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25年卒 総合職のES・体験談一覧
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25年卒
最終面接
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本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】現場管理職男性(20年目) 【会場到着から選考終了までの流れ】受付の方に面接室に案内される→面接 【質問内容】・自己紹介 ・学生時代に力を入れたこと ・(塾でのアルバイトの話だったため)教育業界の課題や最近の傾向 ・志望動機 ・入社後取り組みたいこと ・(具体的な...
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25年卒
二次面接
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本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事女性(新卒採用リーダー) 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom接続→面接 【質問内容】・自己紹介 ・学生時代に力を入れたこと ・その課題と乗り越え方 ・取り組みを始めたきっかけ ・失敗したこと ・上記以外の挫折経験 ・教育業界に絞っている理由 ・そ...
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25年卒
一次面接
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本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】現場女性社員(5年目、コンテンツ開発部) 【会場到着から選考終了までの流れ】zoom接続→面接 【質問内容】・自己紹介 ・強みとそれを発揮したエピソード ・弱みと心がけている改善方法 ・学生時代に力を入れたこと ・大きな挫折経験とその乗り越え方 ・社会人になったら実現...
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25年卒
エントリーシート
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本選考
非公開 | 理系
【志望理由】情報技術の活用により講師の強みを最大化し、学習者が常に満足度の高い教育を受けられる仕組み創りを目指し貴社への入社を志望する。プログラミング塾で講師としてのアルバイト経験から、各生徒にとって「楽しい」授業を提供するために生徒1人ひとりと向き合う必要があることを実感した。そして、その実現の可否は講師の負担量に左右さ...
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25年卒
WEBセミナー
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本選考
非公開 | 理系
【内容】「教育業界について」と「企業の選び方」に関して2つのセミナーを受けた。 【注意した点・感想】学べることがとてもも多く、教育業界以外を志望する際にも役立つ知識を身に付けることができた。また、自分の実現したいと思ってることは教育業界で取り組むことが最も効果的であることも実感できた。そして、上記の内容についての説明がとて...
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25年卒
最終面接
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本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役員 【会場到着から選考終了までの流れ】部屋に通されそのまま面接官を待つ。 【質問内容】・自己紹介 ・幼少期〜現在までの深堀 ・学生時代に頑張ったこと ・キャリアプラン ・なぜトライグループなのか ・トライで成し遂げたいこと2つ ・それをどう実現する? ・トライが...
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25年卒
二次面接
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本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】地方の教室長 【会場到着から選考終了までの流れ】URLから入室 【質問内容】・自己紹介 ・学生時代に頑張ったこと ・キャリアプラン ・なぜトライグループなのか ・今のトライグループに足りないことは? ・トライグループで成し遂げたいことは? ・全国型か地域型の希望とそ...
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25年卒
一次面接
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本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中堅社員 【会場到着から選考終了までの流れ】URLから入室 【質問内容】・自己紹介 ・幼少期〜現在までの深堀 ・学生時代に頑張ったこと ・キャリアプラン ・なぜトライグループなのか ・全国型か地域型の希望とその理由 人となりを見ている印象。会話ベースで基本的な質...
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25年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
大阪大学 | 文系
【学生時代に力を入れたこと(400字)】私が学生時代力を入れたことは留学中に◯◯語のスピーキング力を向上させたことだ。具体的にはネイティブの方との会話量を増やすこと、リスニングや音読に重点を置いて勉強することの2点に取り組んだ。留学当初、授業での発言が難しくスピーキング力が劣っていることに気づいた。そこで外国語学習者が互い...
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25年卒
最終面接
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本選考
一橋大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】会社設立時のメンバー。かなり年次は高かった。 【会場到着から選考終了までの流れ】到着→待機→個室へ案内→面接官入室→面接→終了 【質問内容】1.大学で学んでいること:なぜその学問を志したのか 2.会社に入ってやりたいこと:かなり深掘りして聞かれた。特に、やりたいことに「なぜ」...
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25年卒
二次面接
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本選考
一橋大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中堅くらいの方。 【会場到着から選考終了までの流れ】接続→面接→終了 【質問内容】1.自己紹介 2.履歴書について:大学で学んでいる内容や単位の状況などをさっくり聞かれた。 3.学生時代に力を入れたことと深掘り:予備校の学生時代に力を入れたことだったため、一次面接と同じよう...
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25年卒
一次面接
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本選考
一橋大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】若めの方。 【会場到着から選考終了までの流れ】接続→面接→終了 【質問内容】1.現在の就職活動の状況:特にどこと併願しているのかということ 2.GDの感想:学びがあったか 3.学生時代に力を入れたこと(深掘りも含む):自分が教育(予備校)の学生時代に力を入れたことだったため...
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25年卒
グループディスカッション(GD)
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本選考
一橋大学 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインで接続→評価項目の説明→背景となる教育の現状についての説明→GD→解説→解散 【GDのテーマ・お題】未来の教育サービスを考える 【GDの手順】45分。定義づけ→ブレスト→深掘り→収束→まとめ オーソドックスなGDのやり方で進んだが、未来について話すGDだったため想像することが強...
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25年卒
最終面接
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本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】地域統括の部長クラス 【会場到着から選考終了までの流れ】受付後前の面接が終わるまで待機。小さな区切りのある応接スペース。 【質問内容】・インターン、一次、二次の感想とFBの内容(選考要素なし/アイブレだと言われた) ・志望理由 ・志望理由の深堀 ・何でもできるとしたらを前...
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25年卒
二次面接
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本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】現場のマネージャークラス、中途 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインの為なし 【質問内容】・自己紹介 ・学生時代に力を入れたこと ・将来の展望 ・実現したいこと ・キャリアプラン 自己紹介や学生時代に力を入れたことから人間性について濃く深く深堀された印象。...
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25年卒
一次面接
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本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】教育プランナー、4~5年目 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインの為なし 【質問内容】・自己紹介 ・部活やサークル ・学部を選んだ理由 ・強み・弱みとそのエピソード ・キャリアプラン・希望職種について ・実現したいこと・なりたい自分について それぞれ...
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インターン選考通過
25年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
非公開 | 文系
【学生時代力を入れたこと】【新しい研究を提案する◯◯大会に挑戦・初出場で◯◯賞】 社会一般で言われている◯◯と◯◯の相違を感じ、身近な◯◯に関する研究提案で結果を残すことで、周囲の人物に「◯◯」に興味を持ってもらうことを目標に取り組んだ。新しい研究には論文内の手法や、数値についても読み込む必要があったが、プレゼンテーシ...
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25年卒
グループディスカッション(GD)
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インターンシップ選考
非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】特になし 【GDのテーマ・お題】edtechの新規 【GDの手順】お題発表がされた後に、そのお題についての前提確認を行った。その後、現状分析をし、その課題に対してのブレスト。最後にまとめを行って、試験管に対してのプレゼンテーションを行った。その後、プレゼンに対する質問が行われた。 【雰囲気...
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25年卒
インターンシップ
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インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】education,とITテクノロジーを組み合わせた、ed-techが今後必要となっており、実際にこの会社でも力を入れているそうだ。このEd-techを用いた新規事業立案を行えという課題内容であった。 【ワークの具体的な手順】事業説明、ワーク課題発表、ワーク 【インターンの...
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25年卒
グループディスカッション(GD)
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インターンシップ選考
非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインに接続→評価ポイントの説明→GD→発表→フィードバック 【GDのテーマ・お題】公立教師のデジタルリテラシーを高める方法を考えよ 【GDの手順】時間配分→前提確認→現状分析(現状と理想のギャップを明確にする)→課題の特定→解決策の考案という順で進めた。発表が3分間かつ代表者1名のた...
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インターン選考通過
25年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
非公開 | 文系
【学生時代に力を入れたこと(400)】レストランのホールスタッフとして、売り上げを半年で10%増加させることに貢献した。この店はアルバイト4人、座席数30席の小規模経営のため、常連の方で成り立っていた。しかし、周辺に大衆居酒屋ができた際に、客数が減って売り上げが伸び悩んだ。お世話になっている店長に恩返しがしたいと感じ、売り...
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25年卒
インターンシップ
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インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】テーマは「IT・デジタルを活用した2030年の教育サービスをプレゼンせよ」であった。キーワードはDX×教育で、既存のビジネスモデルを破壊し、デジタルを活用した新しいビジネスモデルを想像することが求められた。 【ワークの具体的な手順】社員による評価ポイントの説明→グループディ...
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内定
25年卒
内定
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本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】まだ迷っている。 【内定後の課題の有無】内定者セミナーがある。 【内定後の拘束】内定者セミナー 【内定後の研修など】内定者セミナー 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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内定
25年卒
最終面接
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本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】役員 男性 15年目 【会場到着から選考終了までの流れ】地方の個別教室の一室で行われた。 オフィスをイメージしていたため、少し呆気に取られた。 【質問内容】学生時代に力を入れたこととその深堀 志望理由 トライでやりたい事業プラン →その事業で誰が得する? →その結...
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内定
25年卒
二次面接
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本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事 男性 10年目 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】一次面接とほぼ同じ 学生時代に力を入れたこととその深堀り 人生で一番の失敗経験 志望理由 具体的にやりたい事業プランについて →かなり具体的な部分まで詰められるので、入念な準備が必要 思...
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次世代経営者育成採用※総合職へ統合
次世代DX人材採用※総合職へ統合
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
スペシャリスト職※現在募集なし
14年卒
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次世代DX人材採用※総合職へ統合
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