公務員・団体職員の本選考一覧
公務員・団体職員の本選考エントリー受付情報に関して、募集中の企業一覧や過去の本選考一覧、クチコミ、選考対策について掲載しています。本選考エントリー受付情報は、公務員・団体職員の各企業が公開している情報を新着順、開催日順、締切日順で見ることができます。また、卒業年度や業界、開催場所で絞り込んで探すことも可能です。各本選考エントリーのスケジュール詳細やクチコミを見れば、募集対象・学年や報酬・交通費支給の有無、選考フロー、応募の流れなどを確認することができます。 公務員・団体職員の本選考に関するクチコミでは、実際に参加した先輩による公務員・団体職員の本選考の内容や評価を見ることができます。また選考対策では選考フローだけなく、公務員・団体職員の内定者や本選考通過者のエントリーシート（ES）例文集、面接でよく聞かれる質問、志望動機の回答例、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション（GD）の問題などを見ることができるため、通過率を上げるための準備にも役立ちます。
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公務員・団体職員
国立研究開発法人物質・材料研究機構
公務員・団体職員
北海道漁業協同組合連合会（北海道ぎょれん）
3.2
公務員・団体職員の本選考のクチコミ
公務員・団体職員の本選考の選考対策について知る
公務員・団体職員の本選考のES(エントリーシート)対策、通過例
27年卒 | 事務系
JOGMEC（独立行政法人エネルギー・金属鉱物資源機構）
エントリーシート（ES） 本選考
早稲田大学・文系
- 趣味・特技をご記入ください。
- 趣味は海外旅行だ。これまで◯◯、◯◯、◯◯など様々な地域を訪れ、異なる価値観や文化に触れる経験を楽しんできた。特技は早起きで週3回、◯◯でのアルバイトの◯◯作業を継続している。
- 大学・大学院で学んでいること（専攻・ゼミ・研究 室など）
- ◯◯研究コースに所属し、社会・宗教・文化・政治を横断的に学んできた。◯◯語学習に特に力を入れ、大学2年次には◯◯への1年間の留学を経験した。現在は、湾岸諸国における脱石油依存に向けた経済政策をテーマに、GCC6か国の政府公式ウェブサイトに掲載された政策資料や各種文献を基に、経済多角化の重点分野や国家戦略の違いを比較分析している。
- あなたの強み・弱み（長所・短所）を具体的にご記入ください。
- 私の強みは、困難な状況でも目標達成に向けて努力する継続力だ。大学1年次に◯◯語を履修し、「現地で学ぶ」という目標を掲げたが、日本では教材や指導環境が限られていた。そこで環境を言い訳にせず、週4回の授業に全出席し、日々の予習復習を徹底するとともに、現地ニュースやSNSを活用して言語に触れる機会を増やした。さらにネイティブ教員に積極的に発音指導を依頼し、主体的に学習機会を拡張した結果、常に成績上位を維持し、大学から◯◯人の応募があった◯◯政府奨学金留学で、唯一の選出者として留学の機会を得た。弱みは細部にこだわりすぎる点だが、現在は優先順位を意識し、全体最適で判断することを心がけている。
27年卒 | 正規職員
日本年金機構
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 志望動機
- 年金を通じて、国民一人ひとりの生活を支え、社会の安心と安定に貢献したいためです。 貴機構は、公的年金制度の業務運営を国から委任・委託されている唯一の組織であり、公共性を活かしたサービスを提供できることにとても魅力を感じたためです。オンライン座談会の時に◯◯さんから、営利のために働くのではなくお客様のために働くことができるということをお聞きし、とても魅力に感じました。 また、私が年金を支払うとなった時に、事務所職員の方が自宅まで来て丁寧に説明して頂いたことがありました。このことから私自身も多くのお客様に寄り添い人生を支えられるような職員になりたいと考えています。
- 一番の挑戦
- 大学の◯◯クラスに挑戦したことです。◯◯クラスは選抜クラスで、グループワークやディスカッション、時には地域連携した活動も行っています。私はグループワークで意見を言うことが苦手で克服したいと考え、挑戦しました。最初は声掛けから始め、次第に意見を言えるようになっていき、今では躊躇せずに意見を言えるようになりました。 その結果として、貴機構のインターンシップでは、発言するだけでなく話を振ったりグループの方向性についての発言も行うことができました。フィードバックでは、同じグループの方から積極的な発言をしていたことや、情報収集を行ったことがとても助かったと言っていただきました。
- ゼミや研究課題についてご入力ください。
- ◯◯研究ゼミに所属しています。◯◯に遭った人が◯◯的特徴を有する場合の◯◯算定において特徴を考慮するか否かという判例を取り扱う予定です。
27年卒 | 技術系
JAXA（宇宙航空研究開発機構）
エントリーシート（ES） 本選考
東京都市大学・理系
- 趣味・特技・スポーツなどについて、自由にご記入ください。
- 趣味は編み物です。あみぐるみやニット帽などを制作しています。形や配色を考えながら手を動かし、少しずつ完成に近づいていく過程を楽しんでいます。細かな作業に集中することで気持ちが落ち着き、試行錯誤しながら工夫する力も養われていると感じています。思い通りの形に仕上がったときに達成感を得られる点が魅力です。
- サークル・クラブ・ボランティア活動などについて、自由にご記入ください。
- 大学では◯◯部に所属しています。◯◯を意識し、技術だけでなく精神面の成長も大切にしながら練習に取り組んできました。◯◯ごとに結果を振り返り、姿勢や動作、気持ちの持ち方まで原因を分析し改善を重ねています。◯◯に一喜一憂せず安定した◯◯を目指す中で、集中力や自己管理力、落ち着いて物事に向き合う姿勢を身につけました。
- ご自身の長所・短所を教えてください。
- 長所は、物事を粘り強く考え、課題を整理しながら改善を重ねられる点です。うまくいかない状況でも原因を探り、一つずつ試行錯誤を積み重ねることができます。短所は、自己主張が控えめで、大勢の前で発言することに苦手意識がある点です。その克服のため、発表の際には事前準備を徹底し、グループ活動では意識的に自分の意見を発言するよう心がけています。
1 人の方が「参考になった」と言っています。
27年卒 | 正規職員
日本年金機構
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・理系
- 当機構への志望理由をご入力ください。 （200文字以上300文字以下）
- 日本の社会保障の根幹を支え、国民の生涯にわたる安心に貢献したいため、貴機構を志望する。私は「より多くの人々の力になりたい」という軸で就職活動を行っている。その中で、二十歳から生涯関わり続ける公的年金制度は、最も多くの人々に貢献できると考え、強い魅力を感じた。営利目的ではなく、公平・公正な立場から国民の生活を支えるという使命は、他にはない貴機構ならではの仕事であると考える。◯◯でのアルバイトで培った、相手の立場に立ち誠実に対応する力を活かし、お客様の不安や疑問に寄り添いたい。正確かつ迅速な業務遂行を通じて、制度への信頼を支え、日本の暮らしを支えたい。
- 学生時代に成し遂げた一番の「挑戦」を具体的にご入力ください。
- ◯◯でのアルバイトで、◯◯の質に見合う「最高の食体験」を接客で創出することに挑戦した。◯◯待ちの店舗で、お客様は美味しい◯◯に期待して来店される。私は、接客でも最高の食の思い出を提供しようと、行動した。その中でも常に意識したのは、お客様の視点である。具体的には、会話の区切りでお皿を下げたり、おしぼりが汚れていたらさりげなく交換したりと、一歩先の行動を心がけた。 結果、お客様からは「気が利くね」とお褒めの言葉をいただき、感謝の気持ちとしてチップまで頂くことができ、期待以上の満足感を提供できたと感じている。この経験から、相手を深く観察し、期待を超える価値を提供する喜びと重要性を学んだ。 料理店でのアルバイトで、料理の質に見合う「最高の食体験」を接客で創出することに挑戦した。◯◯待ちの店舗で、お客様は美味しい◯◯に期待して来店される。私は、接客でも最高の食の思い出を提供しようと、行動した。その中でも常に意識したのは、お客様の視点である。具体的には、会話の区切りでお皿を下げたり、おしぼりが汚れていたらさりげなく交換したりと、一歩先の行動を心がけた。 結果、お客様からは「気が利くね」とお褒めの言葉をいただき、感謝の気持ちとしてチップまで頂くことができ、期待以上の満足感を提供できたと感じている。この経験から、相手を深く観察し、期待を超える価値を提供する喜びと重要性を学んだ。
- サークル・アルバイト・ボランティアなどの課外活動についてご入力ください。 （100文字以下）
- アルバイトは、大学の学部1年次から現在まで、◯◯で接客を行っている。 学部時代は、◯◯部に所属し、大学3年次には副部長を務めた。
1 人の方が「参考になった」と言っています。
27年卒 | 事務系
鉄道建設・運輸施設整備支援機構（鉄道・運輸機構）
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 当機構への志望動機をご記入ください。［４００文字以内］
- 「移動の自由を支え、人々の世界を広げる」という就活の軸を、国家規模の交通網構築を通じて根底から実現したく貴機構を志望します。 この軸は、自身が車の免許を取得し行動範囲が飛躍的に広がった感動と、ゼミの○○についての研究を通じ「移動手段を持たない人は社会参加や世界が制限される」という現実を痛感した経験から生まれました。 人々の自由な移動を根底で支えるには、大動脈となる「線路」の存在が不可欠です。鉄道会社のように既存路線を運営するのではなく、巨大インフラを「ゼロから創り出す」という、民間企業では成し得ない貴機構の極めて高い公共性に強く惹かれています。 入社後は、ゼミの研究で培った「現場のミクロな声と行政のマクロな視点を調整する力」を活かします。国や自治体、鉄道会社等の間に立ち、複雑な利害を泥臭く合意形成に導くことで、新たな大動脈を創る国家プロジェクトに強靭な裏方として貢献します。
- 鉄道・運輸機構以外に志望されている業界・企業（進学を含む）をご記入ください。［１００文字以内］
- 高速道路業界、鉄道業界、一般社団法人、航空・空港施設管理
- 学生生活において、チーム（ゼミ・研究室、サークル・部活動、アルバイト等）で協力して取り組んだ経験について、ご自身の役割、そこから学んだこと等をご記入ください。［４００文字以内］
- ○○施設のアルバイトで、多職種の職員と協力して「施設内○○」を企画・運営した経験です。私の役割は、異なる意見をまとめ、安全な運営体制を構築する「調整役」でした。 利用者のために企画が立ち上がりましたが、当初、現場の○○職員からは「○○の接触事故」や「業務負担増」を懸念する声が上がりました。チームとして安全と目的を両立させるため、私は自分が単独で案を出すのではなく、現場の専門的な知見を借りて共に解決策を探る方針をとりました。 具体的には、○○職員と一緒に実際の通路幅を計測して安全な動線を考え、通常業務と見守りを両立できるシフト案を共同で作成しました。対話を重ねて職種を超えた協力体制を築いた結果、事故なく○○を実現できました。 この経験から、チームで目標に挑む際は、現場の懸念を「共通の課題」と捉え、互いの知恵を出し合いながら合意形成を図る重要性を学びました。
27年卒 | 総合職
東京信用保証協会
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 高校時代に力を入れた活動を教えてください。また、その活動を通じて得た学びや成果について、具体的なエピソードを交えて記入してください。 200文字以下
- ◯◯委員会での清掃環境の改善活動です。生徒がより効率的かつ意欲的に清掃できるよう、校内の備品状況を細かく調査しました。現場のリアルな不満やニーズを汲み取った上で、不足している備品や新規導入すべき便利な道具をリスト化し、担当教員へ根拠を示してプレゼンを行い、予算確保と導入を実現しました。この経験から、現場の課題を的確に把握し、論理的な提案で周囲を巻き込んで環境を改善する力を学びました。
- 大学時代に力を入れた活動を教えてください。また、その活動を通じて得た学びや成果について、具体的なエピソードを交えて記入してください。 200文字以下
- ◯◯サークルの会計として、使途不明金をゼロにした経験です。当初、経費のどんぶり勘定が横行し無駄な支出がありました。そこで領収書提出を義務化しましたが、部員から反発されました。私は一方的にルールを押し付けるのではなく、「面倒だ」という相手の目線に立って対話を重ね、「浮いた経費で備品を新調する」メリットを提示しました。結果、全員の納得を得て環境改善を実現し、相手に寄り添う合意形成の重要性を学びました。
- 保証協会を知ったきっかけを教えてください。 50文字以下
- 就職活動で「日本経済を根本から支える仕事」を探す中、中小企業支援に特化した貴協会の存在を知りました。
2 人の方が「参考になった」と言っています。
27年卒 | 総合職
公益社団法人日本プロサッカーリーグ（Jリーグ）
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- あなたの強みを一言で表現してください。
- 未来を見据えた課題解決力
- 強みが活かされたエピソード
- カフェでの食品ロス削減の取り組みで発揮された。私はチームで削減案を話し合う際、【強みを活かして店舗の未来を見据え】、単なる店都合の削減ではなくお客様満足に繋げる削減案を目指すことが重要であると話した。なぜならそれが利益改善を一時的でなく未来まで続くものにすると考えたからだ。そうして、ロス間近の野菜をカレーの具材に再活用して栄養と彩りを加える案や、夏の暑さによるひんやり需要からチーズケーキの温度を調整し、解凍リスクの低減と新食感創出を生む案を実行した。その結果、1ヶ月間ロスゼロを達成し、お客様からも好評を多く頂いた。私の強みで案の方向性を示すことで、チームで利益改善と顧客満足を両立できた。
- あなたにとって難しかったり追い込まれたりしたときの状況を教えてください。
- 高校の◯◯部で不調からスタメン落ちを経験し、練習量を増やして復帰を目指すも結果が実らず、努力が報われない状況であった。チームメイトからも実力を認めて貰えなかった。
2 人の方が「参考になった」と言っています。
27年卒 | 総合職
東京信用保証協会
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- 志望理由
- 「社会全体の挑戦や夢を支えたい」という思いから貴協会を志望する。日本企業の99％を占める中小企業を支援することが、より多くの人々の夢を後押しすることに繋がると考えた。公的金融機関として公正な視点で支援する姿勢に強く共感する。また、社員定着率の高さは、継続的な関与を通じて成果と成長を実現したいという自身の価値観とも合致しており、長期的に貢献できる環境だと確信し志望する。
- 大学で力を入れたこと
- ◯◯部のコーチとして、チームを史上初の◯◯大会出場へ導いた経験だ。◯◯の成功率の低さや、試合後半に◯◯強度が落ちることが原因で勝ち切れない状況だった。先輩や友達の協力を得て弱みやポジションごとに現場で共に指導した。体力向上が生活習慣に左右されていると判断し、保護者向けに手紙を作成し、安価で栄養価の高い食事例を共有した。周囲を巻き込むことで成果に繋がることを学んだ。
- 高校時代に力をいれたこと
- ◯◯部の主将として、コロナ禍による多くの制限による部員同士の希薄な関係を改善した経験がある。具体的にはパートナー制度を導入した。これは、先輩一人が後輩一人のパートナーとなるものであり、先輩後輩の仲を深めるのはもちろん、先輩が後輩の責任を負うものとした。結果、連絡や部の決まりを伝える際も人によって誤りがないよう各学年同士でも共有が頻繁に行われ、チームの練習の質が向上した。
27年卒 | 事務系総合職
日本赤十字社
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・非公開
- ゼミ
- ◯◯をテーマに◯◯が持つとされる魅力的な効果を実証的に解明することで、その効果をブランドとしてマーケティングや広告分野に応用できるかを検証している。
- スポーツ・クラブ活動・文化活動などの体験から得たもの
- ボランティアサークルに所属し、地域イベントの運営補助や環境保全活動に取り組んでいる。地道な活動も多いが感謝の言葉をいただく場面もあり、誰かの役に立つ実感を得られることが自身の原動力となることを知った。
- 日頃、この姿勢だけは忘れない・気を付けているという点があれば教えてください。
- 多様な価値観を受け入れ、相手を理解しようとする姿勢だ。どんな仕事も1人で完結するものではなく協働によって成り立つ。だからこそ相手の立場や背景を想像し対話を重ねて、互いの理解を深めることを意識している。
27年卒 | 事務系総合職
国立研究開発法人 産業技術総合研究所
エントリーシート（ES） 本選考
非公開・文系
- 学生時代に力を入れたことについて教えてください。（1つ目）
- ゼミナールで参加したプレゼン大会でリーダーを務めた経験です。ゼミナール初の◯◯賞を目指して取り組んでいましたが、初チームは個人◯◯が中心で、意見交換ができていませんでした。私はメンバーの「忙しくてチームに貢献できていない」という申し訳なさが発言や意見をしづらい原因と考え、二つの点を改善しました。第一に、貢献のしやすさです。忙しい学生でも隙間時間で取り組めるタスクを作り、全員が「チームの力になれている」と実感を持てるようにしました。第二に、意見のしやすさです。私があえて「◯◯点の資料」を共有し相談を持ち掛けることで、誰もがフラットに意見できる雰囲気を作りました。結果、チーム全員が生き生きと意見交換や準備をするようになり、当日は審査員に高評価を頂き、◯◯チーム中◯◯位で◯◯を受賞しました。この経験から、チームで取り組む際には相手の状況を慮り、全員が力を発揮できる環境作りを心掛けています。
- 学生時代に力を入れたことについて教えてください。（2つ目）
- 私が力を入れたのは塾講師のアルバイトです。人の成長を支えることにやりがいを感じ、生徒からも塾長からも信頼される指導を目標に取り組みました。ところが、当初は生徒から「説明が分からない」と言われることが続いてしまいました。中学生の弟への模擬授業を通じて客観的に原因を分析すると、私が「ここまではわかっているだろう」という前提で話を進めてしまっていたことに気がつきました。そこで2つの施策を講じました。1点目に、生徒との間で前提のズレが起きないよう、授業冒頭に対話で前提知識を確認することです。2点目に、生徒が内容をイメージしやすくなるよう、言葉だけでは伝わりにくい抽象的な概念などには図やイラストを活用することです。結果、生徒の理解スピードが向上し、塾長からも「指導がわかりやすく、他の講師の見本になる」と評価をいただきました。この経験から、相手の理解度を確認しながら伝えることの大切さを学びました。
- あなたのキャラクターを構成する要素は何ですか？
- 思いやり30%、客観性20%、負けず嫌い20%、ユーモア15%、努力15%
公務員・団体職員の本選考の選考体験談
27年卒 | 総合職（事務系）
経済産業省
面接 本選考
非公開・非公開
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 大臣官房秘書課の採用担当職員。
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 指定された集合時刻に経済産業省で受付を行い、案内に従って待機しました。その後、人事担当職員との面接を受けました。
- 質問内容
- ■質問 経済産業省を志望する理由や、入省後に取り組みたい政策課題について確認されました。また、これまでの官庁訪問を通じて印象に残ったことや、希望と異なる部署に配属された場合にどのように向き合うかについても話しました。 ■回答 特定の政策分野への関心に加え、産業や経済に関わる幅広い課題に取り組める点に魅力を感じていると説明しました。原課訪問で得た学びにも触れながら、現場の声とデータを基に課題を整理し、政策を形にできる職員になりたいと伝えました。配属については、希望する分野以外でも業務を通じて学び、与えられた役割に責任を持って取り組みたいと答えました。
27年卒 | 総合職（事務系）
経済産業省
面接 本選考
非公開・非公開
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 政策・制度を担当する職員
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 指定時刻に受付を行い、案内に従って待機しました。担当職員との面接または業務説明・質疑応答を行い、終了後に次の案内を受けました。
- 質問内容
- ■質問 これまでの原課訪問で関心が深まった業務、入省後に身に付けたい能力、政策立案でデータと現場の声をどう扱うか、中長期的にどのような職員になりたいかを聞かれました。■回答 定量的な情報と関係者への聞き取りを組み合わせ、課題設定、制度設計、実施、検証の各段階を経験して、分野を横断して調整できる職員を目指したいと説明しました。
27年卒 | 総合職（事務系）
経済産業省
面接 本選考
非公開・非公開
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 政策・制度を担当する職員
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 指定時刻に受付を行い、案内に従って待機しました。担当職員との面接または業務説明・質疑応答を行い、終了後に次の案内を受けました。
- 質問内容
- ■質問 前回とは異なる政策領域への関心、最近注目した経済・産業上の課題、官民の役割分担、利害が対立する場合の考え方について聞かれました。■回答 一つの政策分野だけに限定せず、制度の目的、現場への影響、実施可能性を確認しながら、関係者との対話と客観的な根拠に基づいて選択肢を比較したいと説明しました。
27年卒 | 総合職（事務系）
経済産業省
面接 本選考
非公開・非公開
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 政策・制度を担当する職員
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 指定時刻に受付を行い、案内に従って待機しました。担当職員との面接または業務説明・質疑応答を行い、終了後に次の案内を受けました。
- 質問内容
- ■質問 関心を持っている政策分野、その課題をどのように捉えているか、政策を進める際に重視すべき関係者、大学で学んだことや経験を業務にどう生かせるかを聞かれました。■回答 課題の背景と影響を受ける主体を整理し、企業、自治体、生活者など複数の立場を踏まえて政策を検討する必要があると説明しました。
27年卒 | 総合職（事務系）
経済産業省
面接 本選考
非公開・非公開
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 採用担当職員
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 指定時刻に受付を行い、案内に従って待機しました。担当職員との面接または業務説明・質疑応答を行い、終了後に次の案内を受けました。
- 質問内容
- ■質問 経済産業省を第一志望とする理由、入省後に挑戦したい政策課題、希望と異なる部署に配属された場合の向き合い方、これまでの訪問で印象に残ったことについて聞かれました。■回答 特定分野への関心に加えて、幅広い政策領域で経験を積み、現場の声とデータを基に課題を整理して政策を形にしたいと説明しました。
27年卒 | 総合職（事務系）
経済産業省
面接 本選考
非公開・非公開
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 採用担当職員
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 指定時刻に受付を行い、案内に従って待機しました。担当職員との面接または業務説明・質疑応答を行い、終了後に次の案内を受けました。
- 質問内容
- ■質問 前回の訪問を踏まえた志望度、経済産業省で取り組みたい仕事、他省庁との比較、自分の経験を仕事でどう生かすか、意見の異なる相手との調整方法について聞かれました。■回答 関心分野を具体的に示したうえで、異なる立場の関係者から話を聞き、共通の目的と論点を整理して合意形成を進めたいと説明しました。
27年卒 | 総合職（事務系）
経済産業省
面接 本選考
非公開・非公開
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 採用担当職員
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 指定時刻に受付を行い、案内に従って待機しました。担当職員との面接または業務説明・質疑応答を行い、終了後に次の案内を受けました。
- 質問内容
- ■質問 経済産業省の志望理由、関心のある政策分野、学生時代に力を入れたこと、自分の強みと弱み、困難な状況への対応について確認されました。■回答 自分の経験から得た問題意識を示し、それを産業政策や関係者調整の仕事にどのようにつなげたいかを、具体例を交えて説明しました。
27年卒 | 総合職（事務系）
経済産業省
筆記テスト 本選考
非公開・非公開
- 試験科目
- 基礎能力試験（多肢選択式）、専門試験（多肢選択式）
- 各科目の問題数と制限時間
- 基礎能力試験：30題（2時間20分）、専門試験（多肢選択式）：40題（3時間30分）
- 対策方法
- 人事院が公表している過去問や公務員試験用の問題集を使い、基礎能力試験は時間配分を意識して演習しました。専門試験は出題分野ごとに知識を整理し、過去問を繰り返して形式に慣れるようにしました。
27年卒 | 農学
愛知県庁
面接 本選考
立命館大学・文系
- 面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）
- 40代から50代の職員
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 全体集合のあと、個人で部屋に呼ばれます
- 質問内容
- 入庁後にやりたいことはありますか？ 興味を持っている政策は何かありますか？ 大学での研究内容について。 研究内容についての深掘り質問。 それを職場でどのように活かせるか？ ストレス解消方法はありますか？
27年卒 | 農学
愛知県庁
内定 本選考
立命館大学・文系
- 承諾/辞退理由の詳細
- 第一志望のため
- 内定後の課題の有無
- なし
- 内定後の拘束
- なし