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人材・教育の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した人材・教育の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はONE CAREER会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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26年卒
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教育
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
クイック
23年卒
コンサルタント
内定
23年卒
三次面接
/
本選考
立命館大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】現場マネージャー 【会場到着から選考終了までの流れ】会社到着後、オフィス受付の電話にて名前を言い、案内 【質問内容】・自己紹介 ・学生時代に力を入れたこと ・どんな性格だったか幼少期から現代まで。根拠付けるエピソードとともに ・業界志望動機 ・クイックの志望動機 ・逆...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
クイック
23年卒
コンサルタント
内定
23年卒
二次面接
/
本選考
立命館大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】若手現場写真 【会場到着から選考終了までの流れ】URLに接続し時間になれば開始 【質問内容】・自己紹介 ・自己PR(強みと弱み) ・人材業界に興味を持ったきっかけ ・クイックの印象 それぞれに対する深堀 ・逆質問 話にエピソードをもってくると説得力が高まり、好印象。...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
クイック
23年卒
コンサルタント
内定
23年卒
一次面接
/
本選考
立命館大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】若手現場社員 【会場到着から選考終了までの流れ】URLに接続し、時間になったら開始 【質問内容】・自己紹介 ・学生時代に力を入れたこと ・クイックを知ったきっかけ ・長所 ・逆質問 それぞれ5~6個程度の質問で深堀があった。また、自己紹介で話したバイトやサークルに対す...
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人材・教育
教育
トライグループ
24年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
24年卒
トライグループWEB説明会
/
説明会
非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】アフターコロナの時代になり、今後は自ら考え行動していく人材が活躍していくこと。また意志を持った人材を育成する会社になる必要があるということ。人材を育成するために、総合教育企業を目指していくということが説明された。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】教育業界に属しながら、室長を営業と呼んで...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
マイナビ
23年卒
総合職コース
23年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
帝京大学 | 文系
【ご自身に影響を与えた出来事について、幼少期から振り返り時系列でご入力ください。 ※簡単に記入できる範囲で構いません。】・2兄弟の長男として誕生。あまり泣かない子だった。 ・両親からは、幼稚園から小学校にかけて友達を作るのが上手だったと言われた。 ・小学校3年生の時に野球を始める。きっかけは、テレビで甲子園を見て、野球する...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
Legaseed
24年卒
コンサルタント&トレーナー
24年卒
OPEN COMPANY
/
説明会
長崎大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】社長から講話…1時間 ・どのような志を持って働くのか ・どんな人と働きたいのか 企業説明…1時間 ・どんなことをしている会社なのか ・他社と比較した時の強み 座談会…30分程度 ・参加社員2名で、1名につき15分程度でブレイクアウトルームで座談会 【説明会前の企業・業務・社員に対するイ...
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人材・教育
教育
トライグループ
24年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
内定
24年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】若手から挑戦できる環境が整っており、DX推進にも携われる点。 【内定後の課題の有無】無 【内定後の拘束】無 【内定後の研修など】無 【採用人数・倍率】60人ほど 【内定者の採用大学・学歴】不明 バラバラの印象 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】バラバラ
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人材・教育
教育
トライグループ
24年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
内定
24年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】ITデジタル 【会場到着から選考終了までの流れ】Zoomに接続→面接 【質問内容】・企業を選ぶ軸、見ている業界 ・将来やりたいこと(かなり明確に、なぜそれをしたいと思ったのか、それをした先に何をしたいのか) ・トライに入って具体的に何がしたいのか、トライでなければいけない理...
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人材・教育
教育
トライグループ
24年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
内定
24年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】5年目 【会場到着から選考終了までの流れ】Zoom入室→自己紹介→面接 【質問内容】・自己紹介 ・学生時代に力を入れたこと(それを始めた理由、課題解決したこと、特に苦労したこと) ・教育業界で何をやりたいのか、なぜトライグループか ・トライで何をしたいか、10年後どうなっ...
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人材・教育
教育
トライグループ
24年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
内定
24年卒
グループディスカッション(GD)
/
本選考
非公開 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】会社説明→GD→発表→FB 【GDのテーマ・お題】「公立教師のデジタルリテラシーを高める方法を考えよ」 【GDの手順】前提確認(現状と理想状態の共通認識化)→ボトルネックの特定→アイデア出し→アイデア絞り、ブラッシュアップ→発表準備→発表 いかにボトルネックの特定に時間をかけて的確に課題...
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人材・教育
教育
社会福祉法人東京児童協会
23年卒
専門系
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23年卒
説明会
/
説明会
恵泉女学園大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】園見学、職員の様子、仕事内容、福利厚生、給与 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】ホームページに紹介されている職員の方の様子を見て明るく、充実していると感じた。募集人数が多い為、保育士が必要とされていると思った。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】説明会では、東京児童協会の一つ...
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人材・教育
教育
NSGホールディングス
24年卒
NSGビジネスコース
24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【ゼミのテーマまたは研究課題をご記入ください(100文字以内)】◯◯◯◯教育における「プログラミング教育」をテーマに大学◯◯年から現在に至るまで研究活動をしています.現在は主に教員の授業に対する負担の軽減に着目し、それに関する調査を行っています. 【自己PR(400文字以内)】地域の◯◯の方をプログラミング教育の教育支援人...
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人材・教育
教育
ジンジブ
24年卒
営業系 ※他職種へ分割
24年卒
説明会
/
説明会
非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】会社説明、職種紹介、内定者との座談会、質疑応答 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】高校生に向けた就職活動支援ということでニッチな市場でオンリーワンな体験ができると思い、楽しそうだと感じた。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】完全実力主義であり、アポ取りも自分で全て行うので、大...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
24年卒
総合職
24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
新潟大学大学院 | 非公開
【専門や研究テーマ】2020年度より小学校教育においてプログラミング教育が必修化されています.これに対して学部研究では、教員が抱えるプログラミング教育に関する不安要素の抽出を目的としたアンケート調査を行い、不安要素の分析・考察を行いました.そこから大学院では、学部研究により明らかになった教員が抱える不安の解消をするため、教...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
24年卒
総合職
インターン選考通過
24年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。【(1).教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。(2)日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、全ての国民が受ける「義務教育」や「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。(3)...
53
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人材・教育
教育
トライグループ
24年卒
次世代DX人材採用※総合職へ統合
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】GD。 1班5人ほどで取り組んだ。 お題は、「公立教師のデジタルリテラシーを高める方法を考えよ。」 現状と理想状態の確認、ボトルネックとなる課題の特定を丁寧に行う必要がある。インターンシップ後にメールでFB(チーム内順位、5観点での評価)をいただける。 【ワークの具体...
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人材・教育
教育
さなる
24年卒
総合職
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】今まで自分が使ってきた教材の問題点・改善点を考えよう、というテーマで行いました。初めに個人で考える時間が与えられ、その後グループ内で教材の問題点・改善点を検討し、最後に発表がありました。発表後、人事の方よりFBがありました。 【ワークの具体的な手順】まず、会社説明や事業紹介...
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人材・教育
教育
リックキッズ
23年卒
リックキッズ運営
NO IMAGE
23年卒
リックキッズWEB説明会
/
説明会
恵泉女学園大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】仕事内容、今後の選考の内容、1日の仕事の流れ、年間のイベントの内容 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】学童保育を行なっていることや、保育があることで保護者の方々の子育てのサポートとなる。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】どんな人が働いているのか具体的に知った。事前にマイナビ...
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人材・教育
教育
ネス・コーポレーション
23年卒
医療・福祉系
NO IMAGE
23年卒
園見学
/
説明会
恵泉女学園大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】社是の紹介、園の様子、仕事内容、年齢別の保育の様子 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】統一感がある、SDGsに貢献している。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】キッズデザイン賞を、受賞しており、そのことについて詳しく質問し、どのような理由で受賞したのか、どの園が受賞したのかを...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
24年卒
総合職
インターン選考通過
24年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。【(1).教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。(2)日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、全ての国民が受ける「義務教育」や「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。(3)...
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人材・教育
教育
ポピンズ
23年卒
専門系
23年卒
webセミナー
/
説明会
非公開 | 文系
【説明会の具体的な内容】保育の内容、保育士の雰囲気、態度、保育士資格養成講座について 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】保育士資格養成講座があること、大企業であること、統一感があること、 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】ハキハキと話す様子を見て、社員の雰囲気や態度に好印象を持った。 【このイベント...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
パーソルキャリア
24年卒
新規サービス企画コース
24年卒
個人面接
/
インターンシップ選考
立命館大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】企画職 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインだったため、時間になったらつなぐ 【質問内容】パーソルキャリアの理念に共感する部分はどこですか。 自分の働くは自分で決めると言う事が、働くを自分のものにする、働いて笑おうに繋がると言う部分に共感しました。私は、自分の意思で決...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
パーソルキャリア
24年卒
新規サービス企画コース
24年卒
WEBテスト
/
インターンシップ選考
立命館大学 | 文系
【試験科目】GPS形式で思考力を測られた 【各科目の問題数と制限時間】一般的なGPSと同様 【対策方法】 GPSの経験をたくさん積むことで、なれる事ができる。
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
パーソルキャリア
24年卒
新規サービス企画コース
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
立命館大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】「論理的思考力」「課題発見解決力」「プレゼンテーション力」の、社会で求められる3つの力を試すインターンであった。具体的には、本質的な顧客課題解決のプロセスを学ぶために、 企業様の採用をご支援するポジションの”リクルーティングアドバイザー”として、採用コンサルティングの業務...
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
24年卒
総合職
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】インターンが始まると簡単なアイスブレイクが行われ、グループごとでもアイスブレイクが行われる。その後、会社や事業の説明が行われ、グループワークへと移る。グループワークでは架空のエリアマップが示され、どこに出店するのがよいかを考える。 【ワークの具体的な手順】アイスブレイク→会...
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