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教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はONE CAREER会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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教育
学校法人 名古屋電気学園
23年卒
事務系
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23年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【学校事務職員を志望する動機と本学を志望する理由を記入してください。】どのような状況でも必要とされ、誰もが生きていく上で必要となる学びに携われる点に魅力を感じ志望しました。コロナにより活動が制限される中、学校での学びはコロナ禍で完全に停止されることなく、継続されていることから、必要性を痛感しました。このような社会を支える基...
2
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人材・教育
教育
学校法人 同志社 同志社大学
23年卒
事務系
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【学生時代に1番頑張ったこと】学部委員の活動で85名規模のオンライン学部講演会を成功させたことです。昨年までは教授が企画しており、学生主体での開催は前例のない挑戦でした。そのため、講演会の質を下げるわけにはいかないというプレッシャーも大きかったです。学年・国籍が多様なメンバー10名と共に、テーマや外部講師の選定、講演内容の...
28
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人材・教育
教育
早稲田アカデミー
23年卒
講師
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 理系
【学業または学業以外(クラブ活動、スポーツ、文化活動など)に力を注いだことがあればお書きください。】私は小学校から大学までの◯◯年間、陸上における◯◯◯◯に力を入れてきて、◯◯年もの間続けてきた。私が◯◯◯◯を始めた時には、普段と競技で使っている身体の箇所の違いから、足の痛みや足が思うように動かない日が続き、精神的にも肉体...
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人材・教育
教育
デジタルハリウッド
24年卒
総合職
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】課題は大学生を対象とした新規事業立案であった。メンバーは全体で30人ほどで、6グループに分かれて取り組んだ。タイムスケジュールは11:00〜18:00で、休憩が小刻みにある。初日はメンバーとの顔合わせと簡単なグループワークを行った。2・3日目はアイデア出しや収束に力をいれる...
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人材・教育
教育
明光ネットワークジャパン
23年卒
総合職
内定
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【志望動機】教室運営を通して講師と生徒、双方の成長に寄り添うことの出来る存在になりたく、志望致します。また、「やれば出来るの記憶を創る」といった貴社のパーパスに惹かれました。なぜなら、「やれば出来るの記憶」は一度形成されれば人生においていつでもその人の挑戦する気持ちを応援し、一生の支えとなるからです。目に見える成績や点数と...
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人材・教育
教育
学校法人 昭和大学
23年卒
事務・管理系
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23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【自己紹介】私は成果を出すための行動力がある人間です。大学3年生の時、私が大学で所属しているゼミと他大学と◯◯があり、15名のゼミ生がいる中で私は◯◯に就任しました。しかし対面での打ち合わせができないという状態でした。そこで◯◯をすることを決めました。そして私が中心となり綿密な内容のすり合わせを行いました。その結果、◯◯に...
5
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人材・教育
教育
学校法人 上智学院 上智大学
23年卒
専任職員(基幹総合職)
NO IMAGE
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【これまでに自ら課題を発見して行動した経験を述べ、その行動や経験から学んだことを具体的に述べてください。行動の結果が成功か失敗かは問いません。】◯◯という課題を解決するため、◯◯のアルバイトに挑戦したことです。その背景には◯◯として勤務する中で◯◯に関わったものの、自分の未熟さから思うような結果を出せなかったという経験があ...
9
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人材・教育
教育
学校法人文化学園
23年卒
一般職員
NO IMAGE
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【専門分野、卒業論文について】卒業論文では「◯◯」について扱います。◯◯とは、◯◯のことで、戦前と戦後、現代にいたるまでにその様相は変化し続けています。これを◯◯という観点から、いくつかの例を用いつつ分析します。 【課外活動について】国際交流の学生イベントに参加し、海外出身の留学生と交流しました。また、キャンパスでは異文化...
1
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人材・教育
教育
学校法人 工学院大学
23年卒
事務系
NO IMAGE
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【趣味・特技】読書、楽器演奏、人と話すこと、運動。 【就職する理由】若い人材の学びを支援するためです。私は人材育成に貢献したいと考えています。学生時代も◯◯として教育に携わってきたという経験がありますが、◯◯にまでは関われることができず、歯がゆい思いをしました。そこで、より大きなレベルで人材育成に貢献したいと考えたため、就...
3
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人材・教育
教育
学校法人 法政大学
23年卒
営業系※専任職員(総合職)
NO IMAGE
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【大学業界を志望した理由、また、その中で法政大学を志望する理由は何ですか。】入学から卒業まで学生が充実した学生生活を送ることができる環境づくりに貢献したいため、貴学を志望します。私は◯◯でのアルバイトの経験から、自分の行動が人の成長に繋がる瞬間にやりがいを感じたため、この業界を志望します。中でも貴学を志望する理由は、「自由...
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人材・教育
教育
エデュカルモチベーションズ
23年卒
営業職
NO IMAGE
内定
23年卒
WEBテスト
/
本選考
非公開 | 文系
【試験科目】性格テストのみ 【各科目の問題数と制限時間】覚えてません 【対策方法】性格テストなので特になし
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人材・教育
教育
エデュカルモチベーションズ
23年卒
営業職
NO IMAGE
内定
23年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】とてもユニークな職種ではあったが、それだけを続けるとなるとなかなかやりがいが感じられなかった。また、勤務時間も変則的で規則的な生活を送ることができなそうだと感じた。 【採用人数・倍率】勤務地別採用で、それぞれ10~20人程度? 【内定者の採用大学・学歴】(さいたま支社の場合)浦和大学、埼玉県立大学、...
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人材・教育
教育
エデュカルモチベーションズ
23年卒
営業職
NO IMAGE
内定
23年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】採用チーム採用責任者 【会場到着から選考終了までの流れ】指定された会場まで行き、部屋の外のロビーで少し待ち、もう一人の人事部の方が案内してくれます。 【質問内容】志望している業界、その理由、教育業界についての説明、教育業界についてどう感じるか、この企業についてどう感じるか、アル...
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人材・教育
教育
エデュカルモチベーションズ
23年卒
営業職
NO IMAGE
内定
23年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】自分の細かいプロフィール(出身、大学、地元であれば高校、部活、趣味、特技など)、就職活動の軸や進捗(どんな業界を受けているか、どんな職種が良いか、どのくらい選考を受けているかなど)、教育業界についてどう思うかなど...
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人材・教育
教育
学校法人金城学院
23年卒
事務・管理系
NO IMAGE
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【志望動機 金城学院の職員としてあなたが取り組みたいことをお書きください。】キャリア形成に関する業務に携わりたいです。貴学はエアラインプログラムなどの将来に繋がる実践的なプログラムを行っているだけでなく、既卒者にも面接練習などの在学生と同様のサポートを行っていることが魅力です。そこで私は、他大学と合同で行う面接練習などの就...
2
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人材・教育
教育
こどもの森
23年卒
総合職
インターン選考通過
23年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【インターンシップ説明会の感想をお書きください。】少子化や人口減少など現代社会の問題を、保育園によって解決できるなど、考えたこともなかったため、存在意義が理解できました。子どもの成長を真摯に願うスタッフの思いがとても伝わる説明会でした。その思いが保育園の設計やルールにも表れており、魅力を感じました。子どもだけでなく、親にと...
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人材・教育
教育
こどもの森
23年卒
総合職
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】講義形式 ・日本を取り巻く社会問題と教育業界について ・企業について 自己分析ワーク ・個人で自己分析、自分の強みを発見し、グループ内で発表 ・チームから1人全体で発表し、人事の方がフィードバックをくれる 【ワークの具体的な手順】講義で説明会 グループに分かれて...
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人材・教育
教育
デジタルハリウッド
24年卒
総合職
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
日本大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】講座受講に繋がる1DAYイベントの企画と募集案を考案する「スタジオチーム」と募集案と大学生向けのコースの第一期の募集を振り返り、二期以降の募集戦略を考案する「ジーズチーム」の2チームに分かれ、企画したものをプレゼンするという流れでした。良い案は実際の事業に取り入れられること...
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人材・教育
教育
英進館
23年卒
教師職
内定
23年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】小学生から中学生まで担当、授業の予習は休日を使うこともあると分かったため。 残業時間は少ない方だと思いますが、プライベートの時間を削られてしまうという懸念がありました。 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボラン...
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人材・教育
教育
英進館
23年卒
教師職
内定
23年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】社長 【会場到着から選考終了までの流れ】なし 【質問内容】過去のことや教育業界に対する志望理由を軽く聞かれましたが、全体を通してそこまで詳しく聞かれることはなく、これまでの面接の内容やESの内容の確認のような形だった。特に対策は不要かと思います。相性?の問題かも。 【雰囲気】と...
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人材・教育
教育
英進館
23年卒
教師職
内定
23年卒
筆記試験
/
本選考
非公開 | 文系
【試験科目】国語(高校入試レベル) 【各科目の問題数と制限時間】1時間程度、大問は3つ? 【対策方法】特になし
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人材・教育
教育
英進館
23年卒
教師職
内定
23年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】不明 【会場到着から選考終了までの流れ】到着→待機→面接→筆記試験→帰宅 【質問内容】教師職を志望している理由、バイト先と英進館の違い、どんな教師になりたいと思っているか、日頃の授業で気をつけているポイント、英進館を志望している理由、一次面接の感想 など幅広くたくさん聞かれた...
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人材・教育
教育
英進館
23年卒
教師職
内定
23年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事の方 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】教育業界を志望している理由、英進館について、自分の弱みと強み、これまでの挫折経験とその時の乗り越え方、アルバイトのこと、チームで何かこれまで成し遂げた経験 などESに沿って幅広く質問された感じでした。 【雰囲...
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人材・教育
教育
英進館
23年卒
教師職
内定
23年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 文系
【理想の社会人像】私は「他者から信頼される社会人」になりたいと考えています。その理由は、私は他者から「欠陥がない人間」だと思ってもらいたいと思っており、なかなか自分を出すことができず、寄り付きにくい印象を与えてしまうという課題があるからです。 しかし生徒にとって「良い教師」とは単に授業が上手いだけではなく、「教師の人間味...
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人材・教育
教育
ナガセ
24年卒
総合職
インターン選考通過
24年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
青山学院大学 | 文系
【"インターンシップ志望動機"】私は、育成、開発、発信と幅広く展開する貴社の特徴を、体験を通して理解したいという観点から希望する。私は大学入学後から個別指導塾でのアルバイトを始めた。その理由は、大学1年次に、受験を家柄に関係なく立身出世するための手段として捉えていたため、中学生・高校生が十分な学力を身に付ければそれぞれが希...
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