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人材・教育の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した人材・教育の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はONE CAREER会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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26年卒
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
クイック
22年卒
サービスプランナー/デジタルマーケター
22年卒
OB訪問
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本選考
非公開 | 文系
【質問内容】入社希望理由。 働いてみてのギャップ。 おすすめポイント。 選考上の注意点。 今後の選考の予定について。 会社の課題と、強みについて。 今後のキャリアプランについて。 サークル活動で養った力をどう発揮できたか。 【注意した点・感想】優しく丁寧にお話をして下さりました。応援してくれたので、自分も自信...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
スタッフサービス・ホールディングス
22年卒
総合職
22年卒
web説明会
/
説明会
中央大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】介護業界の仕組み、仕事内容、やりがいなど。介護業界で派遣の人を派遣するお仕事。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】派遣さんにお仕事を紹介し、自分も介護業界への理解を深めていくお仕事というイメージ。素朴な人が多そう。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】あまり説明会前と変わらない...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ジェイ エイ シー リクルートメント
22年卒
リクルートメントコンサルタント
22年卒
JACwebセミナー
/
説明会
中央大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】会社説明、社員座談会映像、採用インフォメーション、小論文 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】大手で顧客が経営者層とHPに書かれていたので、優秀でバイタリティのある人が目指す企業というイメージ。 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】社員座談会の様子が特に印象的だったが、やはりスト...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
インターン選考通過
23年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。 1.教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 2.日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、すべての国民が受ける「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 3.アルバイ...
108
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
23年卒
総合職
23年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
非公開 | 文系
【以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたの考えに最も合うものを1つ選んでください。 どんなところがあなたの考えに合うのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。(200文字以内) 1.教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。 2.日本の社会課題を根本的...
58
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
22年卒
総合職
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 理系
【志望動機(400)】貴社で働くことが、私の大切にしている“親子の絆づくりに貢献したい”という想いの実現につながるからです。私の家族は仲が良く、毎日会話が絶えません。義務教育の9年間、通塾せず自宅学習をしてきた私にとって、学習中の何気ない会話が家族との絆を深める大切な時間であったことに気づきました。こうして築かれた親子の絆...
20
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人材・教育
教育
学校法人河合塾
22年卒
総合職
内定
22年卒
内定
/
本選考
非公開 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】他の内定先と比較して総合的に判断した 【採用人数・倍率】30名程度とパンフレットに書いてあった 【内定者の採用大学・学歴】分からない 【自分以外の内定者の属性(体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど)】分からない
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人材・教育
教育
学校法人河合塾
22年卒
総合職
内定
22年卒
最終面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】50代くらいの男性の方2人 【会場到着から選考終了までの流れ】はじめに別室に通され、パンフレットなどを受け取る時間があった。 【質問内容】日本の教育における問題は何か。河合塾以外に受けている企業はどこか。その企業と河合塾との仕事内容の違いはあるか。競合他社との違い。河合塾でやり...
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人材・教育
教育
学校法人河合塾
22年卒
総合職
内定
22年卒
二次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】中年ぐらいの男性と女性の方だった。女性の方は人事部の人ではなかった。 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインだったので特になし 【質問内容】自分の強みを生かした経験は何か。その強みが身についたきっかけや経験はあるか。リーダー以外の役割で活躍したことはあるか。自分の強みを生...
1
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人材・教育
教育
学校法人河合塾
22年卒
総合職
内定
22年卒
一次面接
/
本選考
非公開 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】若い女性の方 【会場到着から選考終了までの流れ】オンラインだったので特になし 【質問内容】現在の大学での専攻を選んだ理由。学生時代に力を入れたことは何か。自分が考える教育の課題は何か。また、その課題をどのように解決するのがよいと思うのか。就職活動において、企業を選ぶ基準。教育業...
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人材・教育
教育
学校法人河合塾
22年卒
総合職
内定
22年卒
WEBテスト
/
本選考
非公開 | 文系
【試験科目】言語、非言語、性格 【各科目の問題数と制限時間】一般的なもの 【対策方法】SPI対策本
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人材・教育
教育
学校法人河合塾
22年卒
総合職
内定
22年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 文系
【得意な科目または研究課題、または力を入れていること】私はゼミで移民について研究をしています。特に、ネイティブの生徒と移民の生徒の学力の差が大きい原因を、移民政策や移民の出身国などの観点から調査しています。 【自己PRをしてください。】私の強みは組織を俯瞰的に見て自分の役割を把握できることです。この強みを生かして、◯◯サー...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
22年卒
総合職
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【学生時代に注力したことの内容を具体的に教えてください。(200)】部員数◯◯名の◯◯大学野球部に入り、選手として全国大会でチームに貢献するという目標に挑戦しました。 この活動は数々の挫折を経験してきた自身が努力によって大きな成果を上げることで「苦境に立つ人に活力を与えたい」という目的のために尽力しました。 当時の練習...
9
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ライク
23年卒
総合職
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】会社説明会の内容を理解した上で、グループワークを行いました。グループワークは二回に分けて行われ、実際の営業を体験できるものでした。一回目のグループワークは人材不足である店舗の状況を踏まえ適当な人材を提案するワークでした。二回目のワークは、企業に人材を提案するためも提案の方法...
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
22年卒
総合職
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
東北大学 | 文系
【専門や研究テーマのある方はご記入ください。(50字)】専攻:臨床心理学 研究テーマ:『家族からの◯◯が◯◯に及ぼす影響について』 【上記ご回答いただいた方は、専門や研究テーマの概要をご記入ください。(200字)】青年が抱える心理的な問題に対する予防・回復について学んでいます。特に愛着不安定性に焦点を当て、愛着不安の人が...
7
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション(Benesse Corporation)
22年卒
総合職
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
九州大学 | 文系
【専門や研究テーマのある方はご記入ください。(50字以内)】◯◯論 【上記ご回答いただいた方は、専門や研究テーマの概要をご記入ください。(200字以内)】企業や消費者などが意思決定を行うプロセスを数学的に分析する学問だ。特に環境問題を◯◯的手法で分析していた。研究目的は、世界中で環境破壊の抑制を求める意見があるにも関わらず...
6
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
パソナグループ
22年卒
総合職
22年卒
1dayインターン
/
説明会
中央大学 | 文系
【説明会の具体的な内容】社歴や創業者からのメッセージ、事業の種類などについて総合的な説明があったあと、<自分を知るキャリア講座>という短いワークがあった。一時間ほどだったが自己分析の一環にもなった。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】漠然と、エリートな大学のエリートな人が行く人材大手企業という感じ。 【説明会後...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ヒューマンリソシア
22年卒
【総合職】コンサルティング営業
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容(OpenES)】私は、大学での学び以外にも、社会に出て役に立てるような知識を身につけるために、資格の勉強に力を入れました。具体的には、◯◯検定2級(準1級を勉強中)、日商簿記検定2級、を取得しました。私は生活している中で、だらける時間を作りたくないです。常に何かに向かって取り組んで...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ディップ
22年卒
メディアプロデュース職
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【商品企画(メディアプロデュース)・マーケティングコースに応募しようと思った理由について記載ください。(300字程度)】私がこのコースに応募した理由は、私のビジョンである『すべての事に全力で取り組み、楽しむことの出来る人になる事』を達成できると感じたからです。私は与えられた仕事だけでなく、自らプロジェクトを発信する事や日本...
8
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人材・教育
教育
トライグループ
22年卒
教育プランナー採用(全国型)※総合職へ統合
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
京都大学 | 文系
【自身が課題解決型自走人材になり得る理由を、具体的なエピソードを交えて教えてください。】私が課題解決自走人材になり得ると思うのは、約◯◯名が所属するテニスサークルを運営した際に、課題解決に全力で取り組み、そこに大きな充実感を感じた経験があるからです。私は幹部に就任する以前から、退会者が多いことを個人的に問題視していました。...
5
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人材・教育
教育
学校法人 上智学院 上智大学
22年卒
専任職員(基幹総合職)
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
早稲田大学 | 文系
【1.あなたのこれまでの「挑戦」の経験について、達成するためにとったあなたの行動やその経験から学んだことを具体的に述べてください。結果の成功、失敗を問いません。】二年間アルバイトとして飲食店に勤務する中で、調理スタッフとして働きながら接客業務にも挑戦しました。働く中で、ベテランの先輩がキッチンからホールまでカバーし、皆から...
25
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人材・教育
教育
学校法人 立正大学学園
22年卒
専任事務職員(事務系総合職)
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22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【学生時代最も力を入れたこと】所属するゼミナールにて出場した「プレゼンコンテスト」の発表スライドの作成 【力を入れた理由と、得られた成果】コンテストのテーマである「ダイバーシティ」に合わせ、誰が見ても不快に感じない「配慮あるスライド」を作ることが必要だと感じました。具体的には、「ハーフ」や「帰国子女」といった誤解や偏見を生...
8
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
エムスリーキャリア
22年卒
総合職
22年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
慶應義塾大学 | 文系
【説明会の内容に魅力を感じたか、その理由】理由の一つ目は、貴社が社会貢献性の高い企業であるということが再確認できたからです。私は今までの人生において様々なことにチャレンジしてきましたが、周りの支援のおかげで私自身成長することができました。そのため、次は私が周りの人の成長や喜びを支援したいと考えています。貴社はまさに、一人で...
10
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人材・教育
教育
さなる
23年卒
総合職
23年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
早稲田大学 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】課題が出され、それに対しての教材開発をするもの。塾で実践できる授業案を考えるようなもの。チームは来た順に座った席で分けられた。30分相談時間があり、各チーム2分で発表。プレゼン後は自分たちの投票で順位を決めた。 【ワークの具体的な手順】グループごとに話し合い、教科や使う教材...
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人材・教育
教育
学校法人 学習院
22年卒
事務系総合職
22年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【あなたが学生時代に力を入れたことを教えてください。】大学2年次、◯◯の大型テーマパークでのインターンシップで、英語力の向上に努めたことです。きっかけはお客様から、「日本人の英語はわからないから別の人を呼んでほしい」と言われたことです。お客様との会話に不安を感じ、自信を持つことができませんでした。そこで、英語力の向上のため...
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