職種別の選考対策
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22年卒 総合職
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No.163136 インターン / エントリーシート(ES)のエントリーシート
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インターンシップ選考
青山学院大学 | 文系
エントリーシート(ES)
最終選考結果 | インターン選考通過 |
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学生時代一番頑張ったこと
【険悪な雰囲気漂う◯◯のリーダー】としてメンバーのスランプを改善した。学園祭の練習中、メンバー1人がスランプを理由に険悪な雰囲気であった。彼に私生活を聞いた。金銭的理由で始めた◯◯◯◯の勤務により、睡眠時間が1日2時間であった。そこで「睡眠時間減少」が課題と判断し、施策を実行した。①1回2時間...
志望動機
目標の【全ての児童に等しい教育を与える人物】実現に必要な知識を習得するため志望する。以前、大学でインドのコットン生産に従事する児童を学習した際、労働で学習機会がない状況を認知した。そこで、彼らの様な児童にも教育を届けたいと考え、本目標を掲げた。実現には【教育商材の企画制作】の学習が必須である。...
グループワークでどのような役割を担いたいか
【発想力を用いて、実現性の高い提案をする】役割を担いたいと考える。今までの経験上、ある特定のテーマや課題に対して解決策を提案する際にフレームワークなどの枠にハマった考え方をする人物が大多数と感じた。しかしその場合、全てのグループにおいて全く同じ解決策を提案する事になる。そこで、枠にとらわれない...
上記の根拠となるエピソード
塾講師として生徒の日本史の点数を向上した。「応仁の乱の細川氏・山名氏がそれぞれ東軍西軍どちらか」で頻繁に間違えていた。そこで【法則があれば判断可能】と発想した。よって、重要語をひらがなに変換し、文字数の多い方同士・少ない方同士をペアにする法則を実施した。本法則で(ほそかわ)が(ひがし)、(やま...
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