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教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はONE CAREER会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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リソー教育
23年卒
総合職/講師職
NO IMAGE
内定
23年卒
録画面接
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】録画面接なので、なし。 【会場到着から選考終了までの流れ】説明を聞き、各質問に答えていく。撮り直しは不可。 【質問内容】自己紹介をしてください(1分以内)。当社を志望する理由について教えてください(1分半以内)。学生時代に力を入れたことについて教えてください(1分半以内)。趣味...
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人材・教育
教育
明光ネットワークジャパン
23年卒
総合職
23年卒
説明会
/
説明会
非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】1人1人の名前を呼んで出席確認。参加者は10-20名ほど。基本的に全員カメラオンの状態だった。その後は人事の方から企業の理念や事業に関する説明があり、最後に人事+教室長への質問タイムがあった。 具体的な説明内容は、理念、求める人物像、明光の事業に関してが主だった。しかし、大まかな事業内容のみならず...
1
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人材・教育
教育
スプリックス
23年卒
総合職
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】企業研究という名目で業界や企業の説明が行われた。その後、面接での受け答えについて講義が行われ、用意された型通りに自己PRを作成する。その後に模擬グループ面接で自己PRを発表し、フィードバックを得て解散。 【ワークの具体的な手順】企業の用意した自己PRの型を聞き、それに沿う自...
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人材・教育
教育
創造学園
23年卒
集団指導講師職
NO IMAGE
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】先に事業説明があり、そこである程度の情報は与えられます。その後グループディスカッションで、新しい教材を考えるという内容です。時間は30分ほどで、最後に発表があります。2回目の日程ではそのあと座談会があり、いろんな経歴の社員が参加されていました。 【ワークの具体的な手順】テー...
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人材・教育
教育
MAXISエデュケーション
23年卒
教室長(スクールマネージャー)
23年卒
説明会 インターン
/
本選考
武蔵野大学 | 文系
【内容】教育業界の今後 行っている事業 子どもたちに必要な力 カウンセリング体験 【注意した点・感想】教育業界という広い範囲で説明していただけたので、学ぶことが多くありました。カウンセリング体験では具体的な例をもとにペアで行ったので、どのように子どもたちにアプローチをしていくか深く考える機会になりました。
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人材・教育
教育
MAXISエデュケーション
23年卒
教室長(スクールマネージャー)
23年卒
最終面接
/
本選考
武蔵野大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】社長・男性 【会場到着から選考終了までの流れ】内定が出た場合どうするかというアンケートを書きました。 【質問内容】一次面接と二次面接とほとんど似ている質問でした。やっていた部活も聞かれて、偶然社長の方も同じスポーツをやっていたのでその話について多く聞かれました。そこから学んだこ...
1
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人材・教育
教育
MAXISエデュケーション
23年卒
教室長(スクールマネージャー)
23年卒
二次面接
/
本選考
武蔵野大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】部長・女性 【会場到着から選考終了までの流れ】なし 【質問内容】自己紹介、志望動機、学生時代に力を入れたことなど基本的なものをまずは聞かれました。そのあと一次面接と同じような質問をされて、もしあなたが働くとしたら新しくどんな取り組みをしますか?など聞かれました。最後に逆質問もあ...
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人材・教育
教育
MAXISエデュケーション
23年卒
教室長(スクールマネージャー)
23年卒
一次面接
/
本選考
武蔵野大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事・女性 【会場到着から選考終了までの流れ】なし 【質問内容】教育業界を選んだ理由、今までに頑張ってきたこと、苦労したこと、苦労をどのように乗り越えたか、今までの生徒で印象に残っている子、生徒に接する際に意識していることなどを聞かれました。自分の経験から業界に対して広く聞かれ...
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人材・教育
教育
MAXISエデュケーション
23年卒
教室長(スクールマネージャー)
23年卒
グループディスカッション(GD)
/
本選考
武蔵野大学 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】なし 【GDのテーマ・お題】新しい教科を増やすとしたら 【GDの手順】3人グループに分かれて、お題について話し合いました。タイムキーパーと書記を決めて行いました。30分程度だったと思います。話し合いの後、代表者がまとめてグループにいた面接官に対して考えたことを発表しました。 【プレゼン時間...
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人材・教育
教育
学校法人 立教学院
23年卒
事務総合職
NO IMAGE
インターン選考通過
23年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【学校職員に興味を持った理由をご記入ください。】3点ございます。 1点目は、企画立案や、サポートによって、多くの学生や研究者が可能性を開花させることにより、将来の社会・日本・世界を、支え、明るくすることのできる、やりがいと面白さと責任を大いに感じる職業だからです。この意味で、社会貢献度が、他のどの職業よりも高いのではない...
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人材・教育
教育
学校法人 立教学院
23年卒
事務総合職
NO IMAGE
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】実際に部署ごとに割り振られて、部署紹介と現時点での課題に対処するための今後とりうる企画立案を行う。自分たちでアポを取って、任された部署の先輩社員にインタビューをしに行き、得た情報を基にまとめていった。 【ワークの具体的な手順】希望を踏まえて担当部署の割り振り→インタビュー→...
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人材・教育
教育
成学社
23年卒
総合職
23年卒
会社説明会
/
説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】インターンシップ参加者限定の、早期会社説明会。会社概要、仕事内容の説明はもちろん、教育業界で問題視されている離職率についても触れて下さり、退職理由や今後の対策についても、詳しく話して下さった。質問の時間も多く設けられており、今後の選考時のアドバイスもして下さった。 【説明会前の企業・業務・社員に対す...
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人材・教育
教育
東京個別指導学院
23年卒
スクールプロデューサー(教室長)候補
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】基本的には、社員おひとりの司会の方が進めていく形で講義が進められていました。途中で、グループワークを挟みながら、教育観や教育の将来性などについて考える時間がありました。最後に質疑応答や座談会の時間がありました。 【ワークの具体的な手順】(1)会社説明 (2)グループワーク...
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
23年卒
正規職員【事務】
NO IMAGE
インターン選考通過
23年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【学生時代力を入れたこと(200字以内)】◯◯◯◯のアルバイトで、共有が不十分な文化の改善に取り組んだことです。改善の為、仲間からの信頼を得て、協力が得やすくなる状況を作った上で、以下の3つの行動をとりました。(1:共有事項を統一する。2:共有事項の集約を行う終礼に時間を割くため、閉館作業の効率化を図る。3:共有を忘れがち...
4
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
23年卒
正規職員【事務】
NO IMAGE
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】大学が抱える教務上の課題(教養科目の履修促進)について、原因を分析したうえで解決策を議論し、発表するという課題が与えられた。出身大学がばらばらだったため、それぞれの学生ならではの意見を言いながら議論することが期待された。 【ワークの具体的な手順】ひとりが画面共有しながら議論...
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人材・教育
教育
リソー教育
23年卒
総合職/講師職
NO IMAGE
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】あらかじめ用意をしていた自己PR400字を元に、参加学生同士で模擬面接を行う。模擬面接を人事の方とグループの他の学生が見て、評価シートにフィードバックを書くという形式。なお自己PRは後日添削されたものが自宅に郵送される。 【ワークの具体的な手順】自己PRを原稿用紙に書く→グ...
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人材・教育
教育
ベストコ(旧:Global Assist)
23年卒
教室マネジメントコース
内定
23年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】第一志望の業界から内定をいただけたため。 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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人材・教育
教育
ベストコ(旧:Global Assist)
23年卒
教室マネジメントコース
内定
23年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】社長 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインなので特になし。 【質問内容】•自己紹介 •自己PR •人生の中で1番挑戦したエピソード •人生の中での1番の挫折エピソード •今まで両親からどのように育てられてきたか •教育業界を志望する理由 •ベストコを志望する...
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人材・教育
教育
ベストコ(旧:Global Assist)
23年卒
教室マネジメントコース
内定
23年卒
座談会
/
本選考
非公開 | 文系
【内容】昨年の内定者の方に面接のことや就活について質問し、話を聞くことができるイベント。 【注意した点・感想】選考には関係ないと言われていたが、人事社員もいたため最低限のマナーや言動には注意した。また、誰よりも多く質問することで志望度をアピールした。ざっくばらんな質問にも正直に答えていただき非常に企業理解が深まった。
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人材・教育
教育
ベストコ(旧:Global Assist)
23年卒
教室マネジメントコース
内定
23年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役員 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインなので特になし。 【質問内容】•自己紹介 •志望理由(深掘りあり) •教室を運営する上で重要なことは何だと思うか •子供お手本になる大人とはどんな大人か 学生時代力を入れて取り組んできたこと •挫折経験(深掘りあり) ...
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人材・教育
教育
ベストコ(旧:Global Assist)
23年卒
教室マネジメントコース
内定
23年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】教室長 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインなので特になし。 【質問内容】•自己紹介 •学生時代力を入れて取り組んだこと •教育業界を見ている理由 •ベストコを志望する理由 •周りの人からどんな人だと言われるか •もし、採用された場合、四国に来て一緒に頑張って...
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人材・教育
教育
ベストコ(旧:Global Assist)
23年卒
教室マネジメントコース
内定
23年卒
グループディスカッション(GD)
/
本選考
非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインなので特になし。 【GDのテーマ・お題】ベストコの新規事業立案。 【GDの手順】最初に社員の方からの軽い雑談→お題発表→ワーク(1時間半ほどの時間を与えられた)→発表→フィードバック(チームの雰囲気やワークの進め方、発表内容など、基本的には褒めていただける)→今後の流れの確認(合...
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人材・教育
教育
ベストコ(旧:Global Assist)
23年卒
教室マネジメントコース
内定
23年卒
WEBテスト
/
本選考
非公開 | 文系
【試験科目】言語 非言語 性格検査 【各科目の問題数と制限時間】言語と非言語で35分 性格検査 【対策方法】対策本を2周ほど
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人材・教育
教育
ベストコ(旧:Global Assist)
23年卒
教室マネジメントコース
内定
23年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 文系
【教育業界に興味を持ったきっかけ】私が教育に興味を持ったきっかけは貴社のインターンシップに参加したことである。元々、貴社のインターンシップに参加した目的は業界研究のためであった。しかし、貴社のインターンシップを通して、今現在の教育というのは急激な変化を遂げていること、人にものを教える教育そのものの奥深さを知り、教育に大変興...
2
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教育
ベストコ(旧:Global Assist)
23年卒
教室マネジメントコース
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】(1)塾長として生徒や親御さんの悩みを解決するワーク (2)生徒の成績を上げるための施策検討ワーク (3)ベストコの新規事業を立案するワーク 主に上記の3つの課題にグループで取り組んだ。各ワーク時間が1時間から2時間と非常に長かった。 【ワークの具体的な手順】説明→ワ...
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