出版・印刷の本選考一覧
出版・印刷の本選考エントリー受付情報に関して、募集中の企業一覧や過去の本選考一覧、クチコミ、選考対策について掲載しています。本選考エントリー受付情報は、出版・印刷の各企業が公開している情報を新着順、開催日順、締切日順で見ることができます。また、卒業年度や業界、開催場所で絞り込んで探すことも可能です。各本選考エントリーのスケジュール詳細やクチコミを見れば、募集対象・学年や報酬・交通費支給の有無、選考フロー、応募の流れなどを確認することができます。 出版・印刷の本選考に関するクチコミでは、実際に参加した先輩による出版・印刷の本選考の内容や評価を見ることができます。また選考対策では選考フローだけなく、出版・印刷の内定者や本選考通過者のエントリーシート（ES）例文集、面接でよく聞かれる質問、志望動機の回答例、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション（GD）の問題などを見ることができるため、通過率を上げるための準備にも役立ちます。
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出版・印刷の本選考のクチコミ
出版・印刷の本選考の選考対策について知る
出版・印刷の本選考のES(エントリーシート)対策、通過例
27年卒 | 技術系
TOPPAN
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- 学業・ゼミ、研究室などで取り組んだ内容について記入してください。 250文字以下
- 幅広い理系分野を学べる＊学部で、力学・数学・プログラミング・統計学に加え、環境工学や資源循環に関する科目を横断的に学び、個別の知識にとどまらず現象を構造的に捉える思考力を養ってきた。その中で、食や資源、生産活動が環境に与える影響を学ぶ機会が多く、産業活動と環境問題を技術で結びつけて解決したいと考えるようになった。この関心から、学部研究では◯◯を資源として＊を生産するための◯◯条件の検討を行った。現在は大学院にて、◯◯工程の環境負荷低減に関する研究に取り組んでいる。
- 自己PRをご記入ください。 400文字以下
- 私の強みは、逆境を機会と捉え、環境が整っていなくとも自ら行動を起こし、継続によって成果を出す行動力である。大学から◯◯を始めたが、◯◯の影響で学内練習が制限され、十分な成長環境がなかった。そこで制約を理由に立ち止まるのではなく、成長に必要な環境は自ら創るべきだと考え、◯◯を通じて◯◯の練習会に参加した。移動や調整の負担がある中でも週◯◯時間以上の練習を1年以上継続し、その結果、出場した大会では全て入賞、開始から1年半で全競技者の上位◯◯％以上とされる◯◯に昇段した。こうした行動と継続が評価され、副将として全国◯◯校以上が出場する団体戦に出場し、◯◯に貢献する役割を担った。環境が整っていなくとも自ら課題を捉え、数値で示せる成果につなげてきた経験は、困難な状況でも逃げずに挑戦し続ける私の行動様式を示している。私はこの姿勢を、研究や業務においても再現していきたい。
- 研究以外で学生時代に最も努力したことは何ですか。 400文字以下
- 学生時代に最も努力したことは、◯◯部の再建である。 大学入学当初、◯◯の影響で部員数が激減し、部は存続の危機にあった。会長として状況を立て直すため、まず残存部員全員へのヒアリングを行い、課題を「人間関係の希薄さ」と「挑戦機会の不足」に整理した。関係性の再構築には日常練習だけでは不十分と考え、合宿を企画して信頼関係の醸成を図った。また、競技経験の浅い部員でも挑戦できる場を作るため、◯◯と連携し初心者向け大会を新設した。これらの施策により練習参加率が向上し、新入部員の定着率は約3割改善した。組織の結束が高まった結果、団体戦では全国◯◯校中◯◯を達成した。さらに成果を一過性に終わらせないため、運営ノウハウを整理し、◯◯ページ超のマニュアルとして後輩へ継承した。この経験から、課題を構造的に捉え、周囲を巻き込みながら変革を実行する力を身につけた。
1 人の方が「参考になった」と言っています。
27年卒 | 総合職
福助工業
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容
- 私は現在、◯法の中でも◯◯法や◯◯法を中心に学ぶゼミに所属し、判例の調査や発表、討論に力を入れています。 具体的には実際の判例を題材に法的な問題点を分析し、自分の見解をまとめて発表します。さらに、他のメンバーと意見を交わしながら、複数の立場から議論を深めています。 たとえば、「◯◯をめぐる法的課題」をテーマに、日本の現行制度や裁判例を整理し、諸外国の制度と比較しました。グループで試行錯誤しながら、◯◯観や平等の理念が各国の制度にどう反映されているかを分析し、日本が今後どのような法的枠組みを整備すべきかを提案しました。この取り組みを通じて、社会問題を多面的に捉え、根拠に基づいて考えを構築する力を磨くことができました。 また、議論では異なる価値観を尊重しながら意見を交わすことを意識しました。その結果、相手の意見を踏まえ、自分の主張をより論理的に伝える力が身についたと感じています。
- 自己PR
- 私の強みは、課題を自ら発見し周囲を巻き込み解決する行動力です。 個別指導塾のアルバイトでは、中3生の年度末退会者増と成績不振が課題でした。従来のイベントは娯楽性が強く学習に結びついていないと考えた私は、「自習室の利用率向上」と「継続意識の醸成」を目標に掲げました。 そこで、季節行事を一新するよう社員の方に働きかけ、教室新聞の発刊や自習室利用促進イベントを企画・実施しました。定期学習の意義を伝え、生徒が塾に来る機会を地道に増やした結果、成績不振による退会者をゼロにし、高校進学後の継続者数を前年比で3人増加させることができました。 この経験から、現場の課題に対し主体的に動く重要性を学びました。貴社においても、多角的な事業基盤を活かしながら、顧客の潜在的な課題にいち早く気づき、周囲と連携して最適な解決策を提示できる営業として貢献したいと考えています。
- 学生時代に最も打ち込んだ事
- 私が学生時代に最も力を入れたのは、ゼミ討論会の企画・運営です。 ◯◯制度と◯◯をテーマに、他のゼミと合同で討論会を実施しました。 しかし、事前に配布された座談会や議論資料の理解度にばらつきがあり、議論が表面的になってしまうことが想定できました。 そこで私は、討論会前に各グループの代表者が集まる場を設け、資料の内容や論点について事前に話し合い、理解を深める機会をつくりました。 事前に疑問点を共有し認識をそろえることで、当日は論点を踏まえた具体的な意見交換が活発に行われました。 結果として議論の質が高まり、参加者からも理解が深まったとの声を得ることができました。この経験から、議論を前に進めるためには事前準備と認識共有が重要であることを学びました。
27年卒 | 技術系
TOPPAN
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・理系
- 学業・ゼミ、研究室などで取り組んだ内容について記入してください。（250字以内）
- 金属を用いない◯◯の開発に取り組んでいる。◯◯は半導体・量子デバイスや体内造影剤といった電子・医療分野への応用が期待される。しかし、従来の材料では◯◯同士の相互作用が弱く、◯◯が絶対零度付近でしか発現しない。本研究では相互作用を強化する設計により実用温度域での◯◯発現を目指している。これまでに◯◯へ◯◯部位をもつ◯◯を導入することで相互作用を強化できることが報告されている。現在は◯◯の物性評価を行い、◯◯の変化に対する脆弱性の検証を行っている。
- 自己PRをご記入ください。（400字以内）
- 私の強みは課題に対して既存の枠組みに囚われずに解決を試みる点である。具体的には研究室で前例のないデータ解析的手法を導入した。研究室配属当時、既存知見の管理や解析が不十分であり、提唱された仮説の内容が定量化されておらず基準が曖昧であった。私は授業で触れたデータ解析的手法を用いて解決可能ではないかと考え、以下の施策を行った。まず紙媒体で管理されていた数十年分の測定記録を整理・標準化し、検索・更新可能なデータベースを構築した。次に、他学科の授業や専門書、オンライン教材で統計解析とPythonを学び、実践することで仮説を定量化した。一連の試行を通じて、既存の仮説を盛り込んだ定量性・頑健性の高い仮説を提唱することができた。これにより、新たな研究アプローチを創出し、研究の方向性を拡張できた。この経験で培った分野横断的に学び課題を再検討する姿勢は、貴社の材料開発の現場でも活かせると考えている。
- 研究以外で学生時代に最も努力したことは何ですか。（400字以内）
- 近年のIT成長を背景に◯◯サークルに入会し、ハッカソンに挑戦した。学習開始から2ヶ月後であったが、実践経験を積みたいと考え参加を決意し、わずか2日での◯◯作成に挑んだ。チームは初学者4名であり実装力に乏しかったため、私は協力体制の構築が重要と考えた。各々が異なる機能を担当し最終的にコードを統合する進め方の中で、作業停滞を防ぐ仕組みの設計にこだわった。具体的には進捗や方針、エラーを共有し共同対処できる環境作りを行った。2時間毎に全体で進捗共有の場を設け、その間もメンバーへの相談や課題ヒアリングを通じて協力関係を構築した。その結果、作業速度を維持し要件に加え追加機能も実装し、10チーム中2位を獲得した。 この経験から課題共有の仕組みがチーム力に直結することを実感し、現在の研究活動でも活かしている。貴社においてもチームの課題を早期に可視化する役割を担い、開発に貢献したい。
27年卒 | 総合職
小学館
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- あなたが考える「小学館の強み」はなんですか？（文字数180字以内）
- 児童向けから大人向けまで、あらゆる読者層のニーズを理解する力だと考えます。コロコロコミックで青年の心理を掴み、ビッグコミックで大人の葛藤を描くなど、読者の人生段階に応じたコンテンツ設計ができる出版社は他にありません。また、そこで培われた作品と読者の関係性を長期的に育てる姿勢が、単発のヒットではなく世代を超えた愛される作品を生み出し続けているのだと感じます。
- 大学時代にのめり込んだこと、具体的なエピソードを盛り込みながら記入してください。
- アルバイト先の個別指導塾で、授業改善に取り組みました。授業後の演習時間に生徒が学習へスムーズに移れない課題に対し、生徒ごとの理解度の違いや講師間の情報共有が十分でないことが要因だと考えました。そこで、生徒ごとの演習内容や目標を共有できる仕組みを整え、講師同士の連携方法も見直しました。その結果、生徒が主体的に演習へ取り組みやすくなり、学習状況や満足度の向上につながりました。この経験から、相手に行動を促すには、個別の声掛けだけでなく、行動しやすい環境や仕組みを整えることが重要だと学びました。編集者としても、作者や読者が作品に向き合いやすい環境づくりに生かしていきたいと考えています。
- 自分の性格で好きなところ、嫌いなところを教えてください。
- ・好きなところ 一度決めたことを継続できる点です。◯◯では毎日鑑賞と分析を続け、アルバイトでも授業改善の仕組みづくりを継続しました。成果が出るまで試行錯誤を続けられることが自分の強みです。この継続力と試行錯誤の習慣は、長期的に作品を支える編集者として活かせると考えています。 ・嫌いなところ 一人で抱え込みやすい点です。大学のグループワーク課題に対して、成果を急ぐあまり自分で進めた結果、チームの思考の幅を狭めてしまいました。指摘を受け、自身の行動が議論を止めていたと気づきました。以降は違和感を早めに共有することを意識し、意見交換が活発になる環境づくりを心がけています。
2 人の方が「参考になった」と言っています。
27年卒 | 企画系
TOPPAN
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- 学生時代、特に力を入れたことは何ですか？学業と学業以外で1つずつ挙げてください。（400文字以下）
- 学業では、◯◯をテーマに卒業研究に取り組んでいる。初期は実験装置の操作等で失敗が続いたが、原因を一つずつ分解して手順の見直しや先輩への相談を行い、安定したデータを再現性高く取得する技術を確立した。学業以外では、◯◯でのアルバイトで、人員不足の中「効率的な売場作り」を主導した。高齢者に配慮した陳列への改善やポップの設置、作業順序の見直しによる欠品防止を徹底。繁忙時間帯も商品を切らさない体制を構築し、店舗目標を共有してチームで取り組んだ結果、チェーン全店の中でトップクラスの売上貢献を達成した。この経験から、現状を分析し周囲を巻き込んで柔軟に課題を解決する力を身につけた。入社後も課題の本質を見極め、成果につながる準備を自ら整えて貢献したい。
- あなたの長所・短所は何ですか？（100文字以下）
- 長所は失敗を構造化して改善へ繋げる分析力と粘り強さだ。短所は目標に熱中するあまり一人で抱え込みがちな点である。そのため、意識して進捗を周囲に共有し、客観的な視点を取り入れるよう心がけている
- あなたの生き方や価値観に影響を与えた出来事・事柄を教えてください。（200文字以下）
- 中学時代の部活動で、試合での敗北を機に「悔しがるだけでなく原因を分析し行動する姿勢」が身についた。負けた原因を分析した結果、特定の基本技術に課題があると判明し、毎日1時間の個人練習を1年間継続した。結果、3年時にレギュラーとして目標の県大会出場を果たした。この経験は、課題に対して原因を冷静に特定し、地道な改善を積み重ねて成果を出していくという、現在の私の行動指針の根底となっている。
1 人の方が「参考になった」と言っています。
27年卒 | 企画系
TOPPAN
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 学生時代、特に力を入れたことは何ですか？学業と学業以外で1つずつ挙げてください。（400文字以下）
- 外国語の学習と留学を通じて異文化理解を深め、その経験を接客業で活かした内容を記載。現場で課題を見つけ、多言語対応の仕組みづくりや業務改善に取り組み、顧客満足度や店舗運営への貢献について述べた。
- あなたの長所・短所は何ですか？（100文字以下）
- 課題を発見し、改善策を仕組みとして定着させる実行力を強みとして記載。弱みは一つのことに集中しすぎる点とし、優先順位や周囲との情報共有を意識して改善していることを伝えた。
- あなたの生き方や価値観に影響を与えた出来事・事柄を教えてください。（200文字以下）
- 家族から受けた言葉をきっかけに海外へ挑戦し、地域ごとの情報発信やコミュニケーションの課題を実感した経験について記載。その経験から、情報や技術を通じて社会課題を解決したいという価値観が形成されたことを伝えた。
27年卒 | 営業・事務系
TOPPAN
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 学生時代に力を入れたことについて学業とそれ以外で一つずつ
- （学業面）農業の経済性をテーマとした論文懸賞コンテストに取り組み、約100組中◯◯組が選ばれる◯◯賞を獲得しました。複数人で執筆を進める中、机上の議論だけでは内容がありきたりになることが課題でした。そこで私は、企業担当者や農家の方に自らアポイントを取り、現場の声を収集しました。その知見を論文に反映させた結果、実態に基づいた説得力のある内容に仕上がり、全員が納得する形で入選を果たすことができました。 （学業以外）学園祭実行委員会の広報活動において、複雑なソフトの操作マニュアルを作成しました。口頭説明のみでは引き継ぎが不十分だと感じ、自身の経験から、何度も見返せる資料が必要だと考えたためです。そこで操作手順を図解化し、初心者でも理解しやすい構成を工夫しました。その結果、後輩から「分かりやすい」と評価されたことで、広報物の制作作業も前倒しで進められ、組織全体の作業効率向上に貢献できました。
- 長所と短所
- 長所は行動力です。留学を通じて語学力を向上させたいと考え、自ら行動し新しい環境に挑戦しました。短所は心配性です。ミスを起こさないように慎重になり、アルバイトでのレジ締め作業に時間を要しました。
- 生き方や価値観に影響を与えた出来事
- 中学時代に初めて海外でホームステイをした経験です。前に出ることがあまり得意ではありませんでしたが、新しい世界に挑戦したい思いから両親をはじめとする周囲を巻き込み、一歩踏み出しました。この経験を通じて、先入観を持たず前向きに行動する姿勢が身につき、大学時代に留学にも挑戦しました。私は多様な経験を吸収し成長できる「スポンジ」のような人間として、今後も挑戦を続けていきたいと考えています。
27年卒 | 総合職
新潮社
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 新潮社を志望する理由を書いてください。
- 私が御社を志望する理由は、人生を変える本を届けたいからです。人生を振り返ると、どの時代にも影響を受けた御社の本があります。そこで得た言葉や物語は、今の私、私の感性を作っています。一冊の本が生涯の宝物となった経験を今度は私が届ける側として再現したいです。30秒のエンタメで多量の情報が動く今、一冊の本との出会いは奇跡だと思います。だからこそ、作品の核心をつく独創的な企画を通じて、たくさんの読者のきっかけを、創出したいです。
- 第1志望について、どの部署や編集部で、どういう仕事をしたいか、具体的に書いてください。
- ◯◯部で、◯◯と異業種を繋ぐ新たな接点を創出したい。具体的には◯◯氏の作品を軸に、◯◯によって◯◯の世界に没入できる「◯◯のような体験」を企画したい。アートへの関心が高まる今、物語という彩りを添えることで、本やグッズを思わず手に取るきっかけを作る狙いだ。貴社の持つ豊かな物語を社会のニーズと結びつけ、誰かの毎日を鮮やかに彩る仕掛けをプロデュースしたい。
- 第2志望について、どの部署や編集部で、どういう仕事をしたいか、具体的に書いてください。
- ◯◯部で、社会の関心をいち早く掴み、作品を「自分事」にしてもらう仕掛けを創りたい。大学で培った社会問題への広い視野を活かし、◯◯の背景にある現代性を読者に提示する企画を立てる。SNSの広告や広報を通じ、一読者として作品に救われた私だからこそ提案できる、社会の空気感に寄り添った言葉を届けたい。物語と社会を繋ぎ、特別な一冊を手にするきっかけを提供したい。
27年卒 | 総合職
早川書房
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 志望部署（複数ある場合は第3志望まで可）
- 第一志望：校閲、第二志望：書籍編集
- 読書量および読書傾向（月平均読書量／好きな作家や作品を出来るだけ沢山挙げてください）
- 【読書量・読書傾向】月40冊程度である（絵本や児童書/子ども誌や小説を本屋で購入/漫画アプリで少女・女性漫画/青空文庫）。社会教育実習で幼稚園児や小学生に、絵本などの読み聞かせをしている。彼らのお願いで、同じ本を連続で5回以上読むこともある。 【好きな作家や作品】江戸川乱歩『少年探偵団』シリーズ、名探偵ポアロシリーズ（小説から虜になり、海外で昔放送されていたドラマをみるようになった。ポアロ役の中では、デヴィッド・スーシェが好み。）、綾辻行人『十角館の殺人』、ダニエル・キイス『アルジャーノンに花束を』
- 企画（出版企画、販売企画、宣伝企画等どんな企画でも可）
- 【出版企画】イギリスの児童ミステリーシリーズ『Murder Most Unladylike』（著：Robin Stevens）を、日本の子ども向けに翻訳出版したい。本作は1930年代の寄宿学校を舞台に、二人の少女が「探偵クラブ」を結成し、学園で起きた事件の真相を追う物語である。観察力に優れたデイジーと、冷静で記録好きのヘイゼルという対照的な主人公が協力しながら推理を進め、散りばめられた手がかりをもとに事件を解決していく。読者は登場人物と同じ情報をもとに推理できる構成になっており、物語を読み進めながら自分も事件の謎を考えることができる点が大きな魅力である。日本でも児童向けミステリーは人気を集めているが、本作のように論理的な推理の面白さを前面に打ち出した海外児童ミステリーはまだ多くない。特に、少女が探偵として活躍するシリーズは、日本の読者にとっても新鮮に映ると考える。学校という身近な舞台で事件が展開するため、読者は自分の生活と重ねながら物語に入り込むことができる。また、主人公が同年代の少女であることで、読者が感情移入しながら推理の過程を楽しめる点も魅力である。装丁は、ミステリーの雰囲気を感じさせるクラシックなデザインを基調にしながら、人物や手がかりを示すイラストを効果的に配置し、児童書として手に取りやすいシリーズにしたい。さらに、巻末には登場人物紹介や「あなたも推理してみよう」というコーナーを設け、読者が物語を振り返りながら謎解きを楽しめる構成にする。シリーズ作品であるため、継続的に刊行することで子どもたちの読書習慣を育てることも期待できる。本作を通して、子どもが推理する楽しさや物語を読む喜びに出会い、ミステリーというジャンルに親しむ入り口をつくりたい。海外で評価されている児童ミステリーを日本に紹介し、長く読み継がれるシリーズとして育てていきたいと考えている。
27年卒 | 総合職
トーハン
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 一番注力した学業（全角20字以内） 上記の内容（全角150字以内）
- ◯◯、フィールドワーク。◯◯を専攻し、途上国の開発経済について学んでいる。文献やデータの調査にとどまらず、当事者の方から直接をお話を聞くフィールドワークを通じて、社会課題の分析を行なっている。
- 大学生活で注力した活動での『挑戦』について具体的に教えてください。最も注力した活動
- 私が大学生活で最も挑戦したことは、ボランティアサークルにおける新規企画の立案とその実行である。活動を通して、清掃だけでは環境問題を自分事として捉えてもらうことが難しいと感じ、「環境問題を身近に伝える新たな接点づくり」に挑戦した。そこで、アルバイト先で大量廃棄されていた◯◯に着目し、廃材を活用したオリジナル◯◯の制作を企画した。製品企画の経験も人脈もない中での挑戦だったが、自ら製造企業へ問い合わせて原料や製造工程を学び、試作と改良を重ねた。また、協力企業やメンバーと目的やブランドコンセプトについて議論を重ね、環境配慮型商品としての意義を明確化した。結果、イベントを通じて、多くの人に、◯◯をしていただくことができ、その中で◯◯も数十点販売することができた。この経験で商いの面白さを実感することができた。また、未知の領域でも主体的に学び、周囲を巻き込みながら形にする力を培った。
- 他に注力した活動
- フィールドワークを通じた社会課題の分析である。大学では◯◯を専攻し、途上国の開発経済について学んだが、文献や統計だけでは実態は捉えきれないと感じ、現場の声を直接聞くことを重視した。大学生という立場を活かして政府関係者やNGO職員、移民の方々など多様な背景を持つ人々に話を伺い、事前に関連資料を読み込んだ上で質問を設計し、対話を重ねた。調査やアポイントメントは容易ではなかったが、自ら足を運び信頼関係を築く中で、数字の裏にある複雑な事情や価値観を学んだ。さらに、得られた情報を整理・分析し、ゼミでの議論や発表を通して他者に共有することで理解を深めた。この経験を通して、先入観にとらわれず多角的に物事を捉える思考力と、相手の立場に寄り添い本質を引き出す傾聴力を培った。相手の想いや可能性を丁寧に引き出し、多様な立場の声をつなぎながら価値へと昇華させる役割に魅力を感じている。こうした強みを活かし、貴社においても関係者の想いを結び付け、社会に新たな価値を届ける一員として貢献していきたいと考えている。
出版・印刷の本選考の選考体験談
27年卒 | 総合職
ぎょうせい
内定 本選考
非公開・文系
- 承諾/辞退理由の詳細
- 人事部管理職の方や採用担当者の方は、とても丁寧に対応していただき、逆質問疑問点についても面接時間をオーバーしてまで回答していただいた。ただ、最終面接において、イメージが大きく変わり少し不安に思うところがった。また、他社からも内定をいただき、どちらも全国転勤とした際、給与や待遇の面で他社を優先した。
- 採用人数・倍率
- 20名程度
- 内定者の採用大学・学歴
- 不明。仕事体験などでは都内の大学出身者がほとんどだった。
27年卒 | 総合職
ぎょうせい
面接 本選考
非公開・文系
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 社長、役員、人事部管理職2名（一次・二次面接での面接官）
- 会場到着から選考終了までの流れ
- エントランスで受付後、待合室に案内される。その後、比較的早く呼ばれる。
- 質問内容
- ・志望理由 ・この大学での学部学科を選んだ理由 ・インターンシップでの活動内容 ・他社の選考状況と第一志望の確認 ・得意分野について具体的に説明せよ ・アルバイトはどのようなことをしているのか、そこで学んだことは
27年卒 | 総合職
ぎょうせい
面接 本選考
非公開・文系
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 人事部管理職
- 会場到着から選考終了までの流れ
- オンライン上
- 質問内容
- こちらが逆質問をし、面接官が回答するという逆面接のような形式。そのため、逆質問のための準備を念入りにしておくことが必要。キャリアパスや研修制度、気になっている事業内容について、パンフレットやHP、一次面接での逆質問で得られた情報などを用いて質問をした。かなり細かく見ていたため、「よく見つけましたね、どこで知ったのですか？」と言われ好感触だった。10問近く用意していたが、1問1問とても丁寧に回答していただけるので、実際に聞けたのは3問ほどだった。
27年卒 | 総合職
ぎょうせい
面接 本選考
非公開・文系
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 人事部管理職（年次は高め）
- 会場到着から選考終了までの流れ
- エントランスで受付をし、応接室兼会議室のようなフロアに通される。待っている間は本棚にあるぎょうせいが出版している書籍などを手に取って良いと言われた。順番になるとブースに案内され、面接が開始。30分程度で終了した。
- 質問内容
- ・なぜ志望したのか ・大学ではどのようなことを学んでいたのか ・なぜその大学に入ろうと思ったのか ・なぜその分野に関心を持ったのか ・高校時代はどのような活動をしていたのか ・中学時代はどのようなことをしていたのか ・大学の専攻・ゼミではどのような勉強をしているのか ・なぜ公務員ではないのか ・他の企業も受けているようだが、就活の軸はなにか、また他社とは別になぜうちを選んだのか
27年卒 | 総合職
ぎょうせい
WEBテスト 本選考
非公開・文系
- 試験科目
- 言語・非言語
- 対策方法
- 『SPI&テストセンター超実践問題集』を3周ほど解きました。難易度の高い問題に取り組むよりも、基礎的な問題を必ず正答できるよう意識しました。
- 参考にした書籍・WEBサイト
- 『史上最強SPI&テストセンター超実践問題集』
27年卒 | 書籍編集職
ダイヤモンド社
内定 本選考
大阪大学・文系
- 承諾/辞退理由の詳細
- 第一志望の企業だったため。職種別採用で入社後の部署が約束されており、かつどの場所でも早くから挑戦させてもらえること、体系化された育成制度が整っていることなど、早くから成長していける環境が非常に魅力的だった。
- 内定後の課題の有無
- 特になし。
- 内定後の拘束
- 特になし。
27年卒 | 書籍編集職
ダイヤモンド社
面接 本選考
大阪大学・文系
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 人事の方が1人と社長、取締役の方。
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 一次面接と同様。
- 質問内容
- AIを出版業界でどのように活用していけると思うか →事前にあらまり考えたことがなく、まとまりのない答え方になった。新卒採用とは、新たな世代から人材を得ることでもあるので、次世代に活躍しそうな技術や考え方についても、考えを深めておく必要があったと反省した。 そのほかは概ねこれまでの面接と同様。
27年卒 | 書籍編集職
ダイヤモンド社
面接 本選考
大阪大学・文系
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 人事の方が1人と、編集長または役員の方が4人
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 一次面接と同様。
- 質問内容
- この人で本を作りたい、という人は？ →好きな芸人さんを挙げた。以前の面接で答えた書籍案とはまた別の案を答えた。面接の準備として書籍案は3〜5つほどあると柔軟に対応できると思う。 組織の中でどういった立ち回りをするか →リーダー的な役割を担うことが多いが、みんなの上に立つリーダーというよりは、中心に立って目線は同じまま、という形が多い。これまでの小中高大の経験を踏まえて答えた。
27年卒 | 書籍編集職
ダイヤモンド社
面接 本選考
大阪大学・文系
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 人事の方が1人と、副編集長の方が2人。
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 人事の方から簡単な聞き取りの後、副編集長のお二人から質問があった。最後にこちら側からいくつか質問をさせていただき、面接は終了。
- 質問内容
- なぜダイヤモンド社か →他社との違いに言及できるように意識して答えた。 作ってみたい本は？ →読み手としてではなく作り手としての分析力を示せるよう答えた。 人生の挫折経験とそれをどう克服したか →大学受験時（浪人も含め）の話をした。
27年卒 | 書籍編集職
ダイヤモンド社
WEBテスト 本選考
大阪大学・文系
- 試験科目
- 言語、非言語
- 各科目の問題数と制限時間
- 60分で20問程度出題された記憶がある。
- 対策方法
- 時間に追われて急いで解く形式ではなく、いくつか問題を正確にこなしていくテストなので、落ち着いて解くことが大事。