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教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はONE CAREER会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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26年卒
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教育
学校法人 慶應義塾
25年卒
事務系専任職員(新卒)
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内定
25年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】教授や人事部長の方を含めた4人 【会場到着から選考終了までの流れ】待機室で待機した後、面接室へ移動 【質問内容】4人の方々から順に気になることについて質問をされた。 質問としてはオーソドックスなものが多かった。 大学職員になりたい理由 慶應を選んだ理由 職員になった...
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人材・教育
教育
学校法人 慶應義塾
25年卒
事務系専任職員(新卒)
NO IMAGE
内定
25年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中堅の人事の方 【会場到着から選考終了までの流れ】待機室でアンケート記入 その後面接室へ 【質問内容】エントリーシートに関する内容から、少し珍しい質問まで幅広くされた。 学生時代に力を入れたことについて(学業・学業以外) 大学職員を志望した理由、慶應義塾を志望した理由...
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人材・教育
教育
学校法人 慶應義塾
25年卒
事務系専任職員(新卒)
NO IMAGE
内定
25年卒
WEBテスト
/
本選考
非公開 | 理系
【試験科目】言語・非言語 【各科目の問題数と制限時間】通常のSPI 【対策方法】参考書を使って勉強し、他の企業の選考でSPIを受けて慣れておく必要がある。 【参考にした書籍・WEBサイト】SPIの参考書
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人材・教育
教育
学校法人 慶應義塾
25年卒
事務系専任職員(新卒)
NO IMAGE
内定
25年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中堅社員の方2人 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインでの面接 【質問内容】基本的にエントリーシートになぞらった質問がされた。 学生時代に力をいれたことについて(学業・学業以外それぞれで) 慶應義塾を選んだ理由、なぜ母校じゃないのか 自分の強みについて、それを...
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人材・教育
教育
学校法人 慶應義塾
25年卒
事務系専任職員(新卒)
NO IMAGE
内定
25年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 理系
【「慶應義塾職員」を志望する理由を、具体的に説明してください。(500字以内)】大学生活における経験を学生に還元し、社会で活躍する人材に成長できる環境づくりに携わりたいため、大学職員を志望している。私は大学受験で経験した悔しさを活かしたいと考え、予備校でアルバイトを行っており、自身の指導を通じて生徒が目標達成する姿を見て大...
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人材・教育
教育
ヒューマンアカデミー
25年卒
総合職
内定
25年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【数年後どのような姿になっていたいか】3年目までは量をひたすらこなしていきたいと考えています。入社当初はまず何も分からない所から始まります。そのような中で、まずは自分自身の長所であるチャレンジ精神が旺盛な所を活かし、ガツガツと挑んで行きたいと考えています。こなしていくとお客様の要望や何をしたら喜んで貰えるから分かると考えて...
1
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人材・教育
教育
日本教育協会
25年卒
スクールマネージャー
内定
25年卒
内定
/
本選考
東京工芸大学 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】教育関係に興味があり、実際に塾生として通っていた時期があったり、現在もアルバイトをしている。また、勤務開始時間が遅い点や、社員が明るく仲の良い点が自分自身にあっていると感じたが、大学院に進学することが決まったため。 【採用人数・倍率】存じない。 【内定者の採用大学・学歴】存じない。 【自分以外の内定...
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人材・教育
教育
日本教育協会
25年卒
スクールマネージャー
内定
25年卒
最終面接
/
本選考
東京工芸大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】社長、副社長。 【会場到着から選考終了までの流れ】他の採用担当の方と、最終面接前に5分程お話をしその後個室に呼ばれて最終面接が1時間ほど行われる。 【質問内容】履歴書に書いてあることや、一次面接で話した内容をもとに、さらに詳しく質問をされた。趣味の話しや、学校での行事に携わった...
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人材・教育
教育
日本教育協会
25年卒
スクールマネージャー
内定
25年卒
筆記試験
/
本選考
東京工芸大学 | 文系
【試験科目】内田クレペリン適性検査 【各科目の問題数と制限時間】1時間で2回に分けて行われた。 【対策方法】事前に実施して、自分の特性を知る。 私は事前に知らされていなかったため特に対策はしていない。
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人材・教育
教育
日本教育協会
25年卒
スクールマネージャー
内定
25年卒
一次面接
/
本選考
東京工芸大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部の採用担当の方。男性。 【会場到着から選考終了までの流れ】履歴書を渡し、3人でグループ面接を行う。同じ質問に3人がそれぞれ指名された順番に答えていく形式。 【質問内容】教育に興味をもったきっかけ。もともと教えることが好きだったこと、塾生事大にお世話になったこと。 アルバ...
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人材・教育
教育
日本教育協会
25年卒
スクールマネージャー
内定
25年卒
WEBテスト
/
本選考
東京工芸大学 | 文系
【試験科目】3E-p(性格・価値観)テスト 【各科目の問題数と制限時間】全35分 【対策方法】自分自身がどのような性格かを診断するものなので特別な対策はしていない。
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人材・教育
教育
プログリット
26年卒
総合職
26年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】最初に20分ほど使い会社説明があり、その後ワークに移った。 テーマは「プログリットの英語コンサルタントやマネージャーの人を導きためのコーチングを体験する」ことだった。ティーチングとコーチングの違いや、アドバイザーやリスナーとの違いについて学んだ。 【ワークの具体的な手順】...
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人材・教育
教育
学校法人立命館
25年卒
事務職員
25年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 理系
【大学生活以降の学業以外の活動(大学卒業後から現在までのご経験も可)に関連して、ご自身が何かに挑戦したエピソードについて、具体的に内容を記載してください。また、そのエピソードに相応しいタイトルをつけてください。】タイトル(64字以内) 硬式テニス部の目標達成の鍵となった歴史ある部のルール改善への挑戦(33字) エピソー...
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人材・教育
教育
学校法人東洋大学
25年卒
学校職員(総合職)
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25年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 理系
【自己PR(約300字)】私の強みは「誰にでも真摯に向き合える柔軟性」と「常に高みを目指す向上心」です。 テニスコーチのアルバイトでは、様々な目的を持つお客様のニーズに応えるため、「柔軟性」を活かしてレッスン外でも交流を持ち、お客様とともに団体戦に出場する等、対話の時間を増やしました。そして、対話から得た情報をもとに「向...
1
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人材・教育
教育
ラストリゾート
25年卒
総合職
NO IMAGE
25年卒
説明会
/
説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】グループ会社の説明、強み、仕事内容、福利厚生 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】若い社員が多い、コミュニケーション力が必要そう 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】グループ会社としての強みを活かした営業をしている 【このイベントを通しての感想】留学エージェントという仕事への理解...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
26年卒
総合職
インターン選考通過
26年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
早稲田大学 | 理系
【教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、全ての国民が受ける「義務教育」や「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。このことに関連する自身の体験を教えてください。】私は学校における地域教育がその地域社会の活性化に繋がると考...
4
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
26年卒
総合職
26年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。 どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。(200文字以内)(1)教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては学校はその地域の「社会の土台」になる。日本の社会課題を解決しようと思った時に...
1
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人材・教育
教育
学校法人 関西大学
25年卒
事務・管理系
NO IMAGE
25年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 理系
【趣味・特技(130字以内)】趣味は「健康増進」です。日々の食事管理やジム・サウナなどの運動メニューを細かく計画し、実行しています。 特技は「硬式テニス」です。小学2年生から大学4年生まで選手として活動し、個人戦では全国大会出場、団体戦では主将として全国大会優勝を果たしました。 【自己PR(200字以内)】私の強みは「誰...
2
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人材・教育
教育
スプリックス
26年卒
総合職
26年卒
企業説明会
/
説明会
立命館大学大学院 | 文系
【説明会の具体的な内容】企業説明会と今後の選考フローに関する説明 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】教育業界は硬い人が多いと思っていた。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】社員の方々も明るく、教育熱心な方が多い。 【このイベントを通しての感想】自社の強みや弱みを包み隠さず正直に話してくださったところ...
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人材・教育
教育
学校法人 愛知医科大学
25年卒
事務系
NO IMAGE
インターン選考通過
25年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【愛知医科大学のインターンシップに応募した理由は何ですか(200文字程度)】大学法人での仕事に興味があり、就職活動をする中で大学事務に興味を持ちました。貴学のインターンシップでは大学事務の幅広い業務を知ることができるだけでなく、病院運営や法人部門の業務についても学ぶことができ、視野を広げたいと思い応募しました。このインター...
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人材・教育
教育
学校法人 愛知医科大学
25年卒
事務系
NO IMAGE
25年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】グループディスカッションでは「愛知医科大学をもっと広めるには」のようなざっくりとしたお題で、各グループで目的とターゲット、何を使うかどのような内容にするかを話し合い、社員の方に発表した。受験者数の増加のために広告を利用する案を出した。 【ワークの具体的な手順】4人ほどのグル...
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人材・教育
教育
早稲田アカデミー
25年卒
校舎事務職
内定
25年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】自身のキャリアと見つめ合い、他の業界を志望したため。 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】早期選考の集団面接では、早稲田大学、MARCHがほとんどな印象でした。 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】交流の機会が少なかった為、不明
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人材・教育
教育
早稲田アカデミー
25年卒
校舎事務職
内定
25年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】社長 【会場到着から選考終了までの流れ】待合室→入室→終了 【質問内容】コロナ下で大変だったこと、それをどう乗り越えたか、自分のこれだけは負けない強み、強みに対して例えばこんな状況だったらどうするか コロナ下でできなかった事を述べ、それに対して違う視点から様々なことに挑戦した...
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人材・教育
教育
早稲田アカデミー
25年卒
校舎事務職
内定
25年卒
2次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】企業のトップの役員 【会場到着から選考終了までの流れ】待合室→入室→終了 【質問内容】本気でやる子を育てるという理念のもと当社で働くことを想像したとき、楽しそうなことと大変そうなことは何ですか、自慢話を教えて下さい、大学一年生の自分を振り返って何点か。また、卒業後自分は何点とい...
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人材・教育
教育
早稲田アカデミー
25年卒
校舎事務職
内定
25年卒
1次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事の中堅社員 【会場到着から選考終了までの流れ】待合室→4人で並んで入室→終了 入室前か終了後かは忘れてしまったが簡単なアンケートを書いた。 【質問内容】塾業界に興味をもった理由、当社との関わり(入塾経験)、キャリアプラン、人生で大変だったこと、どんな人に貢献したいか、逆質...
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