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教育
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教育
学校法人金城学院
23年卒
事務・管理系
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23年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
愛知学院大学 | 文系
【志望動機】私は貴学の職員として、入試広報部でオープンキャンパスや訪問広報活動を通して金城学院の魅力を高校生に伝える業務を取り組みたいと考えています。現在、私立大学の数は年々増えている現状です。しかし、近年の18歳人口の減少に伴い、私立大学の入学者数は減少傾向にあります。そのため、大学側が学生を選ぶ選択権がなくなっており、...
2
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人材・教育
教育
日本入試センター
23年卒
教師職(個別指導)
内定
23年卒
エントリーシート
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本選考
非公開 | 文系
【自己PR】私の強みは、他者に寄り添い、課題解決する力です。その力を用いて、家庭教師アルバイトでは、生徒を志望校合格へと導きました。生徒は、受験まで残り5カ月の時点で成績が全く足りておらず、自信を失くしていました。そこで私は、生徒の自信を取り戻させるため、以下2点を行いました。1点は自作小テストの実施です。生徒のレベルに合...
4
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人材・教育
教育
日本入試センター
23年卒
教師職(個別指導)
内定
23年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】指導力だけでなく、マネジメント力も高めていける点に魅力を感じた。また社員の方々の雰囲気も一番肌に合った。 【内定後の課題の有無】無し 【内定後の拘束】無し 【内定後の研修など】不明 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インター...
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人材・教育
教育
日本入試センター
23年卒
教師職(個別指導)
内定
23年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事・代表取締役 【会場到着から選考終了までの流れ】受付で人事に連絡を入れると、待合室へ通される。その後、面接室へ。 【質問内容】通っていた中学・高校はどのような特徴があったか 研究内容についての深堀り サークル活動についての深堀り 入社してからどのようなことをしたいか ...
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人材・教育
教育
日本入試センター
23年卒
教師職(個別指導)
内定
23年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】ベテランの教室長 入社年次20年ほど 【会場到着から選考終了までの流れ】受付で人事の方を呼び出した後、待合室に通される。その後、面接室へ通されて面接開始。 【質問内容】サークルで何をしているのか 卒業研究について どういう人間でありたいか これからの未来がないと思える教育...
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人材・教育
教育
日本入試センター
23年卒
教師職(個別指導)
内定
23年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部 【会場到着から選考終了までの流れ】受付で人事を呼び出し、部屋に案内され、その後面接官が入室してきて面接開始。 【質問内容】研究内容についての深堀り 中学、高校、大学受験についての深堀りと、そこでの挫折経験 学生時代に力を入れたこと 志望動機 他社の選考状況につ...
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人材・教育
教育
日本入試センター
23年卒
教師職(個別指導)
内定
23年卒
筆記試験
/
本選考
非公開 | 文系
【試験科目】共通の能力テスト+社会(中学受験レベル) 【各科目の問題数と制限時間】一問一答形式100題程の問題+受験問題のような記述形式の大門1つ 【対策方法】内容としては中学受験問題なので、中学受験の経験がある人は、当時のテキストや問題を見ることが一番手っ取り早いと思う。
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人材・教育
教育
日本入試センター
23年卒
教師職(個別指導)
内定
23年卒
企業説明会
/
本選考
非公開 | 文系
【内容】業務について理解する動画と、代表取締役による企業説明動画を視聴する。また、様々な資料や会社指定の履歴書等も配布される。 【注意した点・感想】学生の人数が少ない説明会だったため、眠そうにしたり、非常識な行動を取っている学生はとても目立っていた。それだけでその後の選考の合否が決まることはないだろうが、印象は良くないと思...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
内定
23年卒
インターンシップ
/
本選考
非公開 | 理系
【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインで接続確認をし、インターンのプログラムを一通りこなし、終了です。 【ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】インターンシップ 教育の当たり前を疑って、そこから課題を洗い出します。その課題に対してベネッセのリソースを用いでどのように解決をするのか、またどれぐらいの費用対効果が...
1
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
内定
23年卒
内定
/
本選考
非公開 | 理系
【承諾/辞退理由の詳細】私を本当に必要としてくださっていると感じたためです。 【内定後の課題の有無】特にはありません 【内定後の拘束】拘束はありません 【内定後の研修など】インターンのメンターを務めることがあるため、その研修はあります。 【採用人数・倍率】早期選考は70名ぐらいいました 【内定者の採用大学・学歴】旧帝国大、...
2
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
内定
23年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事の方1名おそらく中堅の方、もう一人は開発職の方でベテランの方でした。 【会場到着から選考終了までの流れ】接続の確認、アイスブレイク、質問、退室 【質問内容】最初に自分の研究について5分間でまとめて、気になったことを質問される。その後はオーソドックスな質問で、ベネッセで何がし...
1
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
内定
23年卒
WEBテスト
/
本選考
非公開 | 理系
【試験科目】言語、非言語、性格検査 【各科目の問題数と制限時間】言語(25分、52問)、非言語(35分、40問)、性格 【対策方法】参考書を一周やっておくこと
1
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
内定
23年卒
三次面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】開発職で一番偉い方でした。20年以上は働いていらっしゃるベテランの方でした。 【会場到着から選考終了までの流れ】接続の確認、面接、退室 【質問内容】面接の最初に「10分間であなたがベネッセに合っているかどうかを逆質問をして見極めてください」と言われます。用意していかないと多分厳...
1
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
内定
23年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 理系
【チャレンジタッチのカメラでQRコードを読み込むことで、ARを使ってお子さまの机の上に「豊臣秀吉」が出てきて喋ったり、「月の満ち欠け」を360度確認することができる教具があります。このAR技術を使った新サービス企画を、パワポ1枚にまとめ、pdfにして提出してください。内容は、学校で習ったり、教科書に出てくる内容でなくても構...
51
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人材・教育
教育
アップ
23年卒
MS(マネージング・スタッフ)職
23年卒
企業説明会
/
説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】企業説明会、人事本部長からのメッセージ、質疑応答、エントリーシート記入・提出 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】塾業界は合格実績や売り上げに熱を入れているイメージがありました。特に高いレベルの塾である印象だったので、堅く厳しいのではないかと思っていました。 【説明会後の企業・業務・社員に...
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人材・教育
教育
学校法人 立教学院
23年卒
事務総合職
NO IMAGE
23年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【学校職員に興味を持った理由をご記入ください。(必須500文字)】学校職員に興味を持った理由は、2つある。1つ目は、大学生活における学校職員の方のサポートの大切さに気が付いたからだ。私が◯◯◯◯へ留学した 2020年の春には、新型コロナウイルスが流行したため、早期帰国を余儀なくされた。このような状況下において、 快適な留学...
13
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人材・教育
教育
atama plus
23年卒
エンジニア(Webエンジニア、アルゴリズム開発エンジニア)
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【就職活動の軸とその理由】私の就活の軸は、企業の成長性が高いことと、社員の方々がフレンドリーなことです。まず、私は成長企業でこそ新しい挑戦や、意欲的に仕事を行えると考えております。そんな中で、フレンドリーな性格の方たちと切磋琢磨していきたいと考え、これらの就活の軸を設定しております。 【これまでの人生で成果を出すために最も...
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人材・教育
教育
学校法人 産業医科大学
23年卒
事務職員
NO IMAGE
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【本学への志望動機】大学、病院に携わることで社会に貢献できることができ、かつ自分自身を向上させていくことができると考えたからです。私には人の役に立ちたい、人のサポートをしたいという思いがあります。また、大学やアルバイトで学んだ協調性の大切さを活かせると考えました。産業医科大学で「産業医学の振興と優れた産業医・産業保健専門職...
5
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人材・教育
教育
ユーキャン
23年卒
総合職
23年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【当社の仕事体験への参加理由は何ですか?(100文字以上200文字以下)】子供の頃から貴社の新聞折り込みチラシを見るのが好きでした。こんな資格があるんだとワクワクしながら眺めていました。そこで今回はワクワクしてもらうのみならず、実際に購入してもらえるためにはどうすればよいのかを学びたいと思っています。ゼミでもマーケット調査...
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人材・教育
教育
学校法人 神奈川大学
23年卒
営業系※専任事務職員へ統合
NO IMAGE
23年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
青山学院大学 | 文系
【大学職員を志望する理由と神奈川県大学の職員として働く上で実現したい目標】大学職員を選択した理由は2つある。1つは「組織やその構成員を支えたい」からだ。私は団体を統率する立場を多く経験したことから、組織の運営やその構成員をサポートすることで、間接的に社会に貢献したいと感じた。特に◯◯サークルでキャプテンを務めた経験から、部...
1
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人材・教育
教育
滋慶学園グループ
23年卒
学校運営スタッフ
23年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
立教大学大学院 | 文系
【志望理由】私は自らの強みである「挑戦力」をいかし、社会に出る前の最後の教育機関である大学において社会への架け橋となりたく、貴社を志望します。その理由は私は学生時代に委員会を通して様々な学生のサポートをしてきた経験にあります。具体的にはオープンキャンパスで高校生に学部の説明をし、入学してきてくれた学生がいましたが、その後も...
2
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人材・教育
教育
学校法人 多摩美術大学
23年卒
専任事務職員(総合職)
NO IMAGE
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
立教大学大学院 | 文系
【大学職員を志望する理由(必須)(800文字まで)】私が大学職員を志望するのは、自分が充実した学生生活を送らせてもらった大学で、他の学生にも同様に充実した経験を送ってもらいたいからです。このように考えるようになった理由は2つあります。1つ目は、私が学生時代に委員会を通して様々な学生のサポートをしてきた経験にあります。私は大...
8
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人材・教育
教育
Z会
23年卒
総合職
23年卒
そうだ、若手社員に聞こう
/
説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】Z会で働く若手社員3人のリアルなお話が聞ける。質問可能。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】真面目なイメージ。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】3人のうちの1人の社員さんが、経済的格差により引き起こされている教育格差についてお話しされており、塾よりはお金がかからず通信教育が...
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人材・教育
教育
学校法人青山学院
23年卒
専任事務職員(総合職)
NO IMAGE
23年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
青山学院大学 | 文系
【なぜ学校職員、その中でも青山学院大学を志望するのか】大学職員を選択した理由は2つある。1つは「組織やその構成員を支えたい」からだ。私は団体を統率する立場を多く経験したことから、組織の運営やその構成員をサポートすることで、間接的に社会に貢献したいと感じた。特に○○で○○を務めた経験から、部員一人ひとりと信頼関係を築き、部員...
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人材・教育
教育
学校法人 東海大学
23年卒
専任事務・技術職員
NO IMAGE
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【本学への志望理由および、入職後にどのように本学に貢献したいと考えているか記入してください。(400文字以内)】「学生に上質な教育環境を提供し、人財の輩出という形で社会に貢献したい」と考え、大学業界を志望している。私は◯年続ける◯◯で3度代表を務め、仲間の要求を満たし、より良い環境を作れる事に一番のやりがいを感じた。そのた...
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