21年卒 事務職員
事務職員
No.82771 本選考 / エントリーシート（ES）のエントリーシート
| 最終選考結果 | 2次選考通過 |
|---|
次の指標に対して、それぞれ自己評価（持ち点を20点とし、各指標へ点数を振り分け）し、自己PRを自由に記入してください。 ＜留意点＞ 指標1.～5.の合計点が合計で20点となるよう自己評価してください。
（1）私は対人能力に長けている6点（2）私は活力とやる気に溢れている3点（3）私はどこでも、すばやく適応できる3点（4）私は忍耐力に長けている3点（5）私は創造力に長けている4点 私は人の困り事を親身になって聴き、その解決策を一緒に考え出すことが得意なため、人から頼られる存在です。例えば、ゼミ...
クラブやサークルの活動内容
日本語授業や日本文化体験にサポーターとして参加するなど、◯大学に来る短期留学生の生活や学習面をサポートしています。また、週1回は会議を行い、今後の計画や課題について話し合い、よりよいサポート活動ができるよう努めています。その中で、私は、日本語が苦手な留学生には、簡単な言葉に置き換えてゆっくり話...
趣味その他特記すべき事項
趣味/①エキストラ。◯の撮影所を中心に、ドラマ「◯」など30本以上の作品に出演。緊張感のある中で、一発で決める勝負強さが身に付いた。②一緒に行く人に合った観光プランを考えること。家族や友達から「◯との旅行は楽しい」とよく感謝される。特技/①ものまね。人を笑わせることが得意で、高校時代は約◯人の...
ご自身のこれまでの学業および学業以外の活動経験について、それぞれ具体的に記入してください。 1.大学における学業に関連して、もっともご自身の印象に残っているエピソードについて、困難や障害を乗り越えた過程などご自身の活動が分かるようその内容を記載してください。また、そのエピソードに相応しいタイトルをつけてください。
タイトル 困難な目標に対してとことん追求し、粘り強く努力を続けた結果、成績優秀者への奨学金を◯期連続で獲得 エピソード 大学の学業に打ち込み、「◯奨学金（◯枠）」の獲得を目標にしてきました。しかし、受給対象者は学部の成績上位者◯％（約◯人中◯人）とかなり少数だったことに加え、当初は英語で専門分...
大学生生活以降の学業以外の活動（大学卒業後から現在までのご経験も可）に関連して、もっともご自身の印象に残っているエピソードについて、困難や障害を乗り越えた過程などご自身の活動が分かるようその内容を記載してください。また、そのエピソードに相応しいタイトルをつけてください。
タイトル 多角的な視点から全体を俯瞰し、他者も巻き込んだことで、国際交流施設の利用者数が大幅に増加 エピソード 私は○○○○への留学を通して、語学力の向上に加え、異文化や異社会への理解も深まる国際交流の魅力に惹かれました。そこで、15人の学生と◯課の職員や教員で国際交流施設を運営し、◯大学にお...
学校法人立命館の事務職員を志望する理由（なぜ学校事務職員か、なぜ立命館か）を、その理由のもとになった原体験（どのような機会、きっかけ）とともに具体的に記入してください。
学校事務職員を志すようになったきっかけは、学部棟の学習施設のリニューアル事業に携わったことです。私の他に、学生10数名と、教員、職員が協働し、現状の学習施設の課題の抽出や他大学での先行事例などの調査を踏まえ、新たな学習施設に必要な機能を考え出し構想案を作成しました。そして、今年4月に新たな学習...
自身が考える将来の理想の教育機関・教育業界の姿とその理由、およびそれを踏まえ、自身が立命館の事務職員としてどのように活躍し、何を成し遂げたいと考えるか、それぞれ具体的に記入してください。
私は将来の理想の教育機関・教育業界の姿は主体的な学びを誘発し、学生たちが「自ら考え、行動できる力」を醸成することです。平成29・30年の改訂学習指導要領でも示されている通り、今後の学校教育では、新しい時代に必要になる資質や能力の習得に向けて、主体的かつ対話的で深く物事を学ぶアクティブラーニング...
仕事や職業を通じて将来こうなりたいという職業観について、理由とともに簡潔に記入してください。
「相手の立場に立って物事を考えられる人間」に成長したいです。私は小学校時代のそろばんの先生を尊敬しており、その方は、生徒の心情をくみ取って生徒と同じ目線に立って親身に接してくれました。貴学に入職した際には、多くの学生や保護者、地域住民などと接する中で、周りとのコミュニケーションの取り方や相手の...
基本的にONE CAREER事務局でES設問/選考フローの漏れがないことを確認済みのコンテンツですが、一部チェックできなったものはユーザーからの申告に基づいたコンテンツです。
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