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教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はONE CAREER会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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教育
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学校法人角川ドワンゴ学園
23年卒
総合職(教員/職員/メンター)
23年卒
WEBテスト
/
インターンシップ選考
青山学院大学 | 文系
【試験科目】性格適正テスト 【各科目の問題数と制限時間】30分 50問程度 【対策方法】ありません
2
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教育
学校法人角川ドワンゴ学園
23年卒
総合職(教員/職員/メンター)
23年卒
個人面接
/
インターンシップ選考
青山学院大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事 【会場到着から選考終了までの流れ】挨拶 ↓ 自己紹介 質問 【質問内容】・長所と短所を教えて下さい。 ・生徒が勉強わからない時にどう対応しますか? ・自慢できることを教えて下さい ・得意な科目はなんですか? ・多種多様な生徒がいますが、その辺は対応できますか...
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人材・教育
教育
(旧)学校法人五島育英会 東京都市大学グループ
22年卒
事務・管理系
NO IMAGE
内定
22年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】地元で働きたいといった思いが生まれたから。 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】不明
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人材・教育
教育
(旧)学校法人五島育英会 東京都市大学グループ
22年卒
事務・管理系
NO IMAGE
内定
22年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部長、役員 【会場到着から選考終了までの流れ】全員がそろい、準備ができたらスタート 【質問内容】・今朝、親とどのようなことを話して来たか、親は東京都市大学の職員に就職することをどのように感じているか ・学生時代に力を入れたこと、その中で苦労したこと ・他社や他大学の選考...
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人材・教育
教育
(旧)学校法人五島育英会 東京都市大学グループ
22年卒
事務・管理系
NO IMAGE
内定
22年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部長 【会場到着から選考終了までの流れ】受付をして待合室で順番まで待つ。 【質問内容】・自己紹介 ・志望動機、他大学との比較、第一志望か ・どのような部署ではたらきたいか、その希望がかなわずに自分が苦手としている分野の仕事についた際にどのようにして取り組むか ・第二外...
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人材・教育
教育
(旧)学校法人五島育英会 東京都市大学グループ
22年卒
事務・管理系
NO IMAGE
内定
22年卒
グループディスカッション(GD)
/
本選考
非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】全員がそろい、接続確認をして始まる 【GDのテーマ・お題】良い大学とは 【GDの手順】グループメンバーとアイスブレイク後にテーマが発表されました。役職についても決めるよう言われたので役職を決め、グループワーク30分間取り組みました。その後、代表者1名が発表をし、感想を言い合って終了しました...
1
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人材・教育
教育
(旧)学校法人五島育英会 東京都市大学グループ
22年卒
事務・管理系
NO IMAGE
内定
22年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部 【会場到着から選考終了までの流れ】全員がそろい次第スタート 【質問内容】・志望動機とほかに見ている業界、業種、他大学と比べて感じた長所と短所 ・今までで発揮した自分自身の強さ ・上記とは別に学生時代に力を入れたこと ・自分自身で感じている短所 ・語学やpcすきる...
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人材・教育
教育
(旧)学校法人五島育英会 東京都市大学グループ
22年卒
事務・管理系
NO IMAGE
内定
22年卒
筆記試験
/
本選考
非公開 | 文系
【試験科目】言語、非言語、性格 【各科目の問題数と制限時間】問題数が多く時間が足りなかった。 【対策方法】あまり見ない形式だったため問題数に触れる。
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人材・教育
教育
(旧)学校法人五島育英会 東京都市大学グループ
22年卒
事務・管理系
NO IMAGE
内定
22年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 文系
【学生時代に最も打ち込んだこと】今までの人生で最も打ち込んだことは◯◯です。入学時は他の選手と比較して試合に出場できるレベルではありませんでした。また、このような状況を変えるためにも朝練習の前や全体練習後には自主練習を続けましたが、◯◯を故障してしまい◯◯ができない期間がありました。リハビリの際に家族やチームメイトの支え...
23
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教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
23年卒
キャリタスセミナー
/
説明会
非公開 | 理系
【説明会の具体的な内容】ベネッセグループ全体の事業概要について、詳細な説明を受けた後、求める人材などの募集要項について、簡単な説明を受けた。最後に質疑を行い、終了した。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】堅実、気安定した教育企業 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】新しいことに積極的、全世代にも貢献す...
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人材・教育
教育
NOVAホールディングス
22年卒
事務系※総合職/地域総合職へ統合
NO IMAGE
22年卒
会社説明会
/
説明会
非公開 | 非公開
【説明会の具体的な内容】会社や仕事の説明、NOVAの特徴、先輩社員のお話、選考に進む人への案内 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】あまり詳しくなかったので、「英語教室の会社」としか思っていなかった。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】女性が多い。部署の異動が多いイメージ。その分大変なことも多いとは思...
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人材・教育
教育
個別指導キャンパス(新教育総合研究会)
22年卒
専門系※総合職へ統合
22年卒
【新教育総合研究会㈱】WEB会社説明会
/
説明会
金沢大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】塾業界の状況、会社説明、業務内容、選考フロー 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】CMで偉人を利用した宣伝を行っていたので、その関係で、割と先進的な塾であると思っていました。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】CMのイメージに加え、現代の教育格差の改善に貢献していると知り、今後...
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人材・教育
教育
さなる
22年卒
地域限定職
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 理系
【志望動機を教えてください(300~400字)】私は教育を通じて世界中の子供を笑顔にしたいと考えております。なぜなら、教育という平等に与えられた権利にもかかわらず、教育を受けることが出来ない子供たちがいる現状に疑問を抱き、塾講師として経験した、生徒と解けたときの喜びを分かち合える尊さを届けたいと考えたからです。さらに世界の...
3
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人材・教育
教育
プログリット
23年卒
総合職
23年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事の若い方 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインのため特になし 【質問内容】軽い自己紹介、学生時代に力を入れたこと、ガクチカの派生、モチベーションの保ち方、自分の短所。質問の数は少なかったが、最後に自分の短所に対するフィードバックをしてくださり、その時の対応も評価され...
2
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人材・教育
教育
プログリット
23年卒
総合職
23年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】マネージャー 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインのため特になし 【質問内容】軽い自己紹介、学生時代に力を入れたこと、モチベーションはどのように保ったのか、困難にあった経験、その際に周りからどんなフィードバックをもらったのか、就活の軸、英語学習において大事だと思うもの2...
1
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人材・教育
教育
プログリット
23年卒
総合職
23年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 非公開
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】コンサルタントの方 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインのため特になし 【質問内容】志望動機、学生時代に力を入れたこと、困難にあったこと、その中でどうやってモチベーションを保ったか、英語学習において何が大切だと思うか。ガクチカに関する質問からいくつか派生した質問があった...
2
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人材・教育
教育
東京都公立大学法人(旧:公立大学法人 首都大学東京)
22年卒
正規職員【事務】
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22年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【東京都公立大学法人のインターンシップに参加したい理由と、それを通じて得たいことを教えてください。(500文字以内)】東京と世界を教育と研究で結ぶ役割を担う高等教育機関の職員に魅力を感じ貴法人のインターンシップへの参加を希望いたしました。実務に携わる方々の経験を参考に少子高齢化、産学連携や国際化の推進といった高等教育機関が...
2
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人材・教育
教育
学校法人 東海大学
22年卒
専任事務・技術職員
NO IMAGE
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【本学への志望理由および、入職後にどのように本学に貢献したいと考えているか記入してください。(必須、400文字まで)】私は学生の「学び」を縁の下から支えていくことで、社会の発展に貢献したいと考えています。これは、私自身がサークルの合宿運営を担うことで組織の人々の活動を裏方からサポートしてきた経験があり、私の原動力となってい...
15
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人材・教育
教育
学校法人立命館
22年卒
事務職員
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【学校法人立命館の事務職員を志望する理由】大学進学を望む全ての学生がアクティブで充実した大学生活を送れる環境整備を進め、未来の社会を築いてゆく学生の挑戦・成長をあらゆる面から後押ししたいと考えたことが理由で志望した。私は塾講師として多くの学生と接する中で、経済的理由等により志望大学への進学が困難だという学生に出会ってきた。...
22
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人材・教育
教育
学校法人 南山学園
22年卒
事務系
NO IMAGE
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【南山学園専任事務職を志望する具体的な理由は何ですか。また、南山学園において何をしたいですか】多彩な国際教育を進める貴学でグローバル人材の育成に携わりながら学生の可能性を広げる支援がしたいと考え志望します。私は留学を通じ、国際社会で生きていくためには語学力だけでなく、文化の理解と一人一人の個性を受け入れる力を持つことの大切...
5
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
22年卒
総合職
インターン選考通過
22年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
青山学院大学 | 文系
【学生時代一番頑張ったこと】【険悪な雰囲気漂う◯◯のリーダー】としてメンバーのスランプを改善した。学園祭の練習中、メンバー1人がスランプを理由に険悪な雰囲気であった。彼に私生活を聞いた。金銭的理由で始めた◯◯◯◯の勤務により、睡眠時間が1日2時間であった。そこで「睡眠時間減少」が課題と判断し、施策を実行した。①1回2時間の...
59
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人材・教育
教育
学究社
22年卒
教師職
22年卒
説明会
/
説明会
非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】事業紹介、会社理念(人間的教育の実践・日本一の私塾・ニッチな市場独占)、代表挨拶(子供の成長を願う・新しいことにチャレンジしてほしい)、募集案内(複数教科教える)、講師の1日紹介(電話業務は横の繋がりを太くするため・反復練習・ノートで添削を行う)、質問会 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ...
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人材・教育
教育
学校法人東洋大学
22年卒
企画系※学校職員(総合職)へ統合
NO IMAGE
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【自己PR】私の強みは、課題解決能力です。不動産事務のインターンシップをしていた際に社員の方々同士の情報共有が上手くいかないというトラブルがありました。そこで私が、社内の出来事をその時外出していた社員の方の電話メモに残すようにしたところ、情報共有によるトラブルが無くなり、生産性が向上しました。 【志望動機をお答えください。...
9
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人材・教育
教育
さなる
22年卒
総合職
22年卒
WEBセミナー動画
/
説明会
立教大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】企業概要 職種 社風 事業内容 一日のスケジュール 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】中学・高校受験のための塾 熱い思いを持った社員が多い 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】挑戦することや新しいことを始めることを後押ししてくれる 自社開発で教材を作っているため、塾...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
23年卒
ES対策会
/
説明会
京都大学大学院 | 非公開
【説明会の具体的な内容】ESの設問に関して、出題意図や評価の観点を教えてもらえる。質問タイムもある。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】明るい人が多い 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】自分で問題意識を持ち、提案していくことが求められる 【このイベントを通しての感想】ESの設問の中に珍しいものがある...
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