中央大学のES（エントリーシート）・体験談一覧

インターン選考 本選考 説明会

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56件 のES・体験談

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公務員・団体職員 学校法人

中央大学

25年卒

専任職員（総合職）

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25年卒

学校法人中央大学専任職員　夏採用説明会

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説明会

非公開 | 非公開

【説明会の具体的な内容】・事業内容 ・選考スケジュール →選考のポイントなど ・新入職員の就活経験談 ・質疑応答　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】学生向きの仕事が多いと思っていました。　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】学生とは直接関わらない、裏方の仕事が多いように感じました。　【このイベ...

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公務員・団体職員 学校法人

中央大学

25年卒

専任職員（総合職）

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25年卒

エントリーシート（ES）

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本選考

非公開 | 理系

【中央大学を志望する理由】自身の大学生活における経験を学生に還元し、社会で活躍する人材に成長できる環境づくりに携わりたいため、大学職員を志望している。中でも貴学を志望する理由は2つある。1つ目は、「行動する知性」を育むことを掲げ、学生生活の多様化に尽力しているからだ。文理横断型科目の「学問最前線」の開講や、多彩な留学制度、...

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中央大学

25年卒

専任職員（総合職）

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インターン選考通過

25年卒

エントリーシート

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インターンシップ選考

非公開 | 理系

【自己PR（200文字以内）】私の強みは「相手の立場に立って物事を考える力」です。この力は予備校のアルバイトを通して培われました。予備校では、生徒の受験のサポートに尽力し、第一志望合格を目標に学習状況の管理や勉強しやすい環境づくりに取り組みました。生徒一人一人に寄り添うことを心掛け、積極的にコミュニケーションをとり、生徒に...

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中央大学

25年卒

専任職員（総合職）

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25年卒

インターンシップ

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インターンシップ

非公開 | 理系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】最初に大学職員の仕事や中央大学の専任職員について軽く説明があり、その後5,6人1グループのワークショップに取り組んだ。ワークショップは3つほどテーマがあり、いずれも大学の経営や学生対応に関するものであった。　【ワークの具体的な手順】説明会の後ワークショップ 発表あり　【イ...

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中央大学

25年卒

専任職員（総合職）

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25年卒

インターンシップ

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インターンシップ

明治大学 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】学生が困っているといういくつかの状況を提示され、それに対して6人ほどの班で職員の立場になって解決策を考える。私たちの班は、単位取得に問題がある生徒に対して、職員としてどのような支援を行うべきかというものだった。そして、優秀だった班が3つ選ばれ、それぞれの班から2人ほどが全体...

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中央大学

25年卒

専任職員（総合職）

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インターン選考通過

25年卒

エントリーシート

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インターンシップ選考

明治大学 | 文系

【自己PR（200文字以内）】私の強みは「本質に目を向ける力」だと思っています。 私は学生時代に、営業の長期インターンシップに取り組みました。 しかし、初めは一切契約を取ることができませんでした。そこで、営業トークのこの部分はなぜ必要なのか、顧客が本当に求めているのは何なのか、といった本質に目を向けて改善に取り組んだ結...

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公務員・団体職員 学校法人

中央大学

24年卒

専任職員（総合職）

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24年卒

説明会

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説明会

非公開 | 非公開

【説明会の具体的な内容】採用情報、求める人材、ESの公開及び提出期限、昨年の内定者の方の就職活動や業界研究について、先輩職員の方の業務内容　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】学生支援や窓口対応で関わったことがあるが事務的な処理を行うイメージであった。　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】実際の職員は総...

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公務員・団体職員 学校法人

中央大学

24年卒

専任職員（総合職）

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インターン選考通過

24年卒

エントリーシート

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インターンシップ選考

非公開 | 文系

【あなたがチームで取り組んだ経験（エピソードや結果、役割など）を、一つだけ紹介してください（必須）（400文字まで）】私は無印良品でのアルバイト活動において、同期5人でレベルアップに取り組みました。私たち同期5人は、入社2か月後の評価制度でレベルアップ成功を目標にしていました。しかし入社時は繁忙期であったことから、教わる時...

2人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

24年卒

専任職員（総合職）

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24年卒

インターンシップ

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インターンシップ

非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】大学職員として働く上で実際に経験しそうな議題テーマでした。休学した学生にどのようなことをすべきかというテーマです。 チームは元から決められていました。プレゼンテーションの時間も1チームあたり2分ほどありました。　【ワークの具体的な手順】議題発表され、開始。　【インターンの...

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中央大学

24年卒

専任職員（総合職）

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インターン選考通過

24年卒

エントリーシート

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インターンシップ選考

非公開 | 文系

【このインターンシップに対する意気込みをお聞かせください（400文字以内）】「学ぶ」という行為に4年間を捧げる学生に対し、やりたいことが最大限学べる環境を縁の下で支える業務を体験したいと感じています。理由は2点あり、1点目は私自身学ぶことが何よりも好きだということ、2点目は人を支えることにやりがいと喜びを感じるからです。こ...

3人の方が「参考になった」と言っています。

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公務員・団体職員 学校法人

中央大学

24年卒

専任職員（総合職）

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24年卒

インターンシップ

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インターンシップ

非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】・大学業界、教育機関が置かれている現状についての説明 ・大学の事業説明 ・職員の仕事説明 ・上記の内容を踏まえた上で、各グループそれに関係するそれぞれ異なったお題が与えられ、それについてグループワークで解決策を考え、発表する　【ワークの具体的な手順】うろ覚えだが課題が...

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中央大学

24年卒

専任職員（総合職）

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24年卒

エントリーシート（ES）

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本選考

非公開 | 文系

【職業として大学職員を選択肢とした理由とその中で中央大学を志望する理由を教えてください。】多種多様な学生の成長を最大化する仕事がしたいという想いがあり、貴学を志望しました。私は大学１年時から塾講師のアルバイトを続けており、定期テスト対策会の企画運営や面談業務を通じて生徒の学習環境を整備することにやりがいを感じました。貴学の...

8人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

24年卒

専任職員（総合職）

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24年卒

エントリーシート（ES）

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本選考

非公開 | 文系

【職業として大学職業を選択肢とした理由とその中で中央大学を志望する理由】様々な観点から社会貢献でき、かつ社会の根幹を支える仕事を希望しており、その軸に合致するため、大学業界を志望する。現在の大学は、教育・研究、産官学連携、地域貢献など多様な役割を担っており、大学職員は、業務を通じて幅広く社会に貢献できると考えた。さらに、現...

2人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

24年卒

専任職員（総合職）

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24年卒

エントリーシート（ES）

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本選考

非公開 | 理系

【職業として大学職員を選択肢とした理由とその中で中央大学を志望する理由を教えてください。】未来を担う学生を大学運営の立場から支えたいため大学職員を志望する。アイドルファンのためのコミュニティを作り運営してきた経験から、若者など多くの人を支えることや、そのための環境をつくることにやりがいを感じ、大黒柱として組織運営に携わりた...

4人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

24年卒

専任職員（総合職）

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24年卒

インターンシップ

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インターンシップ

非公開 | 非公開

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】概要の説明ののち、現役の大学職員に話を聞くパートとケーススタディをするパートを交互におこなった。ケーススタディの内容は大学職員になった際に、実際に経験するであろう3つの事例に対して最も相応しい対応をするものだった。　【ワークの具体的な手順】概要説明→職員の方の話→ケーススタ...

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中央大学

24年卒

専任職員（総合職）

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24年卒

説明会

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説明会

非公開 | 非公開

【説明会の具体的な内容】業務内容、求める人材、職員と内定者への質問会　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】大学生のみへの支援　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】地域活性化に貢献している業務もある。　【このイベントを通しての感想】内定者の方と話す機会というのは少ないので、ぜひこの説明会に参加すべきである...

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中央大学

23年卒

専任職員（総合職）

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インターン選考通過

23年卒

エントリーシート

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インターンシップ選考

非公開 | 文系

【自己PR（400字以内）】私の強みは、「課題解決に向けて“考動”する力」です。この強みを活かし、◯◯のアルバイトでは、お客様の悩み解消に注力しています。私の店舗では、◯◯ヵ月に1回ほどのペースで◯◯の配置換えを行っています。しかし、配置が変わったことで戸惑うお客様が多く、頻繁に質問を受けていました。お客様に対する情報提供...

9人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

23年卒

専任職員（総合職）

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23年卒

インターンシップ

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インターンシップ

非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】1DAY仕事体験「大学職員を体験しよう！」 ①参加学生の出身大学の特色をグループ内で共有する（自己紹介も兼ねて） ②中央大学の認知度を向上させるための施策を考えるワーク（メインテーマ） 学生5名・若手職員1名の構成。各グループが数分間で結論をプレゼンする。　【ワークの...

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中央大学

23年卒

専任職員（総合職）

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内定

23年卒

筆記試験

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本選考

非公開 | 文系

【試験科目】事務処理のような内容　【各科目の問題数と制限時間】5分程度　【対策方法】特になし

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23年卒

専任職員（総合職）

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内定

23年卒

内定

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本選考

非公開 | 文系

【承諾/辞退理由の詳細】自分が挑戦したいことができる環境だと思った。　【内定後の課題の有無】特になし　【内定後の拘束】特になし　【内定後の研修など】特になし　【採用人数・倍率】不明　【内定者の採用大学・学歴】不明　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】不明

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中央大学

23年卒

専任職員（総合職）

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内定

23年卒

最終面接

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本選考

非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】役員　【会場到着から選考終了までの流れ】到着後、すぐに面接　【質問内容】・志望動機 ・入職後に挑戦したいこと ・学生時代力を入れたこと →ゼミ、アルバイトのことについて ・自己PR ・他社、他大学の選考状況 →志望度、内定をもっているかどうか、もし内定をもらったらど...

3人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

23年卒

専任職員（総合職）

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内定

23年卒

WEBテスト

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本選考

非公開 | 文系

【試験科目】図形配置問題 性格適性検査　【各科目の問題数と制限時間】30分程度　【対策方法】特になし

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中央大学

23年卒

専任職員（総合職）

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内定

23年卒

二次面接

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本選考

非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】中堅職員　【会場到着から選考終了までの流れ】到着後、webテストを行い、その後面接　【質問内容】・所持資格について →取得したきっかけはなにか、そこから趣味の話につながった ・ESに沿った質問内容 行動する職員像や志望動機、学生時代に力を入れたことについて ・アルバイト...

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中央大学

23年卒

専任職員（総合職）

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内定

23年卒

一次面接

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本選考

非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】中堅職員　【会場到着から選考終了までの流れ】到着後、筆記試験をしてから面接を行った。　【質問内容】・志望動機 →具体的にどのような職種に就きたいか ・学生時代に力を入れたことの深堀 →その経験から得られたこと、どのように活かせるか ・今までに挑戦したこと →大学時代＋...

1人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

23年卒

専任職員（総合職）

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内定

23年卒

エントリーシート

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本選考

非公開 | 文系

【ゼミ・研究室における研究内容】◯◯創生　【本学を志望する理由を教えてください】「◯◯の魅力が特に受験生に伝わっていないのではないか」というもどかしい気持ちを解消したいという動機が、貴学職員を志望する理由です。将来は学生募集に携わる部署で、在学中に感じた「他大学にはない魅力」を高校生に発信することで私の思いを志願者の増加に...

40人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

22年卒

専任職員（総合職）

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22年卒

エントリーシート（ES）

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本選考

中央大学 | 文系

【中央大学を志望する理由を教えてください。】学生だけでなく、地域や企業と連携しながら「縁の下の力持ち」として人材育成を支えたいと考えたからです。私は◯◯部の「◯◯」部長やゼミの「◯◯」長など、チームメイトや地域の人々と協力しながら組織を裏から支える役目を多く担う人生を送ってきました。この経験から、たくさんの人と協力しながら...

23人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

22年卒

専任職員（総合職）

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22年卒

エントリーシート（ES）

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本選考

非公開 | 非公開

【中央大学を志望する理由について教えてください】貴学の実践教育に魅力を感じたため志望します。私は塾講師の経験から、人の成長に貢献したいと考えています。中でも多種多様な教育サービスを提供する「大学」は、自分が様々なことに挑戦し、最も成長を実感できた特別な場所です。そこで、私も大学職員として学生の成長できる環境を整えたいと考え...

16人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

23年卒

専任職員（総合職）

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23年卒

中央大学オンライン職場訪問

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説明会

非公開 | 文系

【説明会の具体的な内容】秘書や管財などの業務の話を聞けた。 職員の1日のスケジュールを教えてもらえた。また、選択式の簡単なワークにチャットで答えるという企画もあった。　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】温和で真面目そうな印象。　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】秘書などは、気が利く人でないと務まら...

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中央大学

22年卒

専任職員（総合職）

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22年卒

説明会

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説明会

非公開 | 非公開

【説明会の具体的な内容】・業界説明 ・中央大学について ・大学職員の魅力 ・部門紹介 ・中長期事業計画について ・勤務地紹介 ・求める人財 ・選考スケジュール ・質疑応答　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】お堅い、真面目な方が多そうなイメージ。　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】真面...

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中央大学

22年卒

専任職員（総合職）

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22年卒

中央大学専任職員採用説明会

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説明会

非公開 | 非公開

【説明会の具体的な内容】・大学業界や働く場所としての中央大学の説明 ・質疑応答（チャット形式） 　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】法律や国家公務員試験に強いイメージ。　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】正統派な感じで、公務員試験に強いイメージのまんまでした。　【このイベントを通しての感想】公務...

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公務員・団体職員 学校法人

中央大学

21年卒

専任職員（総合職）

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21年卒

インターンシップ

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インターンシップ

非公開 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】1回めは、「こんな学部を創設したい」というテーマで、時代のニーズなども踏まえてグループで話し合った。2回めは、学部をPRする方法を、学部の強みやターゲット、PRの具体的方法など様々な角度から話し合うワークを行った。　【ワークの具体的な手順】グループで話し合う時間25分、発表...

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中央大学

21年卒

専任職員（総合職）

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インターン選考通過

21年卒

エントリーシート

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インターンシップ選考

非公開 | 文系

【中央大学のインターンシップに参加する理由（インターンシップを通じて学びたいことや目標など）。】大学職員の魅力について深く学びたいです。学生生活を支え、大学の経営にも携われる大学職員という職業に憧れています。時代に合わせて新しい学部を設立するなど、絶えず変革を続けておられる貴法人だからこそ学べることが多いと思い、志望しまし...

15人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

21年卒

専任職員（総合職）

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21年卒

エントリーシート（ES）

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本選考

非公開 | 非公開

【中央大学職員を就職先の選択肢とした理由を教えてください。】貴校が通信教育部や、付属中高での教育、地域貢献活動の一環としての講演会の実施など、幅広い世代に対して教育の場を用意している点に特に魅力を感じた。周りに定年退職後大学院進学をしているものの、年齢の問題でそれ以降のキャリアに生かしにくいという問題を抱えている、世代の離...

14人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

21年卒

専任職員（総合職）

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21年卒

エントリーシート（ES）

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本選考

非公開 | 文系

【志望理由】【◯◯】から大学職員を志望します。私は大学での留学の経験から「◯◯」という夢を持ちました。そのために人は様々な価値観に触れ、それを受け入れる必要があると考えます。大学は人が学び・生活の中で最も多くの価値観に触れる環境です。その大学の職員として、学生の学びと生活の環境を整える働きをしたいと考えています。【社会に応...

15人の方が「参考になった」と言っています。

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21年卒

専任職員（総合職）

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インターン選考通過

21年卒

エントリーシート

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インターンシップ選考

非公開 | 非公開

【中央大学のインターンシップに参加する理由（インターンシップを通じて学びたいことや目標など）】私は大学職員の仕事理解を通じて自身の具体的なキャリアプランを形成したいと考え、インターンシップ参加を希望します。私は◯◯のアルバイトの経験から高校生の多くが進学への夢を抱く大学、未来を形成していく大学生の学びの場を支える大学を支え...

6人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

21年卒

専任職員（総合職）

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21年卒

インターンシップ

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インターンシップ

非公開 | 非公開

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】まずは講義形式で大学業界や中央大学についての説明を受ける。その後、職員の方との座談会を行った。学生が想像していないような業務を行う職員の方も登壇されたので勉強になる。その次に、グループワークを行い、職員の方にフィードバックをもらう形式であった。　【ワークの具体的な手順】中央...

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21年卒

専任職員（総合職）

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21年卒

エントリーシート（ES）

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本選考

非公開 | 文系

【大学業界の志望理由】私は、昨年、学部棟の学修施設改装事業で調査や提案に携わりました。その中で、大学職員が自らの知識や経験を活かし、教員や学生を巻き込みながら、中心となって事業を進めていく姿を間近で見て、学びを改革する事業をリードし、多くの学生の成長に良い影響を与えられる仕事に魅力を感じ、大学業界を志すようになりました。そ...

13人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

20年卒

専任職員（総合職）

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インターン選考通過

20年卒

エントリーシート

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インターンシップ選考

非公開 | 非公開

【志望動機】所属している◯◯の活動を通して、職員の方々が学生に寄り添い支援してくださる姿を見て、大学職員という仕事に魅力を感じています。中でも、大学の差別化が重要とされる昨今は広報の仕事がより重要になっていくものであると考えます。昨年出身校に◯◯大学をPRする活動を行った際、先生方に本学のイメージについて伺ったところあまり...

6人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

20年卒

専任職員（総合職）

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20年卒

インターンシップ

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インターンシップ

非公開 | 非公開

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】はじめに中央大学のイメージを書き出していって、そこから強みや弱みを共有していった。そこからは、進学説明会で配布するという設定でパンフレット作成を行った。素材はテーブル上に用意されていて、話し合いながら作成を行った。最後には発表の時間があった。　【ワークの具体的な手順】現状認...

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20年卒

専任職員（総合職）

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20年卒

インターンシップ

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インターンシップ

非公開 | 非公開

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】初めに大学の説明・大学職員の説明があり、その後社員との座談会を行った。その後、グループで広報に関する課題に取り組み、各班が中央大学の高校生向けのパンフレットを作成した。その後、各班ごとで発表を行った。　【ワークの具体的な手順】説明→座談会→グループワーク　【インターンの感想...

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20年卒

専任職員（総合職）

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インターン選考通過

20年卒

エントリーシート

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インターンシップ選考

非公開 | 非公開

【大学・大学院での専攻や研究内容、もしくは大学時代に力を入れて取り組んだ科目について教えてください。（400文字以下）】私は◯◯学の中でも、◯◯の経営について研究しました。昨今、◯◯大学を取り巻く環境は厳しいものとなっており、授業料依存型財務構造により、◯◯は今までにないほど苦しい時代に突入している。そんな中、経営改善に向...

4人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

19年卒

専任職員（総合職）

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19年卒

インターンシップ

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インターンシップ

中央大学 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】新しい大学をの学部を設立するとしたらどのようなものにするかという内容のグループディスカッションでした、意見をまとめてプレゼンテーションまで行うという物でした、職員さんが学生ひとりひとりにフィードバックをくれました　【ワークの具体的な手順】話合い、発表、質問　【インターンの感...

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19年卒

専任職員（総合職）

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インターン選考通過

19年卒

エントリーシート

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インターンシップ選考

中央大学 | 文系

【あなたの強みは】私の強みは目標に向かってとことん努力することです。私は相手の為と自分の為、2つのベクトルで力を尽くすことが出来ます。◯◯のアルバイトでは、科目の学び直しや、分析カルテを作ること、社員さんに会話のこつを学びまた定期的に評価をお願いすること、同僚のレッスンを見学することなど、成績向上の為に尽くしました。自分が...

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中央大学

19年卒

専任職員（総合職）

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インターン選考通過

19年卒

エントリーシート（ES）

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インターンシップ選考

法政大学 | 文系

【志望動機】私が貴学のインターンシップに参加する理由は、大学の運営に興味を持ったからです。夏季にオープンキャンパスのスタッフをしており、4か月前から準備を行う中で職員の方と仕事させていただき、当日の導線決めなど来場者にわかりやすくかつ安全に配慮していました。この機会を通じて通常期の大学の運営の仕組みをさらに学びたいと思いま...

27人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

19年卒

専任職員（総合職）

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19年卒

エントリーシート（ES）

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本選考

非公開 | 非公開

【志望理由】貴学の職員として働くことで、学生の成長を応援したいという想いがあるからです。大学入学当初から教育に興味があり、教職課程の履修や教育業界でのアルバイトに取り組んできました。その中で最もやりがいを感じたのが、大学受験予備校での◯◯としてのアルバイト経験です。◯◯業務では、指導を行う立場ではないからこそ上下関係ではな...

39人の方が「参考になった」と言っています。

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中央大学

19年卒

専任職員（総合職）

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内定

19年卒

最終面接

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本選考

非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】年次が高い、役員レベルの面接官が出てくる。優しそうな方が多いが、人数が多いのでかなり緊張はする。　【会場到着から選考終了までの流れ】待合室で待機し、順次案内してもらう。　【質問内容】・自己紹介、自己PR ・志望動機、自分がこの仕事でどんな風に貢献できるのか。 ・どんなサーク...

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三次面接

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【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】男女各1名で、両名とも質問はしてくる。優しい雰囲気。　【会場到着から選考終了までの流れ】最初にPCでのワークと性格検査があり、その後個人面接会場に移動し、開始。　【質問内容】・趣味について ・志望動機（自己PRと絡め、なぜ他の業界ではなく大学職員なのか？他の業界の方が向いてい...

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二次面接

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【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】しっかり目を見て話しを聞いてくれる。　【会場到着から選考終了までの流れ】部屋で待機した後、順次名前を呼ばれて面接室へ向かう。終わった後は、面接官とは別の職員さんが、振り返りの時間を設けてくださる。　【質問内容】・志望動機 ・他社の選考状況 ・自己PRについての深堀（なぜその...

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グループディスカッション（GD）

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【会場到着から選考終了までの流れ】面接終了後、別室に案内され、グループごとに座る。 選考は、前半個人ワーク、後半グループワーク、最後に発表という流れ。　【GDのテーマ・お題】ケーススタディ　【GDの手順】最初の5分間で、個人で出された課題に対しての回答を考え、用紙に記入する。その後グループで話し合い、結論を出す。ホワイト...

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筆記試験

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【試験科目】事務処理テスト　【対策方法】特になし。本番、スピードだけは気を付けて、普通にやれば大丈夫。

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WEBテスト

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【試験科目】WEBでの性格テスト、テストセンターでの能力テスト（英・数・国の玉手箱形式）　【対策方法】参考書を繰り返し解くこと。　【参考にした書籍・WEBサイト】実務教育出版　Webテスト➀完全対策【玉手箱シリーズ】

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OB訪問

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【質問内容】・面接やウェブテストの対策方法 ・なぜ中央大学に就職しようと思ったのか ・中央大学の魅力や、他大と比較した強み ・仕事内容（やりがいに感じること、つらいことなども含め） ・キャリア形成や教育制度について ・職場の雰囲気 ・就活全般についての相談　【注意した点・感想】失礼のないよう、マナーには十分気を...

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内定

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【内定後の課題の有無】無し　【内定後の拘束】無し　【内定後の研修など】内定者懇親会あり　【採用人数・倍率】10名程度　【内定者の採用大学・学歴】明治大学など　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】アルバイトなど

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エントリーシート

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【あなたのPRポイントを3つあげて、それぞれ詳しく説明してください。】（1）他者貢献人 常に相手の立場に立ち、自分がどう役に立てるのかを考えて行動します。その結果、信頼され、感謝の言葉を頂けることが私のやりがいです。 （2）誠実 時間や期日を守るといった、当たり前のことを当たり前にやることが、他者から信頼を得る上で一...

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インターンシップ

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インターンシップ

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【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】中央大学の現状の強みと課題を分析した上で、新学部を自由に設立するというディスカッション。スマホなどの使用も許可が出て、5～6人のグループで話し合いをして、どんな学部を設立するのか、その理由や根拠となる事実は何かなどを発表した。　【ワークの具体的な手順】最初は与えられた課題に...

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インターン選考通過

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インターンシップ選考

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【志望動機、このインターンで学びたいこと】私は、お客様の人生の選択肢を広げる仕事をしたいと考えています。そして、中央大学のインターンへの参加を志望する理由は、学生が研究などの勉学のみならず、次なるステップを見据えて行動できる環境が整っており、その行動を後押しできるからです。インターンを通して、最終的な「お客様」である学生の...

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