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教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はONE CAREER会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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公文教育研究会(KUMON)
23年卒
総合職
23年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【あなたらしさを表す写真について100文字で説明】中央で指揮をしているのが私です。高校時代の◯◯部で指揮者として部の練習をまとめました。柔軟性を活かして部員との対話をもとに練習方法を変化させた結果、私が指揮を務めた県大会では金賞を受賞しました。 【チームで取り組んだ経験とその際に注力したこと】飲食アルバイトで、仲間と連携し...
10
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人材・教育
教育
ユーキャン
23年卒
総合職
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【志望理由(100~200文字以内)】出版物をはじめとしたコンテンツを通し、人の感動や原動力を生み出す仕事に携わりたいと考えています。特に貴社の事業は「~がしたい」、「~が知りたい」といった挑戦を後押しする商品・サービスを展開されており、自身の想いが実現できると考え志望いたしました。また、思考の言語化や文章を考えることが得...
4
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教育
ベストコ(旧:Global Assist)
23年卒
教室マネジメントコース
23年卒
グループディスカッション(GD)
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【GDのテーマ・お題】新規事業立案、課題解決など3個ほどのテーマを2日かけて行った。 【GDの手順】ワークからの解説が主で、間に社員の方のインタビューコナーのようなものが挟まれた。コーチングについての講座のような時間もあった。その講座の時もただ聞くだけではなく、参加者に発言を促...
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人材・教育
教育
ベストコ(旧:Global Assist)
23年卒
教室マネジメントコース
23年卒
二次選考
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】エリア長 【会場到着から選考終了までの流れ】オンライン 【質問内容】志望理由や趣味、サークル活動、アルバイトなど。非常に和やかな雰囲気であまり緊張せずに望むことができた。よく聞かれるような質問をされ、突飛な質問はなかったように思える。雑談に近い感じで行われた。逆質問をする時間も...
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人材・教育
教育
ベストコ(旧:Global Assist)
23年卒
教室マネジメントコース
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】選考に大きく影響があったのは2日目。特に最後の新規事業立案は難しかった。「10年後にサービスを開始する事業を提案せよ」という物であった。自分たちのチームでは、現状の問題からどんな事業が必要か考えてしまったが、10年後の教育には何が必要とされているのかや何が問題となっているの...
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人材・教育
教育
ベストコ(旧:Global Assist)
23年卒
教室マネジメントコース
23年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【教育に興味をもったきっかけは?】教育業界に興味を持ったきっかけは、中学校時代の交友関係を通じてでした。中学◯◯年時に友人が◯◯によって不登校になってしまいました。そこで、私は彼女の精神的支えになりたいと思い、週に1度必ず友人の家を訪れ、一緒に勉強をしたり、悩みを聞いたりした。◯◯と不登校を克服した友人から「あなたといると...
2
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【当社への志望動機をお書きください。(400字以内)】「子供たちの将来の選択肢を増やす手助けをしたい」という私の夢を実現できる場所が貴社であると考えたからである。私は大学入学時から個別塾講師のアルバイトを続けてきた。小学校の学習内容もわからないような生徒を一から教え、問題が解けた喜びで生徒が目を輝かせる姿がなによりも嬉しく...
27
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人材・教育
教育
ミナミホールディングス
23年卒
事務系
23年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【自覚している性格】 私は、計画的で後回しにしない人間です。授業やアルバイトの忙しさで、検定の勉強をすることが非常に困難でした。そこで通学時間に検定の勉強をして、やるべきことを後回しにしないことを心がけました。そして秘書検定に合格することができました。 一方、この方法でよいのかと計画立てる前に考え込んでしまう傾向があり...
2
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
23年卒
総合職
23年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【最大の挑戦(300字)】私がこれまでに最も挑戦したことは、体育会◯◯部の選手としての「全国大会出場」です。我がチームは半数が初心者のため、例年は県大会で敗退していました。経験者中心のチームと比較すると、個々の基礎力が不足しており、組織的に戦うことでその差を埋めようと考えました。そこで初心者が成長しやすい環境をつくりチーム...
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人材・教育
教育
NTT ExCパートナー(旧:NTTラーニングシステムズ)
22年卒
企画系※総合職へ統合
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内定
22年卒
内定
/
本選考
非公開 | 理系
【承諾/辞退理由の詳細】・より志望度の高い他社の内定を頂いたから ・将来を考えた時に安定性はあるだろうが、そのまで給与面で伸びないと考えたから。 【採用人数・倍率】20名程度 【内定者の採用大学・学歴】MARCH以上 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】特になし
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人材・教育
教育
NTT ExCパートナー(旧:NTTラーニングシステムズ)
22年卒
企画系※総合職へ統合
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内定
22年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】各部署の役員 【会場到着から選考終了までの流れ】最初に人事部の人と接続される。その後、今日の面接の注意事項やその後の流れを説明された後、役員の待つブレイクアウトルームに接続される。 【質問内容】志望動機をひたすらふかぼられる。 原体験はもちろん、ラーニングシステムズである理由...
1
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人材・教育
教育
NTT ExCパートナー(旧:NTTラーニングシステムズ)
22年卒
企画系※総合職へ統合
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内定
22年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】部長クラス 【会場到着から選考終了までの流れ】接続後、即面接 【質問内容】・学生時代頑張ったこと →概要、なんで頑張ったか、大変だったことはなにか、それをどう乗り越えたか、再現性(学びをその後どう活かしているか)、塾講師の学生時代に力を入れたことであったため実際にどんな指導を...
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教育
NTT ExCパートナー(旧:NTTラーニングシステムズ)
22年卒
企画系※総合職へ統合
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内定
22年卒
AI面接
/
本選考
非公開 | 理系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】AI 【会場到着から選考終了までの流れ】専用のアプリでやる 【質問内容】詳しくは「AI面接 質問」で検索してほしいが、定番の学生時代頑張ったことはもちろん、粘り強く頑張ったこと、計画を修正して頑張ったこと、失敗から頑張ったことなど、ことすれば同じ質問ではないかということを類似問...
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人材・教育
教育
NTT ExCパートナー(旧:NTTラーニングシステムズ)
22年卒
企画系※総合職へ統合
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内定
22年卒
WEBテスト
/
本選考
非公開 | 理系
【試験科目】なんか変な性格診断 【各科目の問題数と制限時間】変な性格診断 【対策方法】なし
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人材・教育
教育
NTT ExCパートナー(旧:NTTラーニングシステムズ)
22年卒
企画系※総合職へ統合
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内定
22年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 理系
【【志望動機】『当社への応募動機と入社後に取り組みたいこと』を200文字以内で記入ください。】私は学校向けのICT教材の制作に携わりたくて、貴社に応募させて頂いた。 教育実習の際、ICT教材を利用した授業において、生徒が意欲的に授業に参加している姿を見たことをきっかけに、私は「教材を通して、子供の学びの意欲を促進させたい...
1
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人材・教育
教育
東京個別指導学院
23年卒
スクールプロデューサー(教室長)候補
内定
23年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】他業界に興味を持ったから。 【採用人数・倍率】不明 【内定者の採用大学・学歴】不明 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】無し
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人材・教育
教育
東京個別指導学院
23年卒
スクールプロデューサー(教室長)候補
内定
23年卒
WEBテスト
/
本選考
非公開 | 文系
【試験科目】性格検査 【対策方法】選考2日前の12時までに受講
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人材・教育
教育
東京個別指導学院
23年卒
スクールプロデューサー(教室長)候補
内定
23年卒
四次選考
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】本部の方々 【会場到着から選考終了までの流れ】先に面接の部屋に自分が入ってる形だったため、入室のノックなど行わなかった。 【質問内容】・志望動機→特にそう思った理由は?(インターンで他社との違いを発言したところ好感触だった) ・自分がやりたいことをなぜこの業界で叶えたいのか。...
2
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人材・教育
教育
東京個別指導学院
23年卒
スクールプロデューサー(教室長)候補
内定
23年卒
三次選考
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】入社10年目の教室長 【会場到着から選考終了までの流れ】二次選考の時に次の選考で使うと言われた自己分析シートを一瞬だけ画面共有する。おそらくこの時にスクリーンショットを撮られる。すぐに画面共有は解除され、面接が始まる。 【質問内容】・志望動機 ・学生時代に力を入れたこと(二次...
3
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教育
東京個別指導学院
23年卒
スクールプロデューサー(教室長)候補
内定
23年卒
二次選考
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】人事部、教室長 【会場到着から選考終了までの流れ】グループディスカッションと個人面接(30分)を行った。名前順で個人面接を行う。(人事部の方と1対1)ブレイクアウトルームにて学生1対1でディスカッションを行う。(30分)面接官の方に質問タイムも設けられていた。 【質問内容】個人...
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人材・教育
教育
東京個別指導学院
23年卒
スクールプロデューサー(教室長)候補
内定
23年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 文系
【大学時代に最も力を入れて学んだことについてのテーマ・内容】◯◯部の主将を務めたことです。 【上記の難易度・意義】自分の人生で1番難しいことだと感じました。自分が求めるチーム像を実現するため主将を務めました。 【上記取り組みの詳細】大学3年次に◯◯部で主将を務め、楽しさと目標達成の両立について考えていました。試合を楽しむに...
1
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人材・教育
教育
国立大学法人 京都大学
23年卒
事務職員(大学事務)
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23年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【この度、京都大学のインターンシップに応募した理由をお聞かせください。】外部情報では分からない、大学職員として働くイメージを明確に掴むためだ。私は、人々の人生の選択肢を増やすことで、より豊かな自己実現ができる社会に貢献したいと考えている。大学進学後、定年退職後に大学院に進学する人、出産後大学で学び直す人、3度の転学を経た人...
19
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
22年卒
総合職
22年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
非公開 | 理系
【学生時代がんばったこと(300)】個別指導のアルバイトに力を注ぎ、過去8人の生徒を第一志望に合格させました。当初、生徒の成績が向上せず、私の生徒アンケートも全社平均を大きく下回りました。改善点を考えた結果、私の生徒の成績向上のためには普段の授業以上に「日々の学習管理」がより重要と考え、以下のことを実践し、生徒の学習習慣を...
13
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
23年卒
総合職
インターン選考通過
23年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【チームで取り組んだ経験と、その際に注力したことを教えてください。(500字以内)】文化祭において自身が描いた理想的な装飾案を実現させ、その実現のための基盤を作ることに注力した。文化祭において装飾班のリーダーを任された私は装飾案を話し合う中で、在学中一度も見たことのない画期的な案を思いついた。だがこれは有限の時間、人員に対...
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教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【学生時代頑張ったこと】私の誇りは、現在働いている塾で、赤点生徒のお課題分析から解決策を明示し、平均点を20点以上あげた経験だ。働いている塾で、赤点の生徒が多い英文法を担当した。私は、生徒が1.勉強法が定まらず2.自信がないことが原因だと考えた。よって1.ワークを3回以上繰り返すよう明確に指示し2.「絶対に出来る!」と肯定...
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