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教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はONE CAREER会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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トライグループ
23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
内定
/
本選考
神戸大学大学院 | 理系
【承諾/辞退理由の詳細】個別教室が全国各地にあり、希望はほとんど通らないと聞いていたため。 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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トライグループ
23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
最終面接
/
本選考
神戸大学大学院 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】関西執行役員 30代 【会場到着から選考終了までの流れ】待合室に案内され、時間になったら面接室で面接 【質問内容】・志望動機 ・関わってみたい事業領域とその理由・原体験 ・学業以外で学生時代に力を入れたこと ・その深堀(自分の役割、取り組んだ動機) ・やりがいを感じる...
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トライグループ
23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
一次面接
/
本選考
神戸大学大学院 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】個別教室長 30代 【会場到着から選考終了までの流れ】Zoomに接続してすぐに面接開始 【質問内容】・なぜ大学の知識・経験・資格を活かした企業ではないのか ・トライでやってみたいこと、関わりたい事業領域 ・なぜジェネラリストになりたいのか ・学生時代に力を入れたこと(学...
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人材・教育
教育
トライグループ
23年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
内定
23年卒
エントリーシート
/
本選考
神戸大学大学院 | 理系
【学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容(250字)】研究室ではがんの新規治療薬開発に向けた研究に取り組んでいます。本テーマを選択した理由は、日本人の死因第1位であるがんの研究は世の中への貢献度が高いと感じたからです。具体的に、菌から抽出された◯◯という物質が、がんの転移を食い止める効果を調べています。これまでの研究で、◯...
1
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教育
学校法人 東京理科大学
23年卒
専任事務職員
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23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【「大学職員」を志望する理由を教えてください。 】私は「科学技術の発展を支えたい」という将来ビジョンがあり、大学職員ならば未来を担う人材育成に携わることができると考えるためです。大学職員の仕事は、教授にとって研究しやすい環境を整え、学生にとって学業に専念できる場を設けるなど、「縁の下の力持ち」として大学運営に貢献できる仕事...
6
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
24年卒
総合職
24年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
青山学院大学 | 文系
【ご自身の魅力を表現するのに最も適している写真のデータをアップロードしてください。写真について簡単に説明してください。(100文字以下)】奥にいるのが私です。◯◯支援・◯◯支援を行うボランティアで、勉強を教えている様子です。子どもたちが「わかった!」という瞬間を経験できるようにと、丁寧な説明を心掛けています。 【KUMON...
4
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
23年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部男性 役員クラスの男性 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインのためなし 【質問内容】プレゼン発表5分 プレゼン内容に対する質問 大学で学んでいることを、ベネッセの教材にするならどのように活かせるか 志望動機の否定→それを踏まえ、全国の人々に理想の教材を売る...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
23年卒
最終面接前の説明会
/
本選考
非公開 | 文系
【内容】最終面接に向けて準備してほしいことや、ベネッセの本社の様子を映した動画視聴をメインで行った。またグループに分かれて、動画の感想を伝えあう時間が設けられた。 【注意した点・感想】正直、このセミナーを受けたことにより、「ベネッセに入社しても大丈夫なのだろうか」という不安が生まれた。人事のノリがきつく、学生置いてけぼりな...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
23年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】部長クラスの女性 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインのためなし 【質問内容】自分がベネッセにマッチしているかを理解するための逆質問 10分間 逆質問を終えて、どのように感じたか ベネッセに入社するために、自分自身が足りていないと考えていることは何か その深堀り ...
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教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
23年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインのためなし 【質問内容】学生時代に力を入れたことと、その経験を行う上で苦労したことについて 志望動機(なぜ教育業界で、ベネッセなのか) 今までの人生で挫折した経験、またそれをどのように乗り越えたか 強み、弱み 軽いフィ...
2
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教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
23年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 文系
【専門や研究テーマの概要をご記入ください。(200字以内)】私は◯◯専攻のゼミに所属し、「モノ」を媒体とした歴史研究を学んでいます。履修開始から現在まで、発掘現場でのフィールドワークや縄文時代晩期の土器の観察を通して、遺物から得られる情報が研究者の価値観に左右される可能性を認識すると共に、多角的な視点を持つ重要性を学びまし...
45
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人材・教育
教育
河合塾マナビス
23年卒
総合職
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
日本大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】新校舎設立のグループワーク 新しい地域に新校舎を設立するために、近くにある同業他社(A.B.C)と比較したマナビスの強みを考えて、どのように生徒を集めるか考えて発表するグループワークでした。 ワークシートがあり、それに記入を行いました。 【ワークの具体的な手順】ワー...
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人材・教育
教育
タネトネ
23年卒
教育アドバイザー
NO IMAGE
内定
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
立教大学 | 文系
【説明会の感想】今まで学習塾=勉強を教える場というイメージが 強かった為、生徒の内面をみて、 習慣を育てるという考えに心惹かれました。 社会で求められる主体性やチャレンジ精神といった力がどこで身につけるのか疑問に感じていましたが、貴社の教育の姿勢から5つの習慣を大人が教育を通じて導いてあげることの意義を感じました。 そして...
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教育
学校法人 龍谷大学
23年卒
企画系※総合職へ統合
NO IMAGE
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【自己PR(400文字まで)】私の強みは、サービスを享受する側の視点に立って提案を行えることです。大学◯◯年生の時に、授業の中で◯◯◯◯の展示案をグループで考える機会がありました。その際の設定テーマは一般的に認知度の低い内容であったことから、より多くの来館者を獲得するためにどのような展示方針にすべきか意見があがらず苦戦しま...
7
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スプリックス
23年卒
総合職
内定
23年卒
1day 仕事体験
/
本選考
非公開 | 非公開
【会場到着から選考終了までの流れ】会社説明後、グループワーク 【ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】塾を運営するにあたり、それをより良くするために新たな仕組みを考えるというもの。グループで意見を出し合って仕組みを考え、それを全体の前で発表する。その後、模擬面接として集団面接(学生4人くらい)の練習をしていただいた。...
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スプリックス
23年卒
総合職
内定
23年卒
内定
/
本選考
非公開 | 非公開
【承諾/辞退理由の詳細】他業界の方が志望度が高かったから。 【採用人数・倍率】辞退のため不明 【内定者の採用大学・学歴】辞退のため不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】辞退のため不明
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人材・教育
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スプリックス
23年卒
総合職
内定
23年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】社長 【会場到着から選考終了までの流れ】オフィス入り口で待機後、呼ばれる 【質問内容】・学生時代に力を入れて取り組んだこと ・自分が取得した資格についての質問。例えば、その資格を実際に仕事に活かそうとは考えないのかなど。 ・アルバイトはどのようなことをしているか ・自分の...
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人材・教育
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スプリックス
23年卒
総合職
内定
23年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事の方 【会場到着から選考終了までの流れ】オフィス入り口で待機後、呼ばれる 【質問内容】・自身の就職活動はどのような軸をもとに動いているか。その軸の中で教育に興味を持った理由、そのエピソード。 ・自分の短所はどこか。それに関するエピソードはあるか。 ・教育業界のほかにどの...
1
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東京個別指導学院
23年卒
スクールプロデューサー(教室長)候補
内定
23年卒
WEBテスト
/
本選考
非公開 | 文系
【試験科目】国語、数学、英語、適性検査 【各科目の問題数と制限時間】適性検査以外は10~20分程度。難易度は標準。 【対策方法】SPI対策問題集。
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東京個別指導学院
23年卒
スクールプロデューサー(教室長)候補
内定
23年卒
グループディスカッション(GD)
/
本選考
非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】※二次選考と同時 入室→2人でグループワーク、残りの一人が個人面接→退室 【GDのテーマ・お題】他者と協力して何かを成し遂げたエピソードについて相手に紹介。 【GDの手順】最初に面接官から、流れ、テーマについての説明を口頭で受ける。 1.相手に自分のエピソードを紹介(5分程度) 2....
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東京個別指導学院
23年卒
スクールプロデューサー(教室長)候補
内定
23年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】元々第一志望であった業界から7月上旬に内定を頂けたため辞退しました。 【採用人数・倍率】4月の座談会の時点で30名程度はいました。 【内定者の採用大学・学歴】都内の中堅私立大学 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】東京個別指導学院でアルバイトをしてい...
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東京個別指導学院
23年卒
スクールプロデューサー(教室長)候補
内定
23年卒
四次面接(最終)
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事の方二名 【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着→エントリーシート等の提出が求められる→待合室で待機→面接室に通される→面接、逆質問→面接官にエレベーター前まで見送られ帰宅 【質問内容】・なぜ東京個別指導学院を志望したのか。他塾でない理由。 ・人と意見や価値観が衝突し...
2
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東京個別指導学院
23年卒
スクールプロデューサー(教室長)候補
内定
23年卒
三次選考
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事の方1名 【会場到着から選考終了までの流れ】入室→アイスブレイク→面接→逆質問→退室 【質問内容】・エントリーシートの内容について深掘り(学生時代の取り組み、苦労、身に付いたの力など) ・入社後、どんなことをやらなければいけないか。 ・入社後、自身のどんな力を活かして何...
1
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東京個別指導学院
23年卒
スクールプロデューサー(教室長)候補
内定
23年卒
二次選考
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事課の方二名 【会場到着から選考終了までの流れ】入室→1人が面接、その間に残り2人でグループワークを3セット→退室 【質問内容】【個人面接】 ・就職活動の軸。その軸が生まれたきっかけ。 ・教室長として、他者に対してどのように寄り添うか。 ・学生時代の自慢できるエピソード...
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東京個別指導学院
23年卒
スクールプロデューサー(教室長)候補
内定
23年卒
Web説明会
/
本選考
非公開 | 文系
【内容】・東京個別指導学院のビジョンについて ・求める人材像 ・募集要項、選考フローについて ・社員座談会 【注意した点・感想】当塾で塾講師を経験しており、教室長の仕事を近くで見ていたため、座談会では教室長の姿を見て疑問に思った点や不安な点などを積極的に質問するようにしていた。HPに載っているようなことに関する質問は...
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