職種別の選考対策
年次：
23年卒 総合職
総合職
No.172658 本選考 / エントリーシート（ES）のエントリーシート
23年卒 総合職
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23年卒
エントリーシート（ES）
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本選考
大学非公開 | 文系
エントリーシート（ES）
| 最終選考結果 | 1次選考通過 |
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志望理由 東急株式会社に入社してチャレンジしたいことと、そのように考えた理由を教えてください。（300字以内）
生活のありとあらゆるニーズに応え、沿線価値向上に努める貴社で、地域住民の声を取り入れながら少子高齢化の世の中でも子供で溢れるまちを創りたい。幼少期から二子玉川を頻繁に訪れる中で貴社のまちづくりの与えるインパクトを実感した。小学生の頃は親に連れられて行く、百貨店が中心の大人のまちであった。しかし...
挑戦した経験 高校時代から現在までで、周囲と協力して挑戦した経験について、ご自身の担った役割と行動を含めて教えてください。（400字以内）
主務を務める◯◯同好会において、勧誘期に新入生が集まらない状況の中、「一対一で向き合う」ことを念頭に組織的な活動を推進した。コロナ禍で従来の方法は取れず、4月初旬時点での入会者は例年の3割程度であった。そこで、会を「◯◯と大学生活の充実した両立が可能な唯一の会」と位置付けた。さらに、原因を認知...
人生の2大エピソード（1） 今のあなたを形づくっている、人生の2大エピソードを教えてください。（各200字以内）
「地方の衰退」という社会課題に向き合いたく、和歌山県◯◯町での地方創生実習に参加しワーケーション案を作成した。観光名所を巡る仮案の下、現地に赴いたが、住民に調査すると仮説とは違う「町の産業や住民にも目を向けてほしい」との意見を知った。そこでマグロの養殖やミカン農園での作業を自ら想起し、体験し...
人生の2大エピソード（2）
個別指導塾での講師を続け、小学生から高校生までの指導を行ってきた。年齢や個性で大きく異なる生徒ごとに合わせた「一人一人を見る」指導を行った。独自に生徒の一週間の勉強量を把握する資料を作ることや、生徒のその日の気分に合わせて難易度を変える指導を心掛け、目標達成に寄り添うことが出来ている。一見ただ...
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