コクヨの 通過ES・選考体験談一覧

試験科目

言語・非言語

各科目の問題数と制限時間

通常通り

対策方法

就活を始める序盤に、SPIなどでよくでる分野の中で苦手分野だけ集中的に対策をし、それ以降はしていない。

あなたが現在の専攻（もしくは学部学科）を選んだ理由と、現在勉強、研究していることについて説明してください。勉強、研究するにあたっての「こだわり」もふまえて記述してください。

私にとってのものづくりの喜びとこだわりは昔も今も「人の感情を動かすこと」です。幼少の頃より、◯◯や◯◯、弟の◯◯など、形あるものを作り、人を驚かせる、喜んでもらうということが大好きでした。身の回りの人だけでなく、より多くの人に届けるものづくりに携わりたい、と考え、設計や制御などものづくりの基礎を学ぶことのできる機械工学科を...

世の中にある商品・製品を1つ挙げ、「その商品・製品のどこに、どのようなこだわりを感じるか」と、「その商品・製品でさらに良い価値提供を行うために、自分なりの改善点や工夫／こだわるべきと思う点」を教えてください。（400字以内）

私は◯◯のポップコンテナに、とにかく調理者にとっての不便さを排除する、というこだわりを感じます。これは、上部のボタンを押すことでワンタッチで密閉開放ができる容器で調理中も片手で扱うことができます。私自身、以前は持ち手を倒すことで密閉する保存容器を使用していましたが、両手を使う必要があり調理中不便です。これはそんな問題点を解...

大学入学後から現在までにおいて、周囲（他者）と協力して取り組んだ経験を教えてください。どのような目標に対して、あなたがチームの中でどのような役割を果たしたのか、また得られた結果や学びについて併せて記述してください。※学業や課外活動など、内容は問いません。（400字以内）

◯◯アルバイトにて、◯◯作りへの熱意を評価され週替わり◯◯の創作・提供を任されていました。はじめは自分の作りたいものを自由に作っていましたが、売れ行きはあまり伸びず、さらにはポップ作成やSNS運用などまで完璧にこなそうという気持ちから、自分のキャパシティを超えて悪循環となっていました。そこで需要を見極めること、チームを活か...

実施日程

2025年12月上旬

実施場所

品川オフィス

インターンの形式

講義形式

承諾/辞退理由の詳細

文具業界からの転職は限られているように感じた。

採用人数・倍率

分からない。

内定者の採用大学・学歴

ほかの人との接触がないのでわからない。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

文具、家具、人事の人一人ずつ

会場到着から選考終了までの流れ

人事、家具、文具の人一人ずつ

質問内容

・研究内容 ・複数人の活動で気を付けていること ・仲間と意見がぶつかったときにどうやって解決を図るか？ ・研究内容の分担はどのように分かれているのか？ ・どうしてコクヨなのか？ ・家具文具だとどちらがいいのか？またその理由 ・個人ワーク選考ではどうしてあのようなアイデアにしたのか？

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

文具のエンジニア、家具のエンジニア、人事の一人ずつ

会場到着から選考終了までの流れ

ミーティングに入りしばらくしたらブレイクアウトルームに案内された

質問内容

・研究内容 ・今回の研究の中で、一番難しいと感じるパートはどこか ・アルバイトについて、どのような規模のチームで、どのような役割を担当していたか ・難しかった点や、できなかった点はどのようなところか ・入社したと仮定して、5年後や10年後にどのような大人になっていたいか ・その理想の姿になるために、現在の足りない部分や、こ...

会場到着から選考終了までの流れ

オンライン上に案内され、最初の10分ほどで課題に関する説明、残りの三時間で課題を行い、最後の30分で発表

ジョブで取り組んだ課題・業務の具体的な内容

折りたたみ傘と普通の傘を事前に購入しておくように言われていたが内容は開始まで分からなかった。内容としては、傘の使い勝手を良くする、というような内容で、自信でアイデアを三つを挙げて、そのメリットデメリットを整理、その中で一つ選んだものと理由についても記載する、というような発表内容であった。

ワークの具体的な手順

求められたプレゼン内容としては、新しい傘の案を三つ上げる。そのメリットデメリットを整理する。図なども自由に使ってよい。最終的に一つ選んで、それが一番良い理由と共に述べる。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事の方一人

会場到着から選考終了までの流れ

ミーティングに入ってからしばらくしてブレイクアウトルームに案内された。

質問内容

・学生時代に力を入れたことのアルバイトでは具体的にどういった業務をおこなっているか？ ・筐体設計のアルバイトでは、自身で「こういう風に設計しよう」と考える裁量はあるのか？ ・仕事をする中で課題に感じたことや、こうした方が良いと思ったことはあるか？ ・苦戦したことや、大変だったエピソードはあるか？ ・研究ではやらないような新...

試験科目

言語・非言語

各科目の問題数と制限時間

通常通り

対策方法

テスト問題の中で就活の序盤で苦手な分野だけ念入りに勉強し、それからは勉強せず挑んでいた。

企業や仕事を選択する上で、あなたが大事にしている価値観や軸について記述してください。また、企業のどんな部分を見て、自分の価値観や軸に合っていると思うか教えてください。（300文字以内）

私は企業や仕事を選ぶ上で、感情を動かせるものづくりができるかという点を大切にしています。消費者自身も言語化しきれていないニーズを捉え、「これが欲しかった！」と感じてもらえた瞬間に、作り手と使い手の双方に大きな感動が生まれると私は考えています。こうした顕在化していないニーズを形にするには、既存の製品や前例にとらわれない多様な...

あなたが今後ものづくりをしていく上でこれまでどのような学びや経験をしてきたか教えてください。（学業や課外活動など内容は問いません。）（300文字以内

私は性質の異なる二つのものづくりに取り組んできた経験に自信を持っています。 一つ目は研究で、◯◯ロボットの開発を行いました。ハードからソフトまで一貫して担当し、課題発見、修正、再検証というサイクルを繰り返し研究を進めてきました。 二つ目は◯◯◯◯を扱う企業でのアルバイトで、筐体設計をはじめとした業務に携わったことです。研究...

世にある有形商材の中から1つ選び、「その商品のどこに、どのようなこだわりを感じるか」と、「その商品でさらに良い価値提供を行うために、自分なりの改善点や工夫／こだわるべきと思う点」を教えてください。（400文字以内）

AnkerのMagGoカードリーダーは、円形で薄い筐体にSD・microSD対応、充電しながらのデータ転送、磁力によるスマホ背面固定を両立した製品です。スマホでの使用シーンを前提に、ケーブルの煩わしさを排し、データ転送中も充電や操作を妨げない点に、作業中の安定性と携帯性への配慮を感じました。一方で現行製品は、SD・micr...

現在の自分について、過去の経験を踏まえて教えてください。（500字）

現在の私は、「制約を創造の起点に変える思考力と実行力」を持った人間です。この力の根源は、◯◯でのボランティア活動における一つの転換点にあります。炊き出しの準備中、子どもたちが提供から1時間も早く集まってしまった時、私は「この予期せぬ状況をどう価値あるものにするか」を考えました。言語の壁という最大の制約を逆手に取り、ジェスチ...

背景・状況（150文字）背景や状況を補足するエピソードを教えてください

私の通っている学部は、4年間のうちに◯◯することが卒業の必須要件です。私は「人の役に立つこと」にやりがいを感じるため、1か月間のボランティア活動に参加しました。◯◯を日々順番に回り、炊き出し活動を行いました。

具体的な行動 自分らしさを体現した具体的な行動を教えてください（150文字）

言語が通じない中、子どもたちの表情や仕草を観察し、多くの子が体を動かすことが好きであると気付きました。そのため「体を動かす」かつ「全員で参加できる」ジェスチャーゲームを考案・実行しました。

テーマ：今の自分を形成するきっかけになった「ワクワクした経験」を教えてください。 ◆Q1.現在の自分 現在の自分について、過去の経験を踏まえて教えてください。（500文字以内）

現在の私は、組織全体がより良い方向へ進むよう広い視野を持って行動し、同時にメンバーに寄り添う姿勢を持つ人間である。この姿勢の原点は、中学時代の学級委員の経験にある。幼少期の周囲の顔色を窺い本音を言えない自分を変えるべく立候補した。自分の働きかけで周囲の環境が好転し、クラスがより楽しいものになるかもしれないという期待感に、胸...

◆Q2.背景・状況 背景や状況を補足するエピソードを教えてください。（150文字以内）

小学校時代、私は波風を立てることを恐れ、自分の意見よりも周囲への同調を優先してしまっていた。しかし、正しいと思うことを言えずに後悔する経験を重ねるうち、消極的な自分を変えたいと強く思うようになった。中学校入学を機に自らの殻を破り、本音で議論し合える環境を自分から作れる人間になりたいと切望していた。

◆Q3.具体的な行動 自分らしさを表現した具体的な行動を教えてください。（150文字以内）

過去の自分を払拭すべく学級委員に立候補した。かつての自分と同じように意見を言いづらい生徒の気持ちが痛いほど分かるからこそ、リーダーでありながら組織に溶け込み個々に徹底的に寄り添った。個別に対話を重ねて本音を引き出し、各々の強みが活きる役割を見出すことで、誰もが安心して発言できる空間を構築した。

承諾/辞退理由の詳細

より志望度の高い業界から内定をいただいたため。

採用人数・倍率

高くも低くもない倍率だと思う。

内定者の採用大学・学歴

MARCH・関関同立以上

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

年次が高めの社員

会場到着から選考終了までの流れ

受付→待機室→面接会場→解散

質問内容

・自己紹介 ・ガクチカ ・上記について、それを始めたきっかけ ・挫折経験 ・強み/弱みについて ・大学での専攻について ・どんな社会人になりたいか？ ・重視する価値観 ・なぜ民間で働くのか？ ・逆質問

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

不明

会場到着から選考終了までの流れ

オンライン

質問内容

▪️質問 ・他社の選考状況 ・当社の志望度 ・会社のどこを魅力に思っているか ・どんな事業に関わりたいか ▪️回答 今までの面接と同じように落ち着いて冷静に回答しました。飾らない姿で挑むのが良いと思います。

会場到着から選考終了までの流れ

オフィス到着→待機→会場へ案内→指定されたグループの場所へ着席

GDのテーマ・お題

守秘義務があるため口外できない

GDの手順

・テーマ発表 ・役割分担（司会、書記、リサーチャー、資料作成者、発表者） ・ディカッション ・プレゼンテーション

現在の自分について、過去の経験を踏まえて教えてください。(500文字以内）

〇〇サークルの代表として、〇〇と〇〇の交流の場をより良いものにするための環境づくりに努め、新たな〇〇の導入に貢献した経験があります。〇〇と〇〇間の交流が停滞していたことが課題でした。主な原因は、〇〇の〇〇により〇〇のみで会話をし、〇〇は〇〇なため、お互いが話題についていけないからでした。そこで、〇〇を設けました。初めは〇〇...

背景や状況を補足するエピソードを教えてください。（150文字以内）

〇〇があまり得意ではない人は、〇〇が比較的高い人を間に挟んで通訳のような役割を任せることが多く、直接コミュニケーションが取れないことが常態化していました。私は、普段はあまり関わることのない〇〇の方との交流の場をより良いものにしたいという思いがあったため、この施策に取り組みました。

自分らしさを表現した具体的な行動を教えてください。（150文字以内）

私は「主体性」を大切にし、興味のある分野について自ら学び発信しています。例えば、関心のあるテーマを調べてSNSで要点をまとめて共有し、他者の意見も取り入れながら理解を深めました。自分の考えを行動で示すことで、自分らしさを表現しています。

現在の自分について、過去の経験を踏まえて教えてください。（500文字以内）

私は現在、他者の「やりたい」という気持ちを信じ、それを実現するための道筋を描ける存在でありたいと考え、行動している。この価値観は、塾講師のアルバイトで一人の生徒の逆転合格を支えた経験に根ざしている。 私が担当生徒の中学3年生全員合格を目指す中、受験2か月前の模試でE判定を取った生徒が、塾長から志望校の変更を勧められた。私は...

学生時代に力を入れたこと

個別指導の塾講師アルバイトとして、担当生徒の中学3年生10人全員合格を目指す中で、受験2か月前の模試でE判定を取った生徒を逆転合格させた。模試の結果を見た塾長からその生徒は志望校の変更を勧められたが、私はその子の「第一志望に通いたい」という意思を尊重し、2つの行動を起こした。 1つ目は倍率や過去データを調べ、合格可能性を塾...

背景や状況を補足するエピソードを教えてください。（100文字以内）

生徒は英語と数学を週1回ずつ受講し、私は英語を担当していた。宿題を欠かさない努力家だったが、英語の得点が伸びず塾長には伸びしろがないと見られていた。私は、やり方次第で社会なら得点を伸ばせると判断した。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

AI

会場到着から選考終了までの流れ

オンライン

質問内容

エントリーシートの回答をもとに学生時代に力を入れたことに対しての深堀が主に行われた。初めにアイスブレイクとして現在の大学、学部を選んだ理由と最近嬉しかったことについて質問された。こちらからの回答をもとに質問が変化する。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

若手の人事

会場到着から選考終了までの流れ

送られてきたURLに入室。

質問内容

大学での研究内容 学生時代に頑張ったことは？ リーダー経験はあるか？ 志望動機 大学のサークル活動で◯◯するまでの過程を、挫折経験を交えて話した。志望動機では、学生時代の経験をベースに、自分が何を基準に意思決定してきたのかを説明した。

試験科目

言語・非言語

各科目の問題数と制限時間

言語：32問（15分）、非言語：29問（15分）

対策方法

SPIの参考書を解いたり、他の企業で何度か実践経験を積んだりした。

現在の自分について、過去の経験を踏まえて教えてください。（500文字以内）

◯◯サークルの代表として、◯◯に努め、◯◯に貢献した経験があります。◯◯が課題でした。主な原因は、◯◯なため、◯◯からでした。そこで、◯◯を設けました。初めは◯◯でしたが、◯◯により、◯◯工夫をしました。◯◯では、◯◯することで、◯◯する工夫をしました。導入後、◯◯になり、◯◯になったことで交流が深まりました。様々なメンバ...

背景や状況を補足するエピソードを教えてください。（100文字以内）

◯◯があまり得意ではない人は、◯◯力が比較的高い学生を間に挟み、通訳を任せながらコミュニケーションを取ることが多く、直接コミュニケーションが取れないことが常態化していました。

自分らしさを表現した具体的な行動を教えてください。（100文字以内）

プライベートでは◯◯を担当し、アルバイト先の◯◯では◯◯など、興味のあることや任された仕事に対して高い責任感とモチベーションを持って取り組むことができます。

実施日程

2025年11月下旬

実施場所

オフィス

インターンの形式

課題解決型グループワーク

現在の自分について、過去の経験を踏まえて教えてください。（500字）

「目の前の壁を乗り越え、自らの可能性や視野が広がっていくことを実感する瞬間」に最大のワクワクを感じる。 その原点は、留学生活にある。留学中、多国籍のクラスメイトとの大学生活や学生団体での活動において、文化や習慣の違いに直面した。言語の壁もある中、未知の環境で様々な新しいことに挑戦し、自分の可能性が目に見えて広がっていく過程...

背景・状況（150文字）背景や状況を補足するエピソードを教えてください

留学中、学生団体で主催した交流会にて、会場費の高さと集客難から赤字の危機に陥った。私は会場担当を担っていたが、当時の言語力は未熟であった。会場責任者との間には言語の壁がある中、赤字回避のために直接交渉しなければならないという絶体絶命のピンチ。

具体的な行動 自分らしさを体現した具体的な行動を教えてください（150文字）

言語の堪能なメンバーの力を借りつつ、現地の｢遠慮せず何度も交渉することが許容される文化｣を実践。会場責任者に対して、｢付加価値の向上・費用を抑える｣という観点から ・無料で軽食やドリンクを提供できないか ・会場費は学割を適用できないか この2点を粘り強く交渉した。 結果、交渉は成立。赤字を回避。

◆Q1.現在の自分　現在の自分について、過去の経験を踏まえて教えてください。（500文字以内）

現在の私は、挑戦することを恐れない姿勢を人一倍もっていると自信をもって言うことができる。大学◯年生の春休みに、「何か新しいことに挑戦して自分自身成長したい」と考え、◯◯へ◯◯することを決意した。言葉も文化も異なる未知の土地・◯◯への◯◯を通じて、自ら考え行動し、課題発見力や柔軟な対応力を養うことができた。出発前は不安もあり...

◆Q2.背景・状況　背景や状況を補足するエピソードを教えてください。（100文字以内）

幼い頃はよく人見知りをする方だったが、高校で交友関係を広く持つよう心がけていたことから、人見知りを克服。初対面の人に対しても明るく笑顔で接することができ、その積極性が今回の海外旅でも活用できたと思う。

◆Q3.具体的な行動　自分らしさを表現した具体的な行動を教えてください。（100文字以内）

ネット接続に困った時、まず自分で解決を試みた。それでも分からなかったため、近くの現地の方に話しかけ、拙い英語とジェスチャーで助けを求め解決に至るなど、課題に対して柔軟に対応することで旅をやり遂げた。

現在の自分について、過去の経験を踏まえて教えてください。（500文字以内）

私は学習塾での講師経験を通じて、人との関わり方が個人に与える影響の大きさを実感し、現在「人」という存在に強い関心を持っている。当初、担当した多くの生徒が間違いを恐れて発言を控え、受け身の姿勢で学習意欲が低い状況にあった。この状況を変えるため、授業内外で時に勉強以外の話も交えながら積極的にコミュニケーションを取り、生徒の不満...

背景や状況を補足するエピソードを教えてください。（100文字以内）

学習に困難を抱える生徒を多く担当し、型通りの指導が通用しない中で、一人ひとりとコミュニケーションを授業内外で多く取り、その子にあったオーダーメイドの授業を提供することが必要な状況だった。

自分らしさを表現した具体的な行動を教えてください。（100文字以内）

生徒一人ひとりの理解のクセを把握し、例え話や図解を用いて伝え方を工夫した。また、どんな些細なことであっても褒めるようにして学習意欲を高め、生徒が間違いを恐れずに安心して発言できる環境づくりに努めた。

試験科目

言語・非言語

各科目の問題数と制限時間

言語：32問（15分）、計数：29問（15分）

対策方法

赤本や青本の参考書を解いて練習していれば、基本問題ないと思う。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

現場社員

会場到着から選考終了までの流れ

オンライン

質問内容

ESに記載した学生時代に力を入れたことの深堀り 大学での専攻について（なぜその専攻を選んだのか） なぜコクヨなのか。 あなたの強みはコクヨでどういかすことができるのか。 最後に何か言い残したことがあればお願いします。

今の自分を形成するきっかけになった【ワクワク×『◯◯』な経験】を教えてください！ どんな困難があったか。

今の自分を形成するきっかけになったワクワク×「チーム」な経験は、部活動でチーム一丸となって大会に挑んだことです。私は練習や試合を通して、メンバー同士で意見を出し合いながらチームの課題を改善していく過程に大きな楽しさを感じました。うまくいかない時期もありましたが、互いに励まし合いながら練習を重ね、少しずつ成果が出てくる瞬間に...

現在の自分について、過去の経験を踏まえて教えてください。

私は「困難な状況でも継続して努力できる」姿勢を大切にしています。この姿勢は大学で打ち込んだ部活動の経験から培われました。部内には経験や実力の差があり、チームとして成果を出すためには個々の課題を乗り越える必要がありました。しかし、練習の中では思うように結果が出ないことも多く、モチベーションが下がる場面もありました。そのような...

背景や状況を補足するエピソードを教えてください。

大学の部活動で大会に向けて練習を重ねる中、メンバー間で実力差やモチベーションの違いがあり、練習の質やチームの一体感を保ちながら成果を出すことが課題となっていました。

実施日程

1月

実施場所

本社

インターンの形式

新規事業立案型グループワーク