 自己PR
- 私の強みは状況に応じた柔軟な対応力です。私はそれを、個別指導塾でのアルバイト経験から身に着けました。生徒一人一人の学習状況や理解度は異なっているため、画一的な指導方法では成果を出すことができません。そのため私は、生徒それぞれの特性に応じて指導方法を工夫してきました。例えば、基礎をきちんと理解できている生徒には、難易度の高い問題を解かせて応用力をつけられるようにしたり、集中力があまり続かずすぐに勉強に飽きてしまう生徒には、学習の中で小さい目標をいくつか立てて達成感を得られるようにしたりしていました。特に英語に苦手意識を持っているがゆえに英語が嫌いだと感じている生徒に対しては、過去の自分自身の経験を踏まえてどのようにすれば英語の勉強を楽しいと思ってもらえるのかを常に考えていました。
- 学生時代の取り組み
- 私が学生時代に力を入れて取り組んだことは、◯◯サークルの参加率向上に努めたことです。サークルの参加率は元々30％と低く、私はまず同期の部員とともにその原因を分析しました。その結果、イベントの少なさや活動時間の短さゆえに、部員同士の交流が十分に深まっていないことが大きな要因だと判明しました。そこで、部員が参加しやすい環境づくりを目指して、月に1回以上のイベント開催や活動時間の拡充を実施しました。また、◯◯においては、従来の◯◯に加えて全員で◯◯を完成させるという共通目標を設定し、アウトプットの機会を増やす工夫をしました。その結果、参加率は70％に向上し、新入部員数も増加しました。私はこの経験から、何か一つのことに向かってチームで協力することの楽しさや、それを実現できた時の達成感を学びました。
- 大学職員を志望する理由と、その中でも本学を志望した理由を教えてください。（目安300字程度、上限400字）
- 大学は人材を育てる社会の基盤であり、その運営を支える職員として関わりたいと考え、大学職員を志望しました。個別指導塾でのアルバイトを通して、生徒一人一人の成長を支えることにやりがいを感じると同時に、講師同士の連携や情報共有が指導の質向上において重要であると実感しました。この経験から、個人の力だけでなく組織として支えることの重要性を学び、それは大学職員として多くの人を支える仕事において活かせると考えています。その中でも貴学を志望した理由は、他大学にはあまり見られない地域創生推進本部を設置し、大学と地域社会を繋ぐ役割を担っている点に魅力を感じたためです。貴学は地域社会と密接に連携しながら人材育成に取り組んでおり、地域の発展を支える中核的な存在として機能している点に強い関心を抱きました。そのような環境の中で、学生の成長を支えるとともに、地域社会にも貢献できる仕事に携わりたいと考えています。
27年卒 | ビジネス総合職（営業職）
キャムコム
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 学業、ゼミで学んだこと
- 私が力を入れたことは英語学習です。経済・経営・会計・ファイナンスをバランスよく学ぶだけでなく、必修カリキュラム留学を通じて、現地で専門講義や市場調査を経験しました。さらに1年生から3年生の英語授業に積極的に取り組み、英語で考え・議論し・発表する力を高め、国際ビジネスで活躍する基盤を築きました。加えて、異文化環境でのチームワークや発信スキルも鍛え、グローバルな視野から課題に取り組む姿勢を養いました。
- 自己PR
- 私は、挑戦を前向きに受け止め、粘り強く取り組む姿勢と、周囲と協力しながら成果を出す力を兼ね備えています。もともと挑戦には不安がありましたが、これまでの経験で「一歩踏み出して得られる成長と達成感」を実感してきました。例えば、ピアノ伴奏への立候補、中学◯◯部で80人をまとめた副部長経験、◯◯留学など多様な挑戦を経験しました。こうした経験により、「困難な状況でも前向きに考え、努力を積み重ねて乗り越えられる」という確信を得ました。特に、周囲と支え合いながら何かを成し遂げることに大きなやりがいを感じています。仕事においても「挑戦を楽しむ姿勢」「前向きな努力」「チームへの貢献」を大切にし、常に成長を目指していきたいと考えています。私の挑戦を楽しむ姿勢と粘り強さ、そしてチームで成果を出す力を、貴社のフィールドで存分に発揮し、貴社の成長とともに、私自身も成長を続けていきたいと強く願っています。
- 学生時代に最も打ち込んだこと
- 私が最も打ち込んだことは化粧品会社の長期インターンです。◯◯の販売企画を担当し、チームをまとめながら成果を出しました。特にメガ割やメガポなどのセール期間に、自社ブランドの売上を伸ばす施策を練るミーティングでは、多様な意見が飛び交う一方で、他部署との連携不足により認識のズレが生じ、施策が期待通りの成果を上げられないことがありました。この反省から、施策実行の二ケ月前から準備を開始し、情報共有を徹底する体制を築きました。各部署の理解度や業務スケジュールを踏まえて、スケジュール表の作成、定期ミーティングの設定、伝達資料の工夫を実施しました。さらに、議論の進行役として、それぞれの意見の共通点や課題を整理しながら進行し、相手の意見を尊重しつつ、自分の意見も明確に伝えることで全員が納得できる結論へ導きました。その結果、他部署との連携が円滑になり、施策の効果が発揮され、商品がランキングにランクインする成果を得ました。
27年卒 | データサイエンティストコース
マイナビ
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・理系
- ご自身に影響を与えた出来事について、幼少期から振り返り時系列でご入力ください。
- ・◯◯人◯◯の◯◯として誕生。たくさんの愛情の中で育つ。 ・幼稚園年長の運動会でのマーチングで指揮者に選ばれたことをきっかけに引っ込み思案な性格から積極的な性格に変化。 ・小学校では学級委員や代表委員を経験。 ・中学校で吹奏楽部に所属し,◯◯を経験。 ・勉強に熱心に取り組み,高校受験では第一志望校に合格。 ・高校でも吹奏楽部に所属し,◯◯のコンクールにおいて県で◯◯位の成績をおさめる。 ・大学受験期は自分と戦うことへの精神的な辛さを経験。第二志望校に合格。 ・大学時代は「挑戦を志す人を応援する」学生団体に所属し,学生向けのイベントを企画。 ・音楽が好きで,◯◯人の若者が集まる◯◯イベントなどに参加し,様々な人と触れ合うことで新しい価値観を得る。 ・塾講師のアルバイトを経験し,生徒から「わかりやすい先生である」との声をいただいている。
- 志望動機・入社後にやりたいこと・データサイエンティストになりたい理由
- 私は「誰かの人生の大きな選択にプラスの影響を与えたい」という軸を持っています。多くの求職者の意思決定を支えるサービスを展開する御社であれば、その想いを実現できると考え志望しました。大学でデータ分析を学ぶ中で、データから人の行動を捉え価値を生み出すデータサイエンティストに魅力を感じました。入社後は求職者の行動データや志向性を分析し、一人一人に合った企業とのマッチング精度向上に貢献したいです。
27年卒 | 専任事務職員（総合職）
学校法人青山学院
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- なぜ学校職員、その中でも青山学院を志望するのか
- 人の内側にある力を引き出す支援を通じて、社会に貢献したいという想いから貴学院の職員を志望します。塾講師として自己効力感の低い生徒と向き合った経験が、この想いの原点です。問題の本質が自己効力感の低さにあると気づき、毎回必ず一問は自力で解かせ、「できたこと」を本人に言語化させる指導へと転換しました。その結果、テストの得点が40点向上し、自ら予習して臨む姿勢へと変化しました。この経験から、個に寄り添いながらその主体性を引き出す支援の重要性を実感しました。貴学院が150年にわたり「地の塩、世の光」たる人材育成を使命として掲げ、奉仕の精神を礎に学ぶ者ひとりひとりの成長を支えてきた姿勢は、私の理想とする支援のあり方と深く重なります。入職後は、17年続ける◯◯で培った粘り強さと分析力を活かし、教員と一体となって学生の成長を支えるアドミニストレーターとして、貴学院のさらなる発展に貢献したいと考えています。
- 学生時代に取り組んできたことと、そこから学んだこと
- 学生時代に最も力を入れて取り組んだことは、ゼミでの◯◯に関する研究です。当初、複数の文献をもとに◯◯と結論づけましたが、担当教員から歴史的背景への理解が不足していると指摘を受けました。そこで文献調査に加え、知人に直接話を聞くなど、主体的に情報収集を行いました。その結果、自身の結論が日本的な価値観に基づくものに過ぎなかったと気づきました。この経験から、情報を鵜呑みにせず自ら行動して本質を理解することの重要性を学びました。多様な価値観を尊重しながら多角的に物事を捉えるこの姿勢を、職員として学生や教員と関わる場面でも活かしていきたいと考えています。
- 一行自己紹介（好きなこと、得手不得手、自分の性格、自分を物や動物に例えると、など 箇条書きで簡潔に自分を表現してください。いくつでも結構です。）
- （1）12年間◯◯を続けるなど、継続力のある人（2）難しいことに積極的に挑戦する人（3）相手の意見や価値観を理解できない場合でも、絶対に否定しないという姿勢を貫く（4）人を喜ばせることが好き（小さなプレゼントやサプライズなど、相手が喜ぶことを積極的にしてきた）
2 人の方が「参考になった」と言っています。
27年卒 | 専任職員（総合職）
学校法人 法政大学
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- 学生時代に最も力を入れたことについて具体的なエピソードをご記入ください。（400文字以下）
- 学生時代に最も力を入れたことは、◯◯講師のアルバイトである。私は生徒一人ひとりの状況に合わせた指導を行い、学習意欲を高めることに尽力した。担当していた中学生の中に、勉強への苦手意識が強く、積極的に学習へ取り組めない生徒がいた。当初は解き方を丁寧に説明していたものの、思うように成績が伸びず、その原因を探るため授業外でも積極的に対話を重ねた。その中で、生徒の自己効力感が非常に低いことが分かり、課題は学力ではなく自信の欠如にあると気づいた。そこで、取り組みやすい問題から始めて成功体験を積ませるとともに、毎回必ず自力で解けた問題を振り返り、自身の成長を言葉にしてもらうよう指導方法を改善した。その結果、3か月後の定期テストでは得点が◯◯点向上し、自ら予習に取り組む姿勢も見られるようになった。この経験を通じて、相手の状況や課題を丁寧に把握し、その人に合った働きかけを行うことの重要性を学んだ。
- ご自身の自己PRについて具体的にご記入ください。（400文字以下）
- 私の強みは、状況を客観的に捉えながら周囲を巻き込み、一人ひとりの力を引き出す力である。1か月間◯◯した際、◯◯の学生とグループワークに取り組んだ。しかし議論が進むにつれ、一部の学生だけが発言し、他のメンバーの意見が十分に共有されていない状況があった。そこで私は、多様な視点を活かすためには全員が発言できる環境が必要だと考え、議論の活性化に取り組んだ。具体的には、発言の少ないメンバーに個別に声をかけて意見を引き出すとともに、出された意見を整理し、共通点や相違点を可視化した。その結果、全員が議論に参加するようになり、多様な視点を取り入れた活発な意見交換が実現した。最終発表では講師から高い評価をいただくことができた。この経験を通じて、周囲の状況を的確に把握し、一人ひとりが力を発揮できる環境をつくることが、より良い成果につながると学んだ。
- 回答いただいたアピールポイントを、本学でどのように活かそうと考えているか、ご記入ください。（200文字以下）
- 私は、協調性と冷静な分析力を活かし、「すべては学生につながる」という意識を持って、学生一人ひとりが主体的に学び、成長できる環境づくりに貢献したいと考えている。そのために、教職員や学生など多様な立場の人々と連携しながら課題解決に取り組み、より良い教育・学生支援の実現を目指したい。また、現状に満足することなく自ら課題を発見し改善を重ねることで、変化する社会や学生のニーズに柔軟に対応し、学生からも社会からも選ばれ続ける大学づくりに貢献していきたい。
27年卒 | 事務系
学校法人 南山学園
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 南山学園専任事務職員を志望する具体的な理由は何ですか。また、南山学園において何をしたいですか。（「職員にお世話になったから」「母校に恩返しをしたい」といった理由ではなく、職業選択としての観点からお書きください。（250字以内）
- 人間の尊厳を基盤に、共生・協働を通して新たな価値創造を目指す貴学のビジョンに魅力を感じています。海外生活や大学での学びを通して、違いを認識し尊重し合う姿勢の重要性を学びました。この経験から、社会の変化が進む中で、違いを対立ではなく協働へと転換する姿勢が不可欠だと実感しました。国際教育が充実している貴学において、留学支援や国際交流を通して学生が多様な価値観に触れ、主体的に挑戦できる環境を整えたいと考えています。教育体制を支え、社会に貢献できる人材育成を支えていきたいです。
- あなた自身にキャッチフレーズをつけて、あなた自身を自己PRしてください。
- 私は、物事に対して冷静かつ慎重に考え、行動できる力があります。アルバイト先の◯◯屋では、人員不足に加え新入りスタッフも多く、混雑時に連携が取れず対応が滞ることが課題でした。そこで、自分の業務だけに集中するのではなく、店内全体の動きを見渡しながら、業務の優先順位を整理し、誰でも判断しやすい基準を共有しました。さらに、新入りスタッフが安心して動けるよう積極的に声をかけ、気軽に相談できる関係づくりを意識しました。その結果、混雑時でも落ち着いて動けるようになり、自然と助け合える雰囲気が生まれました。
- 現在に至るまで力を注いだこと、およびそこから得たものは何ですか。（250字以内）
- 語学力の向上に力を入れました。幼少期の海外経験から、多様な人と関わりたいという思いが私の原動力になりました。高校では◯◯部で発音やリスニングを磨き、大学では英語開講科目に参加して実践的な会話力を高めました。また、留学生と互いの母語を学ぶペアを組み、文化的背景の違いを意識しながら相手の立場に立って言葉を選ぶことを大切にしました。その結果、誤解を減らし信頼関係を築くコミュニケーション力が身につきました。この経験から、目標に向けて努力し続ける姿勢と、多様な価値観を受け入れる柔軟性を学びました。
1 人の方が「参考になった」と言っています。
27年卒 | 総合職
学校法人 龍谷大学
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 他にどのような業界にエントリーしていますか（3つまで）
- 「日本の価値を世界に届ける」を軸に、機械メーカーやインフラ業界にエントリーしている。立場は異なるが、高品質な製品や教育環境を通じ、国内外の発展に貢献したいという思いは共通している。
- 他にどのような職種にエントリーしていますか（3つまで）
- 営業事務や一般職を志望している。自身の強みである臨機応変に対応しながら周囲を支える力を活かして、組織の状況を的確に捉え、円滑な運営ができるよう貢献したいと考えている。
- 「学生時代の取り組み」に記載された取り組みをとおしてどのように成長しましたか。
- 以前は想定外の事態に消極的な面があったが、帰国後は「未知の環境を楽しみ、泥臭く正解を模索する力」を培い精神的に逞しく成長した。当初は言葉や文化の壁に圧倒されたが、自ら周囲に働きかけ試行錯誤を繰り返した。その結果、周囲の協力を得ながら課題を突破する術を学び、主体性が飛躍的に向上した。この経験から、困難な状況下でも粘り強く糸口を見出し、着実に前進する自信と実行力を得ることができた。
27年卒 | ITコース
マイナビ
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- ご自身に影響を与えた出来事について、幼少期から振り返り時系列でご入力ください。
- ・幼少期は好奇心が強く、機械や家電を分解して仕組みを知りたがる子どもだった。 ・小学生の頃、地域のスポーツクラブに所属。周囲より上達が遅く、継続して努力する大切さを学んだ。 ・中学では学級委員を経験し、人前で話すことや周囲をまとめる役割に挑戦した。 ・高校では部活動に打ち込み、仲間と協力して目標を追う楽しさを知った。一方で、思うような結果が出ず悔しい経験もした。 ・大学では工学系分野を専攻し、チームで取り組むプロジェクト活動を経験。進捗管理や役割分担を工夫しながら成果を目指した。 ・現在は、技術を作るだけではなく、現場で使われる形にすることに関心を持ち、研究活動に取り組んでいる。
- 自己PR
- 私は、長期のチーム開発プロジェクトに約1年間取り組み、チームとして高難度の目標を達成した経験がある。私は開発に加え、資料作成や発表準備など運営面も担当した。当初はメンバー間で作業状況の共有が不十分で、進捗の遅れが発生していた。そこで原因を「進捗管理の不透明さ」にあると考え、目標を再整理した上で、日程管理ツールによる進捗の可視化と定例ミーティングを導入した。自ら率先して運用を行うことで情報共有が定着し、チーム全体の意識統一につながった。結果として、当初目標としていた成果を達成することができた。この経験から、課題を構造的に捉え、仕組みを通じて周囲を巻き込みながらプロジェクトを前進させる力を培った。入社後も、関係者と協働しながら課題解決と価値創出に貢献したい。
- 志望動機
- ITを通じて現場の課題を構造的に捉え、業務そのものを変革したいと考えている。私はシステム開発の経験を通じて、技術は単に精度を高めるだけでなく、運用や利用環境まで含めて設計して初めて価値を生むことを学んだ。中でも貴社は、自社サービスを通じて顧客へ継続的に価値提供を行い、企画から開発、改善まで一貫して携われる点に魅力を感じている。入社後は、ユーザーや現場の課題を深く理解し、技術とビジネス双方の視点から最適な価値を生み出せるエンジニアへ成長したい。
27年卒 | 専任職員（総合職）
学校法人 法政大学
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- まず、下記のどのタイプを体現しているか、一番近いと思うのものを一つ選択してください。
- 調和重視タイプ
- 学生時代に最も力を入れたことについて具体的なエピソードをご記入ください。（400文字以内）
- 大学1年次、◯◯のアルバイトで◯◯人の中学◯◯年生を1人で担当し、第1志望合格率を◯◯％から◯◯％へ向上させた。当初の課題は2つ。1つ目は出会って間もない生徒との信頼関係、2つ目は指導力不足である。私は「生徒が安心して学べる環境づくりが成果に繋がる」と考え、まずは信頼関係構築に取り組んだ。授業外で積極的に対話し、部活動や学校行事など勉強以外の話題も交えて、生徒が相談しやすい環境を整えた。次に指導力向上のため、他講師と自主研修を組み、助言を受けつつ生徒情報を共有した。その結果、より多くの生徒が冬の模試で目標偏差値に到達し、塾の実績にも貢献した。2年目には新人講師◯◯人中上位◯◯人の「スター講師」に選出された。この経験から、自ら課題を捉え行動し、周囲と協働して成果を生み出す姿勢を学んだ。そして「相手の立場になって寄り添う」姿勢を大切に、より良い関係性と共に成果を生み出す人材を目指していきたい。
- ご自身の自己PRについて具体的にご記入ください。（400文字以内）
- 私の強みは、相手に寄り添いながら周囲を巻き込み成長を支える力である。約◯◯名規模の◯◯サークルではパートリーダーとして、音楽未経験の後輩指導に尽力した。基礎が不十分とモチベーションの低下という後輩の課題に対して、1つ目にOBと協働し練習会を実施した。多角的な助言が新たな気づきを生み、成長を後押しすると考えたからだ。2つ目に練習前に曲を一緒に聴き「どの曲を弾きたいか」を聞いて基礎練習に”弾きたい曲の一部”を取り入れることで、音楽の楽しさを実感できる環境を整えた。結果、どの曲も通して弾けなかった状態から、半年後には◯◯割以上の曲を演奏できるレベルへ成長させた。この経験から、一体感を醸成し継続的に成長できる環境を作ることが指導に大切な視点であると実感した。そして「誰かのために」という思いが、自身のコミュニケーション力や行動力にも繋がった。今後も周囲と協働し一人ひとりと組織の成長に貢献したい。
1 人の方が「参考になった」と言っています。
27年卒 | 事務総合職
学校法人 明治学院 明治学院大学
エントリーシート（ES） 本選考
慶應義塾大学・文系
- 「明治学院大学」の大学職員を志望する理由を記入してください。
- 私が貴校の大学職員を志望する理由は、「Do for Others」という教育理念に強く共感したからです。弱さを肯定し、マニュアルに頼らず他者と向き合う中で真の問題解決能力を育むという貴校の考え方に触れ、教育機関としての誠実さに強く惹かれました。◯◯講師として講師間の意見をまとめた際も、単なる業務効率を優先するのではなく、1人ひとりと丁寧に対話を重ねて納得感をつくることを大切にしてきました。この経験から、他者への貢献とは相手の立場を尊重し、足並みを揃えていくことだと考えています。学長が掲げる「客観的根拠を示しつつ、数字に見えない価値を問う」姿勢や、宣教師たちが繋いできた「痛みを持つ人の声に耳を傾ける」精神は、私が働く上でも大切にしたい方針です。入職後は、塾講師の経験で培った調整力を活かし、教職員と協力して学生の成長を支える環境を整えることで、伝統あるキリスト教主義教育の支えになりたいです。
- あなたの強みと弱みを具体的に記入してください。
- 強みは「1つの目標に対して泥臭くやり遂げる継続力」です。◯◯講師として担当生徒を志望校に逆転合格させる際も、現状をしっかりと事実で可視化し、泥臭く対話を重ねて周囲を巻き込むことで、最後まで粘り強く完遂しました。弱みは「目の前に集中するあまり完璧主義に陥り、視野が狭くなること」です。質にこだわるあまり、1人で抱え込み進捗が停滞しそうになった経験があります。現在はこれを克服するために、普段過ごす中で全体での今の優先順位を紙に書くことで、客観的な視点を忘れないようにしています。早い段階で周囲に状況を共有し、外部の視点を取り入れることで、全体のバランスとスピード感を保つよう常に意識しています。
- あなたが得意だと考える仕事と苦手な仕事をその理由を踏まえて具体的に記入してください。
- 得意な仕事は、授業運営や履修支援を通じた「教務」に関する実務だと考えています。私は◯◯講師として、単に知識を教えるだけでなく、生徒の目標に合わせた学習計画の策定や、講師陣の指導方針の集約に深く関わってきました。この教育現場を作り上げる経験から、学生のニーズを汲み取りつつ、教員や関係部署と連携して納得感のある環境を整えることに長けていると自負しています。一方で、◯◯や◯◯といった「経理・財務関連の業務」は苦手だと考えています。1つひとつの数字を正確に処理することは当然の責務ですが、私は計算そのものよりも、数字の背後にあるプロセスや個人の想いに意識が向いてしまう傾向があるからです。しかし、だからこそ貴校が掲げる「数字に見えない価値を問う」という姿勢を深く理解し、単なる事務作業に留まらず、学生や教員が直面している状況を汲み取った誠実な支援ができると自負しています。
人材・教育の本選考の選考体験談
27年卒 | 営業職コース
サステナブルホールディングス
内定 本選考
法政大学・文系
- 承諾/辞退理由の詳細
- 電話での営業が自分には合ってないと思ったから。面接で何度も電話の営業について聞かれて怖くなったから。
- 採用人数・倍率
- 分からない。
- 内定者の採用大学・学歴
- 分からない。
27年卒 | 営業職コース
サステナブルホールディングス
面接 本選考
法政大学・文系
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 人事部長
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 若手の人事の方が出迎えてくれて部屋に案内され、面接官が来るのを待つ。面接官がいらっしゃったら面接開始。終了後、オフィス見学。
- 質問内容
- 自己紹介 アイスブレイク 学生時代に力を入れたこと（深掘り） 強み弱み 入社後強みをどう活かせるか 一番関心のある事業内容は何か 営業に対するイメージがどのようなものか 電話での営業に抵抗感はないか ゼミ活動 リーダー経験があるか 逆質問
27年卒 | 営業職コース
サステナブルホールディングス
面接 本選考
法政大学・文系
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 若手の人事の方。
- 会場到着から選考終了までの流れ
- zoomで入室。
- 質問内容
- 自己紹介 就活の軸（深堀） -なぜその軸なのか 学生時代に力を入れたこと（深堀） -なぜ韓国留学をしたか -どのように韓国語を勉強したか やりがいを感じる瞬間 営業に対するイメージはどうなものか 営業への抵抗感はないか 逆質問
27年卒 | 営業職コース
サステナブルホールディングス
イベント 本選考
法政大学・文系
- 内容
- 企業の名前を伏せられた状態で参加。グループディスカッションを行い、企業の人事の方々の前で発表し、目に留まった人からスカウトされていく。
- 注意した点・感想
- グループディスカッションでは、協調性と主体性の2つを見せられるように意識した。スカウトされるスタイルは初めてだったため少し戸惑ったが、就活のライバル達を目の当たりにして終始やる気がでたため良い経験になった。
27年卒 | キャリア領域 ビジネス職（営業）
エス・エム・エス（SMS）
内定 本選考
非公開・非公開
- 承諾/辞退理由の詳細
- 社員さんの雰囲気
- 内定後の課題の有無
- 無し
- 内定後の拘束
- 特になし
27年卒 | キャリア領域 ビジネス職（営業）
エス・エム・エス（SMS）
面接 本選考
非公開・非公開
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 役員・部長クラス
- 会場到着から選考終了までの流れ
- オンラインなので特になし
- 質問内容
- 基本的な質問（学生時代に力を入れたこと・自己PR） 私の場合は、志望動機は聞かれませんでした。 ただ、就職先選びの条件（成長環境がいい etc...）は雑談ベースで聞かれたため、軸をしっかりと定めたうえで一貫性をもった会話をする必要がある。
27年卒 | キャリア領域 ビジネス職（営業）
エス・エム・エス（SMS）
WEBテスト 本選考
非公開・非公開
- 試験科目
- 言語、非言語
- 各科目の問題数と制限時間
- 5：5
- 対策方法
- 通常のspiの対策を行った。練習問題を多く解き、問題になれることがコツ
27年卒 | キャリア領域 ビジネス職（営業）
エス・エム・エス（SMS）
面接 本選考
非公開・非公開
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 営業の現場社員
- 会場到着から選考終了までの流れ
- オンラインのため特になし
- 質問内容
- 基本的には、一次面接と変わらない。ただ、より深堀をされたり、志望理由等も聞かれる。基本的な質問（学生時代に力を入れたこと、志望理由、就活の軸）を用意するのが良いと思う。チームで取り組んだ経験（折衝を乗り越えた経験）挫折経験など。
27年卒 | キャリア領域 ビジネス職（営業）
エス・エム・エス（SMS）
面接 本選考
非公開・非公開
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 人事
- 会場到着から選考終了までの流れ
- オンライン面接に入ってスタート
- 質問内容
- 一次面接は、学部やこれまでの経験に関する基本的な質問が中心で、人となりを知るための面接という印象でした。また、周囲と協力した経験や努力した経験などについても聞かれたため、学生時代に力を入れたことをお話しました。
27年卒 | キャリア領域 ビジネス職（営業）
エス・エム・エス（SMS）
イベント 本選考
非公開・非公開
- 内容
- 会社概要・社員登壇
- 注意した点・感想
- オンラインでの開催でしたが、画面越しでも意欲が伝わるよう、カメラをオンにして適宜頷きながら積極的にメモを取ることを意識しました。説明を通じて、人材業界が社会の中で果たす役割や、具体的なビジネスモデルの仕組みについて深く学ぶことができました。業界全体が抱える課題やその解決に向けた動きを整理することができ、自分自身の理解を深める非常に有意義な時間となりました。