広告・マスコミの本選考一覧
広告・マスコミの本選考エントリー受付情報に関して、募集中の企業一覧や過去の本選考一覧、クチコミ、選考対策について掲載しています。本選考エントリー受付情報は、広告・マスコミの各企業が公開している情報を新着順、開催日順、締切日順で見ることができます。また、卒業年度や業界、開催場所で絞り込んで探すことも可能です。各本選考エントリーのスケジュール詳細やクチコミを見れば、募集対象・学年や報酬・交通費支給の有無、選考フロー、応募の流れなどを確認することができます。 広告・マスコミの本選考に関するクチコミでは、実際に参加した先輩による広告・マスコミの本選考の内容や評価を見ることができます。また選考対策では選考フローだけなく、広告・マスコミの内定者や本選考通過者のエントリーシート(ES)例文集、面接でよく聞かれる質問、志望動機の回答例、過去に出題されたWEBテストの形式、グループディスカッション(GD)の問題などを見ることができるため、通過率を上げるための準備にも役立ちます。
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27年卒 | 一般記者
毎日新聞社
エントリーシート(ES) 本選考
非公開・非公開
- 当社のビジネス職を志望する理由を書いてください。
- ⾝近な情報が⼈々の暮らしを守っている、その循環をビジネスの側⾯から⽀えたく、志望する。祖⺟が還付⾦を装った詐欺の電話を受けた際、直前に読んでいた新聞の注意喚起記事を思い出し、被害を未然に防いだ出来事がある。何気ない紙⾯の情報が、離れて暮らす家族の安⼼にまで直結していたことに気づき、新聞という媒体が持つ信頼性と社会的な影響⼒に強く惹かれるようになった。数ある情報媒体の中でも新聞は、⻑年培われた取材⼒と裏付けの厚さから、⼈々が安⼼して判断の拠り所にできる稀有な存在だと考えている。中でも貴社は、報道で培った信頼と知⾒を基盤に、事業領域を幅広く展開している点に魅⼒を感じている。この報道と事業の両輪こそが、情報の価値を社会によりダイレクトに循環させられる貴社ならではの強みだと考える。事業を⽀える側として、情報を必要な⼈のもとへ届ける仕組みづくりに携わりたく、ビジネス職を志望する。
- 学生時代に力をいれたことと、その経験から得たことをお書きください。
- ◯◯プロジェクトでリーダーとして議論が停滞したチームを立て直し、最優秀賞獲得に貢献した。◯◯の課題に対して解決策を提案する授業であったが、互いに遠慮し合い、議論が進まないことが課題であった。そこで私は、「心理的安全性の確保」と「関係性の構築」の二つの打ち手を講じた。前者では、全ての意見を否定せず受け止め、自ら率先して明るく振る舞うことで、発言しやすい雰囲気づくりを徹底。後者では、授業外でも積極的に交流を重ね、互いを理解し合える関係を築いた。結果、メンバー同士が主体的に意見を交わし、最優秀賞を受賞した。この経験から、人ではなく環境に働きかけることで、組織の力を最大化できることを学んだ。
- 学生時代に挫折した経験や失敗した経験、そこから得たことについてお書きください。
- 高校時代、◯◯部で部長を務める中、部の運営に失敗した経験だ。当初は、率先して部を牽引することが重要だと考え、自ら先頭に立って行動していた。しかし、周囲との対話が不足し、部員同士が互いに支え合う関係を築けなかったことが課題であった。そこで私は、「現場との対話」と「相互理解の促進」を行った。練習後には一人ひとりの声に耳を傾け、同時に自己開示をすることで、立場に関係なく意見を交わせる環境づくりを徹底した。結果、相互に補完し合う関係が定着し、半年後の地区大会では総合優勝を果たした。この経験から、組織運営では、特別なリーダーよりも、メンバー同士が自律的に支え合える状態をつくることが重要だと学んだ。

27年卒 | 総合職
読売広告社
エントリーシート(ES) 本選考
非公開・非公開
- 【専攻・ゼミ・卒論など、学業について、”あなたらしく”説明(紹介)してください。 (全半角300文字以内)】
- 私は大学で◯◯や◯◯について学んでいます。研究では、◯◯の移動データを用いて、「コロナ前とコロナ禍における◯◯の変化の把握」や「その変化に影響を与える要因」を統計的に推測しました。結果として「◯◯」が需要の変化に影響を与えていることがわかり、◯◯キャンペーンの政策評価にも繋げました。この研究活動を通して、分析において結果が出るまでの難しさを感じると同時に、結果が出た時の達成感や、データが秘めている客観的視点の可能性を感じました。
- 【クラブ・サークル活動・趣味など、学業以外で力を入れていることについて教えてください。 (全半角300文字以内)】
- 私は◯◯名の運営チームを率いるリーダーとして「◯◯イベント」を主催しました。当初はSNSでの集客が伸び悩んでいたので、現状を分析し課題を「感情に訴えかける情報発信の不足」と「組織内での目的意識の乖離」にあると特定しました。そこで2つの施策を実行しました。第一に、発信内容を単なる告知から、開催に懸ける想いや背景をストーリー化して届ける手法へ転換し、ターゲットの共感を喚起しました。第二に、メンバー全員と対話を重ね、「なぜこのイベントをやるのか」という存在意義を再定義し、各自の役割が参加者の喜びにどう直結するかを言語化しました。その結果、目標の◯◯名以上の集客に成功しました。
- 【自分史】
- ・◯◯人兄妹の長女として誕生。たくさんの愛情の中で育つ。 ・幼稚園年長の運動会での◯◯に選ばれたことをきっかけに引っ込み思案な性格から積極的な性格に変化。 ・小学校では学級委員や代表委員になり、クラスをまとめる経験をする。 ・中学校で◯◯部に所属し、部長に推薦され練習の内容を改善。 ・負けず嫌いな性格から、体育の持久走で運動部に負けたくなかったため、夜にランニング練習を開始。 ・勉強に熱心に取り組み、高校受験では第一志望校に合格でき、努力は実を結ぶことを実感。 ・高校でも◯◯部に所属し、夏の大会において県で◯◯位の成績をおさめる。◯◯を通して人に笑顔を届けられた経験がこれまでの自分の人生で1番輝いていたことから「人の心を動かす」が自分の人生軸となった。 ・大学受験期は自分と戦うことへの精神的な辛さを経験。第二志望校に合格。 ・◯◯のアルバイトを経験し、一人一人に合ったアドバイスを伝えることで生徒や保護者の方から評判をいただいている。 ・大学時代は「◯◯」という学生団体に所属して学生向けのイベントを企画し、多くの人の視野を広げることにやりがいを感じる。 ・◯◯人の若者が集まる◯◯イベント「◯◯」に参加し、様々な人と触れ合うことで新しい価値観を得て何事に対しても行動力が上がった。 ・◯◯でのアルバイトも経験し、自ら◯◯を訪れ勉強することで、◯◯の満足度を向上させることに貢献。 ・趣味で◯◯を始め、自ら◯◯に営業しに行き打ち合わせ等も行いながら、◯◯を通して多くの人を笑顔にする活動を行う。 ・大学では◯◯学の勉強会に自主的に参加して資格の取得に励む。 ・研究活動にも自主的に参加し、◯◯のやりがいを感じる。 ・全国から知り合い◯◯人を集めてた◯◯イベントを主催し、「誰かのためにが自分のためになる」という人生観を得る。
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27年卒 | 技術系
TOPPAN
エントリーシート(ES) 本選考
非公開・非公開
- 学業・ゼミ、研究室などで取り組んだ内容について記入してください。 250文字以下
- 幅広い理系分野を学べる*学部で、力学・数学・プログラミング・統計学に加え、環境工学や資源循環に関する科目を横断的に学び、個別の知識にとどまらず現象を構造的に捉える思考力を養ってきた。その中で、食や資源、生産活動が環境に与える影響を学ぶ機会が多く、産業活動と環境問題を技術で結びつけて解決したいと考えるようになった。この関心から、学部研究では◯◯を資源として*を生産するための◯◯条件の検討を行った。現在は大学院にて、◯◯工程の環境負荷低減に関する研究に取り組んでいる。
- 自己PRをご記入ください。 400文字以下
- 私の強みは、逆境を機会と捉え、環境が整っていなくとも自ら行動を起こし、継続によって成果を出す行動力である。大学から◯◯を始めたが、◯◯の影響で学内練習が制限され、十分な成長環境がなかった。そこで制約を理由に立ち止まるのではなく、成長に必要な環境は自ら創るべきだと考え、◯◯を通じて◯◯の練習会に参加した。移動や調整の負担がある中でも週◯◯時間以上の練習を1年以上継続し、その結果、出場した大会では全て入賞、開始から1年半で全競技者の上位◯◯%以上とされる◯◯に昇段した。こうした行動と継続が評価され、副将として全国◯◯校以上が出場する団体戦に出場し、◯◯に貢献する役割を担った。環境が整っていなくとも自ら課題を捉え、数値で示せる成果につなげてきた経験は、困難な状況でも逃げずに挑戦し続ける私の行動様式を示している。私はこの姿勢を、研究や業務においても再現していきたい。
- 研究以外で学生時代に最も努力したことは何ですか。 400文字以下
- 学生時代に最も努力したことは、◯◯部の再建である。 大学入学当初、◯◯の影響で部員数が激減し、部は存続の危機にあった。会長として状況を立て直すため、まず残存部員全員へのヒアリングを行い、課題を「人間関係の希薄さ」と「挑戦機会の不足」に整理した。関係性の再構築には日常練習だけでは不十分と考え、合宿を企画して信頼関係の醸成を図った。また、競技経験の浅い部員でも挑戦できる場を作るため、◯◯と連携し初心者向け大会を新設した。これらの施策により練習参加率が向上し、新入部員の定着率は約3割改善した。組織の結束が高まった結果、団体戦では全国◯◯校中◯◯を達成した。さらに成果を一過性に終わらせないため、運営ノウハウを整理し、◯◯ページ超のマニュアルとして後輩へ継承した。この経験から、課題を構造的に捉え、周囲を巻き込みながら変革を実行する力を身につけた。
1 人の方が「参考になった」と言っています。
27年卒 | 総合職:劇場マネージャー
TOHOシネマズ
エントリーシート(ES) 本選考
非公開・非公開
- 志望動機
- 特別なひと時を「思い出」として持ち帰っていただける空間づくりに携わりたいと考え、貴社を志望した。映画館は、日常の延長にありながらも、ふと「非日常」を味わうことができる特別な場所だと感じている。物語に没入したり、大切な人と感動を共有したりする時間は思い出となったり、活力となったりすると思う。私自身、家族や友人と映画を楽しんだ時間や、頑張った自分へのご褒美として一人で訪れた時間など、貴社で過ごした瞬間が大切な思い出となっている。動画配信サービスが普及する中でも、映画館ならではの臨場感や空気感、共有される感動には代えがたい価値があり、人の気持ちを前向きにする力があると感じている。だからこそ、自分も慣れ親しんだ日本最大級の貴社で、映画館ならではの思い出や活力を届けたい。これまでの接客経験で培ったおもてなしの精神を活かして、「来てよかった」と思えるひと時をつくり、「GOOD MEMORIES」を生む体験づくりに貢献したい。
- 学生時代に力を入れたこと
- 2年間のアルバイトで貯めた資金で臨んだ4か月間の留学で、課題を分析し改善を重ねた結果、約◯◯名が受験する実力テストで◯◯位を獲得した。限られた期間で最大限成果を出すため◯◯位を目標としたが、入学時は上位者と◯◯点以上の差があった。分析すると、ライティングは語彙不足による表現の幅の狭さや論理構成の弱さ、スピーキングは即座に英語で意見を述べる経験不足が課題だと判明した。そこで、授業外で週2回教師にエッセイ添削を依頼し、論理構成を学びながら語彙・表現を蓄積したり、授業間の休憩や食事時間も活用して教師や他国の生徒に積極的に話しかけ、英語で意見を述べる機会を増やしたりした。結果として得点を◯◯点以上伸ばし最終月のテストで◯◯位を達成。特にスピーキングでは◯◯から◯◯へ◯◯段階向上し、学校内最高の伸び率として評価され、◯◯に選出された。この経験から、課題を分析し具体策を実行することで成果を生み出す力を培った。
- 学業以外で力を入れたこと
- ◯◯ボランティアで、受験への不安から学習意欲が低下した生徒を担当した。質問をためらう様子から、まずは信頼関係を築く必要があると考え、勉強以外の会話の時間を設けたり、問題をクイズ形式にしたりして安心して話せる環境作りを行った。その結果、生徒は次第に心を開き、自ら質問するなど学習に前向きに取り組み、第一志望校に合格した。後日「◯◯さんに会えることが楽しみで勉強を頑張れた」と言葉をもらうこともできた。
27年卒 | 総合職
電通名鉄コミュニケーションズ
エントリーシート(ES) 本選考
非公開・非公開
- 自己PR
- 人や組織のために主体的に行動できる行動力である。高校の文化祭で、◯◯の◯◯担当を務めた際に発揮した。当時、◯◯は担当者が試作したものをもとに、チーム全員が各自で一から制作する規則があった。しかし、◯◯人いるチームの半分以上が裁縫を苦手としており、完成度に差が出ることが懸念されていた。私は、誰一人取り残さず、期日までに全員が同じレベルで◯◯を完成させることを目標に掲げた。 そこで、制作手順やポイントを写真付きでまとめたレシピを自主的に作成し、◯◯人全員に配布した。また、不安を抱えるメンバーには個別に時間を設け、レクチャーを行った。その結果、チーム全員が期限内に◯◯を完成させることができ、◯◯の完成度が高く評価され、◯◯を果たした。この主体的に相手の最善を考え、行動する強みを活かし、クライアントに深く寄り添いながら成果創出に貢献したい。
- 志望動機
- 自らの創造と発信で人や社会を動かす「火種」を生み出したいからだ。大学祭のSNS運用で集客に貢献した経験や◯◯アルバイトでの装飾業務を通じ、自身の仕掛けによって人の行動や感情を動かすことに強いやりがいを感じた。また、私の行動軸は「誰かのために」という想いにあり、顧客の課題に向き合い、価値を提供する広告業界を志望している。中でも貴社は、電通グループの先進的な知見の「広さ」と、名鉄グループのローカルネットワークの「深さ」を併せ持つ唯一無二の存在だ。このハイブリッドな強みを活かし、地元・東海地域に根差したコミュニケーションを実現できる環境に魅力を感じた。また、交通広告、SNS、イベントなど手法にとらわれず、顧客のニーズに寄り添った最適な提案ができる環境であると考える。制限のない提案環境と先進性×地域力という独自の基盤を持つ貴社で、東海地域を活気づける「火種」を一つでも多く生み出していきたい。
- 3年後、当社(DMC)にてどんな仕事をどんな風にしたいですか?また活躍してみたいですか?抽象的ではなく、具体的に教えてください。
- 3年後、私は営業として、クライアントの挑戦に深く寄り添い、東海に新たな「火種」を作るプロジェクトの牽引役として活躍したい。具体的には、◯◯県内の商業施設や鉄道沿線の集客課題に対し、交通広告・デジタル・リアルイベントを組み合わせた統合プロモーションを設計し、実行までやり切る存在を目指す。例えば、名鉄沿線施設における来訪者数の伸び悩みに対し、ターゲットの行動動線を分析した上で、駅構内広告からSNS、体験型施策までを連動させたプロモーションを実行する。さらにクライアントに加え、地域事業者や自治体とも連携し、来訪を一過性で終わらせない「継続的な賑わいの仕組み」を構築することで、東海地域全体の価値創出に貢献したい。 営業は社内外の多様な関係者との緻密な調整や折衝が求められるが、そのような環境こそ、強みである「相手にとっての最善を考え、主体的に動く行動力」を発揮できる。現場に足を運び、関係者一人ひとりと真摯に向き合うことでプロジェクトを前進させ、東海の価値を最大化させる。 また、営業として課題解決に向き合う中で、特にリアルイベントの企画運営に携わりたい。大学祭の運営やボランティア経験を通じ、人と人が直接触れ合う熱量や対面での体験価値を実感してきた。デジタル化が加速する現代だからこそ、五感に訴えるコミュニケーションは人々の感情を動かす強力な「火種」になると確信している。東海地方が誇るモーニング文化や名古屋メシ、伝統的なものづくりをテーマにしたイベントを名鉄の駅空間や沿線施設で展開し、この地域でしか得られない「目的地」としての体験価値を創出したい。このように、地元への強い愛着を原動力に課題解決の先にある「地域の活性化」を見据えた仕事に取り組みたい。自らがフロントラインに立って泥臭く汗をかき、チームの知見を結集させ、東海地方の未来をより明るく、より豊かに彩るために活躍したい。
27年卒 | グローバルプロダクションマネージャー
AOI Pro.
エントリーシート(ES) 本選考
早稲田大学・文系
- 学生時代、一番熱中したことを教えてください。(200文字以内)
- ◯◯の映像制作で、企画から編集まで「つくるプロセス」と「作品を介した対話」に熱中した。共同制作では、丁寧な対話でメンバー間の認識のズレを埋め、泥臭く一つの形に仕上げる過程を追求した。間の取り方一つで印象が変わる編集段階まで試行錯誤を重ね、完成した作品を介して観手と自分たちの間に深い双方向のコミュニケーションや共感が生まれた瞬間に最大の喜びを感じた。正解のない中で最適な表現を追求する私の原点だ。
- AOI Pro.で実現したいことを教えてください。(100文字以内)
- 世界中のクリエイターと顧客を繋ぐハブとなり代替不可能なプロデューサーを目指す。若手から泥臭く打席に立ち、試行錯誤を重ねることで、映像を起点に人と人を繋ぎ、新たな価値を社会に届ける事業を実現したい。
- 希望職種の仕事に活かせると感じる経験を教えてください。(200文字以内)
- サークル再建で培ったマニュアルなき環境での行動力と推進力が活きる。部員激減による存続危機に対し、副幹事長として留学生獲得の英語プレゼンや活動計画の可視化等の施策を泥臭く実行した。多様な価値観を持つメンバーと徹底的に話し合い、1年で部員数を6人から◯◯人超に拡大させた。混沌とした状況を楽しみ、異なる背景を持つ多くの関係者を巻き込んで目標を形にするスタミナは、複雑なGPMの現場で生きると考える。

27年卒 | 総合職
サンリオ
エントリーシート(ES) 本選考
非公開・非公開
- 力を入れた学業を教えてください。
- マーケティングや消費者行動の研究と統計的な分析、実践経験応用
- 学業について教えてください。
- 消費者行動の分析を通じて、消費者の購買心理や意思決定プロセスを学び、課題解決に活かす力を養った。
- 所属ゼミ/研究室の研究テーマを教えてください。
- ◯◯が喚起する感情の構造
4 人の方が「参考になった」と言っています。
27年卒 | 総合職
福助工業
エントリーシート(ES) 本選考
非公開・文系
- 学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容
- 私は現在、◯法の中でも◯◯法や◯◯法を中心に学ぶゼミに所属し、判例の調査や発表、討論に力を入れています。 具体的には実際の判例を題材に法的な問題点を分析し、自分の見解をまとめて発表します。さらに、他のメンバーと意見を交わしながら、複数の立場から議論を深めています。 たとえば、「◯◯をめぐる法的課題」をテーマに、日本の現行制度や裁判例を整理し、諸外国の制度と比較しました。グループで試行錯誤しながら、◯◯観や平等の理念が各国の制度にどう反映されているかを分析し、日本が今後どのような法的枠組みを整備すべきかを提案しました。この取り組みを通じて、社会問題を多面的に捉え、根拠に基づいて考えを構築する力を磨くことができました。 また、議論では異なる価値観を尊重しながら意見を交わすことを意識しました。その結果、相手の意見を踏まえ、自分の主張をより論理的に伝える力が身についたと感じています。
- 自己PR
- 私の強みは、課題を自ら発見し周囲を巻き込み解決する行動力です。 個別指導塾のアルバイトでは、中3生の年度末退会者増と成績不振が課題でした。従来のイベントは娯楽性が強く学習に結びついていないと考えた私は、「自習室の利用率向上」と「継続意識の醸成」を目標に掲げました。 そこで、季節行事を一新するよう社員の方に働きかけ、教室新聞の発刊や自習室利用促進イベントを企画・実施しました。定期学習の意義を伝え、生徒が塾に来る機会を地道に増やした結果、成績不振による退会者をゼロにし、高校進学後の継続者数を前年比で3人増加させることができました。 この経験から、現場の課題に対し主体的に動く重要性を学びました。貴社においても、多角的な事業基盤を活かしながら、顧客の潜在的な課題にいち早く気づき、周囲と連携して最適な解決策を提示できる営業として貢献したいと考えています。
- 学生時代に最も打ち込んだ事
- 私が学生時代に最も力を入れたのは、ゼミ討論会の企画・運営です。 ◯◯制度と◯◯をテーマに、他のゼミと合同で討論会を実施しました。 しかし、事前に配布された座談会や議論資料の理解度にばらつきがあり、議論が表面的になってしまうことが想定できました。 そこで私は、討論会前に各グループの代表者が集まる場を設け、資料の内容や論点について事前に話し合い、理解を深める機会をつくりました。 事前に疑問点を共有し認識をそろえることで、当日は論点を踏まえた具体的な意見交換が活発に行われました。 結果として議論の質が高まり、参加者からも理解が深まったとの声を得ることができました。この経験から、議論を前に進めるためには事前準備と認識共有が重要であることを学びました。

27年卒 | オープンコース
LDH JAPAN
エントリーシート(ES) 本選考
非公開・非公開
- 現在(直近)の専攻や、所属しているゼミまたは研究室などで学んでいる内容・テーマを教えてください。
- ◯◯をテーマに研究している。◯◯とは放課後の誰もいない学校や閉店間際のショッピングモールを見た時に、少し寂しいけれどどこか懐かしいような不思議な気持ちになる、そうしたものである。このようなものが持つ魅力的な効果を解明することで、マーケティングや広告分野に応用できるかを検証している。今後は海外学会を含めた発表を目的として、更なる質の向上に努めている。
- 現在(直近)所属の「部活動」「サークル」「学生団体」「参加したボランティア」を教えてください。または現在夢中になっていることを教えてください。
- 大学入学時から◯◯サークルに所属し、地域イベントの運営の補助や清掃などの環境保全活動に取り組み、状況に応じてリーダー的な立ち回りをすることもある。特に役職があるわけではないが、積極的に参加し地域の方々から感謝の言葉を直接いただけることが多く、役に立った実感を得られたことが1番の成果だと感じる。
- 就職活動で興味のある業界や企業名などを教えてください。
- 音楽業界や食品業界、また地域活性化に取り組む事業を行っている企業を中心に興味を持っている。

27年卒 | 編集部門
河北新報社
エントリーシート(ES) 本選考
非公開・文系
- あなたの自己紹介を書いてください。
- 私は「オタク」的な性格の持ち主だ。私は1980~90年代のJ-POPが好きだが、楽曲だけでなく当時の社会背景や音楽業界の動向まで調べ、知識を深めてきた。このように、一つの対象をあらゆる側面から捉えようとする探究心がある。加えて、人や社会の役に立ちたいという思いも強い。岩手という地方社会での学生生活で様々な社会問題を目の当たりにし、その思いは一層強まった。現在は、地域社会やそこに生きる一人ひとりに寄り添いつつ、自らの探究心も発揮できるような仕事に就きたいと考えている。
- あなたの短所、長所を教えてください。
- 私の短所は、自分のやり方にこだわりすぎてしまう点だ。部活動や学業で行き詰まった際、その原因を自分自身の努力不足と捉えすぎるあまり視野が狭くなることがあったが、現在は周囲の助言を積極的に取りいれ、多角的に物事を捉えるよう意識している。一方で長所は、粘り強く物事に取り組める点だ。地道な作業であっても自己成長の機会と捉え、一つ一つに真摯に向き合い続けることができる。
- これまでの人生で最も力を入れたこと、そこから学んだことは何ですか。
- 私は部活動に最も力を入れてきた。中学から大学まで野球を続ける中で、主力ではない立場でもチームに貢献する方法を考え続けてきた。特に高校時代は、チームの士気が低下しがちな場面でも、声出しや全力疾走を徹底し、雰囲気を支える役割を担った。その結果、伝令としてベンチ入りを果たし、試合運びを支える形で勝利に貢献した。この経験から、与えられた役割の大小に関わらず、自ら価値を見出して行動することが、組織への貢献と周囲からの信頼につながることを学んだ。
広告・マスコミの本選考の選考体験談

27年卒 | 技術職(ENGカメラマン)
泉放送制作
内定 本選考
日本工学院八王子専門学校・文系
- 承諾/辞退理由の詳細
- スポーツの撮影現場で働きたいという思いが強かったことに加え、社員の方々の温かい人柄に魅力を感じたからです。選考を通して、人事の方が親身に対応してくださったことや、同じ学校の先輩が働いていることにも安心感を持ちました。他社と比較する中でも、泉放送制作で働きたいという気持ちが強く、内定を承諾しました。
- 内定後の課題の有無
- ワンキャリアへの投稿
- 内定後の拘束
- なし

27年卒 | 技術職(ENGカメラマン)
泉放送制作
面接 本選考
日本工学院八王子専門学校・文系
- 面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
- 社長、代表取締役、人事部長
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 面接開始時間10分前に集合 面接時間1時間 解散
- 質問内容
- 入室したらまず自己紹介をして、その後に自己PRや就職活動について聞かれました。 強み、弱みを話しました。そのほかにも、部活動や学校生活のこと、エントリーシートに書いた内容、作品テストについて質問されました。作品テストでは、◯◯のラストライブについて書きました。また、「このような仕事だけど本当に大丈夫?」というように、実際の仕事内容について確認するような質問もありました。自身がやりたいと思うお仕事だったので、できますということを話しました。自分の経験や考えについて、幅広く聞かれる面接でした。

27年卒 | 技術職(ENGカメラマン)
泉放送制作
面接 本選考
日本工学院八王子専門学校・文系
- 面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
- 人事部長、技術部社員
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 面接開始10分前くらいに集合 面接約50分 解散
- 質問内容
- 部屋に入室した際に、学校名と名前を伝えました。その後、自己PRを行い、野球の魅力や好きな球団の魅力について話しました。 一次面接で話した内容をさらに深掘りして話しました。また、部活動についても質問されました。中学時代の部活動について話しました。志望動機やなぜ当社を選んだのかといった、一般的な面接で聞かれるような質問はありませんでした。

27年卒 | 技術職(ENGカメラマン)
泉放送制作
面接 本選考
日本工学院八王子専門学校・文系
- 面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
- 人事部長
- 会場到着から選考終了までの流れ
- Webで15分面接
- 質問内容
- 就職活動の状況や、これまでに落ちた会社について、会社名を含めて聞かれました。 泉放送制作を含め、8社受けました。 また、内定をもらっているか、1つ上の代に入社した先輩から会社について何か話を聞いているか質問されました。 特にそういう話はありませんでした。 学校の男女比や学校での立場、撮影機材の重さに耐えられるか 学校でも機材に触れていて、どのくらいの重さなのか理解しているので大丈夫だと言いました。 野球を見に行く頻度や好きな球団についても聞かれ、最後に逆質問の時間がありました。 年に何回見にいくのか、どこが好きなのかを話しました。

27年卒 | 記者職
読売新聞社
内定 本選考
非公開・文系
- 承諾/辞退理由の詳細
- 発行部数では最大手であり、ネームバリューもある。斜陽産業化している点には不安がありつつも、すぐに会社が傾くことはないだろうと考えた。
- 内定後の課題の有無
- 特になし
- 内定後の拘束
- 運転免許を取っていない場合は取るように促される。また、海外旅行に行く場合はメールで一言連絡するように指示があった。

27年卒 | 記者職
読売新聞社
面接 本選考
非公開・文系
- 面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
- 役員級3名、人事部長
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 二次面接同様、エントランスで待っていると待合室まで案内されます。4人ほどの受験者と同室で待つことになり、待っている間は何をしても問題ないです。採用担当者の方が気持ちを和らげるために雑談を交えて話しをしてくださいました。その後、面接室に案内され面接が開始します。その後、特に事情等がなければ採用担当者の案内にしたがって退出します。
- 質問内容
- ・なぜ記者になりたいのか ・なぜ読売新聞なのか ・インターンをはじめたきっかけ、活動内容、苦労したこと、どのように乗り越えたか ・周囲の人から何と言われることが多いか ・自分の性格について ・体力はあるか ・もしお風呂に入り寝る直前、デスクから「事件が発生したから現場へすぐ向かうように」と言われたらどうするか なぜ記者なのか、なぜ読売なのかという基本的な部分を詳しく聞かれました。一通り説明した後、「もうひとこえ欲しい」と言われ、説明を付け加えるような場面もありました。体力と記者としての覚悟については例年質問の仕方を変えて聞かれているようです。突飛な質問が来ることはなく、オーソドックスな質問が多かったです。

27年卒 | 記者職
読売新聞社
ジョブ 本選考
非公開・文系
- 会場到着から選考終了までの流れ
- 【1日目】 駅に集合し、社員の方が支局まで案内していただけます。その後、支局長や新卒記者からの挨拶があり、取材テーマが発表されます。指定された場所で1時間程度、取材を行い、支局に戻って記事を執筆します。記事執筆中、スマホ等は使えません。記事が回収された後は、支局長の経験談や記事講評があります。夕方には終了し、希望者は懇親会に参加します。支局長や1年目~5年目の記者と一緒に食事をし、ホテルに帰ります。 【2日目】 ホテルから支局に向かい、支局長と新聞の読み合わせを行います。読売だけでなく、他社や地元紙も読んだ上で、質問時間が設けられます。その後、支局長面談があり、1人20分程度の面談・面接が行われます。支局長はESを見ながら質問しますが、前日の懇親会などで話したことが聞かれることがありました。全員の支局長面談が終わるのがお昼ごろで、そこから記者やデスクを交えた昼食会が開かれます。若手から中堅まで、様々な立場の人と話しながら用意していただいたお弁当を食べます。午後3時頃、遅くとも夕方までには全ての日程が終了しました。
- ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容
- 街頭取材 テーマは訪問した支局によって異なります。地元でホットな話題がテーマになることもあれば、全国的な話題がテーマになることもあります。取材の際には、読売新聞の腕章を付け、インターン生であることを名乗ることができます。
- ワークの具体的な手順
- 支局によって異なります。主に駅前などの人通りが多いところで取材が開始されます。

27年卒 | 記者職
読売新聞社
筆記テスト 本選考
非公開・文系
- 試験科目
- 漢字、時事、論文
- 各科目の問題数と制限時間
- 漢字:読み書き 時事:選択マークシート式 論文:20×20原稿用紙2枚分
- 対策方法
- 漢字は新聞を読みながら勉強しました。派閥の「領袖」などニュースに出てくるが言われると書けないような漢字、ノーベル賞受賞者のような著名人の人名なども出てきました。10問程度です。 時事問題はマークシート式で非常ひ広い分野から出題されます。日本の政治・経済・社会情勢・文化・科学・皇室行事、国際政治・経済、エンタメなどです。対策するのは難しいため、日頃からアンテナを張っておくことやニュースに目を通しておくことが大事です。 論文試験は、当日にテーマが発表されます。単語1つだけ提示され、その単語に関連するような論文を書くよう指示があります。また、作文ではなく論文である旨を試験前に説明されました。内容よりも論理的な文章を書くことが求められているのだと思います。

27年卒 | 記者職
読売新聞社
面接 本選考
非公開・文系
- 面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
- 部長級(政治部部長、運動部部長など)
- 会場到着から選考終了までの流れ
- エントランスで待ち、担当者が案内してくださいます。その後、待合室で待ち、順番が来たら面接室に案内されます。直前に、人事部の方が面接のマナーについて確認してくださいました。
- 質問内容
- ・なぜ読売新聞なのか ・「組織力」というが具体的にどういうことか、なぜ「組織力」があるといいのか ・政治系サークルで〇〇議員を講演会で呼んだそうだが、話を聞いてみてどうだったか ・△△議員(地元の選挙区の議員)と会ってみてどう感じたか ・あなたがもし今、政治部の記者であれば誰にどんなことを取材してみたいか ・政治と教育に関心があるようだが、この2つは関連していないように思える。政治はドロドロとした世界であり、教育はキラキラした世界であるように思えるが、どう考えているのか。どちらがやりたいのか。 関心のある政治に関してかなり幅広く質問がありました。サークル等で政治家と会った経験やそこから感じたことを総括して述べました。

27年卒 | 記者職
読売新聞社
面接 本選考
非公開・文系
- 面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)
- 人事部の採用担当者
- 会場到着から選考終了までの流れ
- オンライン上で実施
- 質問内容
- ・なぜ新聞記者を志望するのか ・その中でもなぜ読売新聞なのか ・インターンの活動内容、印象に残ったこと等 ・アルバイトの活動内容、印象に残ったこと等 ・読売新聞の記者になったらどのような取材がしたいか ・政治家や公務員になるつもりはないのか ・他社の選考状況 突飛な質問はなく、ESに沿った質問や志望動機を中心に聞かれました。ESの内容をさらいながら、より具体的に回答するよう心掛けました。「政治家や公務員になるつもりはないのか」と問われたときは、政治家・公務員・メディアの役割を整理した上で回答するようにしました。



















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