教育のES・体験談一覧

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5053件 のES・体験談

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

26年卒

総合職

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26年卒

エントリーシート（ES）

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インターンシップ選考

大学非公開 | 文系

【以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。 どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。（200文字以内）（1）教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては学校はその地域の「社会の土台」になる。日本の社会課題を解決しようと思った時に...

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人材・教育 教育

学校法人　関西大学

25年卒

事務・管理系

NO IMAGE

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25年卒

エントリーシート（ES）

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本選考

大学非公開 | 理系

【趣味・特技（130字以内）】趣味は「健康増進」です。日々の食事管理やジム・サウナなどの運動メニューを細かく計画し、実行しています。 特技は「硬式テニス」です。小学2年生から大学4年生まで選手として活動し、個人戦では全国大会出場、団体戦では主将として全国大会優勝を果たしました。　【自己PR（200字以内）】私の強みは「誰...

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人材・教育 教育

スプリックス

26年卒

総合職

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26年卒

企業説明会

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説明会

立命館大学大学院 | 文系

【説明会の具体的な内容】企業説明会と今後の選考フローに関する説明　【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】教育業界は硬い人が多いと思っていた。　【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】社員の方々も明るく、教育熱心な方が多い。　【このイベントを通しての感想】自社の強みや弱みを包み隠さず正直に話してくださったところ...

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人材・教育 教育

学校法人 愛知医科大学

25年卒

事務系

NO IMAGE

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インターン選考通過

25年卒

エントリーシート

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インターンシップ選考

大学非公開 | 文理非公開

【愛知医科大学のインターンシップに応募した理由は何ですか（200文字程度）】大学法人での仕事に興味があり、就職活動をする中で大学事務に興味を持ちました。貴学のインターンシップでは大学事務の幅広い業務を知ることができるだけでなく、病院運営や法人部門の業務についても学ぶことができ、視野を広げたいと思い応募しました。このインター...

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人材・教育 教育

学校法人 愛知医科大学

25年卒

事務系

NO IMAGE

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25年卒

インターンシップ

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インターンシップ

大学非公開 | 文理非公開

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】グループディスカッションでは「愛知医科大学をもっと広めるには」のようなざっくりとしたお題で、各グループで目的とターゲット、何を使うかどのような内容にするかを話し合い、社員の方に発表した。受験者数の増加のために広告を利用する案を出した。　【ワークの具体的な手順】4人ほどのグル...

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人材・教育 教育

早稲田アカデミー

25年卒

校舎事務職

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内定

25年卒

内定

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本選考

大学非公開 | 文系

【承諾/辞退理由の詳細】自身のキャリアと見つめ合い、他の業界を志望したため。　【採用人数・倍率】不明　【内定者の採用大学・学歴】早期選考の集団面接では、早稲田大学、MARCHがほとんどな印象でした。　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】交流の機会が少なかった為、不明

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人材・教育 教育

早稲田アカデミー

25年卒

校舎事務職

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内定

25年卒

最終面接

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本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】社長　【会場到着から選考終了までの流れ】待合室→入室→終了　【質問内容】コロナ下で大変だったこと、それをどう乗り越えたか、自分のこれだけは負けない強み、強みに対して例えばこんな状況だったらどうするか コロナ下でできなかった事を述べ、それに対して違う視点から様々なことに挑戦した...

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人材・教育 教育

早稲田アカデミー

25年卒

校舎事務職

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内定

25年卒

2次面接

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本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】企業のトップの役員　【会場到着から選考終了までの流れ】待合室→入室→終了　【質問内容】本気でやる子を育てるという理念のもと当社で働くことを想像したとき、楽しそうなことと大変そうなことは何ですか、自慢話を教えて下さい、大学一年生の自分を振り返って何点か。また、卒業後自分は何点とい...

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人材・教育 教育

早稲田アカデミー

25年卒

校舎事務職

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内定

25年卒

1次面接

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本選考

大学非公開 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】人事の中堅社員　【会場到着から選考終了までの流れ】待合室→4人で並んで入室→終了 入室前か終了後かは忘れてしまったが簡単なアンケートを書いた。　【質問内容】塾業界に興味をもった理由、当社との関わり（入塾経験）、キャリアプラン、人生で大変だったこと、どんな人に貢献したいか、逆質...

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人材・教育 教育

早稲田アカデミー

25年卒

校舎事務職

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内定

25年卒

エントリーシート

/

本選考

大学非公開 | 文系

【志望理由と希望職種への思いをお書きください。】「本気でやる子を育てる」という理念に以下の2点の経験から共感したからです。1つは私自身が貴社へ入塾していた時の経験が今の自分の強みになっていること、もう1つは同職のアルバイト経験からどんなに成績が悪くても目標に対しての意志が強く本気な生徒ほど成績が伸びると感じたからです。この...

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人材・教育 教育

早稲田アカデミー

25年卒

校舎事務職

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内定

25年卒

WEBテスト

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本選考

大学非公開 | 文系

【試験科目】言語・非言語　【対策方法】SPIの参考書を繰り返し解くと良いと思います。ボーダーは高くないと思います。

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人材・教育 教育

公立大学法人　横浜市立大学　横浜市立大学附属病院・附属市民総合医療センター

25年卒

事務・管理系

NO IMAGE

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内定

25年卒

内定

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本選考

大学非公開 | 文理非公開

【承諾/辞退理由の詳細】希望業界の企業に内定をいただいたため。　【採用人数・倍率】不明　【内定者の採用大学・学歴】不明　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）】不明

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人材・教育 教育

公立大学法人　横浜市立大学　横浜市立大学附属病院・附属市民総合医療センター

25年卒

事務・管理系

NO IMAGE

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内定

25年卒

最終面接

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本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】不明　【会場到着から選考終了までの流れ】一次面接の際と同様　【質問内容】志望動機 併願状況 病院事務に関する質問 大学職員という仕事に関する質問 学生時代に力を入れたこと（深掘り多め） 他人と協力した経験についての質問 人間関係で大切にしていること この大学でどの...

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人材・教育 教育

公立大学法人　横浜市立大学　横浜市立大学附属病院・附属市民総合医療センター

25年卒

事務・管理系

NO IMAGE

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内定

25年卒

一次面接

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本選考

大学非公開 | 文理非公開

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】男性3人　【会場到着から選考終了までの流れ】待機室に集合し、順番になったら移動　【質問内容】志望動機と深掘り 併願状況 大学職員を志望したきっかけ 病院事務についての質問（どんなイメージを持っているかなど） 入職後に取り組みたい仕事 ストレス耐性について 学生時代に...

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人材・教育 教育

公立大学法人　横浜市立大学　横浜市立大学附属病院・附属市民総合医療センター

25年卒

事務・管理系

NO IMAGE

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内定

25年卒

WEBテスト

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本選考

大学非公開 | 文理非公開

【試験科目】言語・非言語・性格　【各科目の問題数と制限時間】言語・非言語：35分程度 性格：30分程度　【対策方法】市販のSPI対策の参考書を解いた。 通常のSPI対策をしていれば問題ないように思える。　【参考にした書籍・WEBサイト】これが本当のSPI3だ！

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人材・教育 教育

公立大学法人　横浜市立大学　横浜市立大学附属病院・附属市民総合医療センター

25年卒

事務・管理系

NO IMAGE

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内定

25年卒

エントリーシート

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本選考

大学非公開 | 文理非公開

【これまで力を入れて取り組んだこと（取り組んだ理由と成果を具体的に述べてください）】大学2年生の夏に所属している◯◯部での◯◯の発行に、発行責任者として携わった経験です。数年間◯◯の発行が途絶えていたため、部活動内で◯◯の作成方法を知る人がいなくなってしまっていました。この困難を乗り越えるために、まず先輩方や同期と協力して...

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人材・教育 教育

トライグループ

26年卒

総合職

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26年卒

インターンシップ

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インターンシップ

中央大学 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】課題解決型GD『公立教師のデジタルリテラシーを高める方法を考えよ。』というテーマでグループディスカッションを行った。前半でグループディスカッションについて方の説明を受けた後、実践として選考を受けるという流れ。　【ワークの具体的な手順】グループディスカッションについての説明を...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

25年卒

総合職

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25年卒

WEBテスト

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インターンシップ選考

大阪大学 | 文系

【試験科目】基礎的な科目　【各科目の問題数と制限時間】不明　【対策方法】ある程度の大学に合格する基礎学力があればインターン段階では対策はいらないと思う。

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

25年卒

総合職

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インターン選考通過

25年卒

エントリーシート

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インターンシップ選考

大阪大学 | 文系

【以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。 どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。（200文字以内） 4.リーダー経験がある人ほど、仲間を育てて目標を達成していく重要性や、「教育」、「人財育成」の価値を噛みしめている。 （いく...

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人材・教育 教育

ベネッセコーポレーション（Benesse Corporation）

25年卒

総合職

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25年卒

インターンシップ

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インターンシップ

大阪大学 | 文系

【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】エンドユーザーの課題解決。 エンドユーザーと呼ばれる属性が明確に説明された個人の顧客のニーズを解決することを目的としたグループワークであった。いくつかパターンがあり、グループごとにシチュエーションが異なるものであったが、いずれも教育に関係のあるものであった。 以下が自ら...

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人材・教育 教育

日本教育協会

25年卒

スクールマネージャー

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内定

25年卒

WEBテスト

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本選考

中央大学 | 文系

【試験科目】言語、非言語 性格診断　【各科目の問題数と制限時間】言語と非言語が交互に出題される 設問数は不明 性格診断と合わせて合計約1時間　【対策方法】どのような問題が出題されるかは当日まで知らなかったため、特に対策なし。 SPIほど難易度は高く無い。

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人材・教育 教育

日本教育協会

25年卒

スクールマネージャー

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内定

25年卒

筆記試験

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本選考

中央大学 | 文系

【試験科目】クレペリン検査 性格診断　【各科目の問題数と制限時間】合わせて約1時間　【対策方法】どのような試験なのかは当日まで知らなかったため、特に対策なし。

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人材・教育 教育

日本教育協会

25年卒

スクールマネージャー

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内定

25年卒

内定

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本選考

中央大学 | 文系

【承諾/辞退理由の詳細】第一志望の会社だったため、即承諾した。ワークライフバランスが取れることや、福利厚生が充実していた。　【内定後の課題の有無】なし　【内定後の拘束】なし　【内定後の研修など】なし　【採用人数・倍率】人数→２６人　【内定者の採用大学・学歴】大卒で人柄重視　【自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、...

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人材・教育 教育

日本教育協会

25年卒

スクールマネージャー

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内定

25年卒

最終面接

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本選考

中央大学 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】話しやすい（社長・副社長）　【会場到着から選考終了までの流れ】会場到着→面接　【質問内容】自己紹介、志望理由 趣味はあるか→合唱や楽器 塾のアルバイト経験の中でのエピソード→実際に持っていた生徒が口コミで友達にこの塾を紹介し、実際にその友達が入塾した事。 最後に逆質問とさ...

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人材・教育 教育

日本教育協会

25年卒

スクールマネージャー

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内定

25年卒

校舎見学（面接）

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本選考

中央大学 | 文系

【面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）】明るくて話しやすい（マネージャー）　【会場到着から選考終了までの流れ】本社して同日に適性検査を受けた後、指定された校舎へ向かい、面接　【質問内容】自己紹介 大学学生時代頑張ったこと→法律の勉強やゼミの運営 塾講師のアルバイトで頑張ったこと→生徒にとっての居場所になるような空...

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