三井住友銀行の 募集中の本選考

承諾/辞退理由の詳細

内定をいただいたあとに第一志望の会社から内定をいただいたため辞退させていただいた。

採用人数・倍率

リテールコースは50人ほど

内定者の採用大学・学歴

ボリューム層は早慶、MARCHは3〜4人しかいない。東大や京大などの旧帝も沢山いた

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

女性 グループ人事部　部長

会場到着から選考終了までの流れ

大手町の本館に向かい受付 その後面接階に行き、待機 随時面接官が呼びにきてくれる

質問内容

・就職活動の状況 →金融業界を見ていること、一番選考が進んでいることを話した ・就職活動の軸に関して →自分は3つあり、その中の一つである「記憶に残る価値を作りたい」ということを中心に話した。 ・上記のように感じた理由 →◯◯の学生コーチの活動を通して自分が言われて嬉しかった言葉があり、このように記憶に残る価値を提供する瞬...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

40代くらいの男性社員 元々、営業部で現在は人事

会場到着から選考終了までの流れ

茗荷谷の研修所に行き、受付 その後待合室に案内され随時面接官が呼びにきてくれる

質問内容

・自己紹介と学生時代に力を入れたこと →普段話している学生時代に力を入れたことについて話す ・学生時代に力を入れたことの深堀り（なぜその学生時代に力を入れたことを始めたのか、どのような課題があったか、どのように解決したかなど普遍的な深堀り） →自分は中学◯◯の学生時代に力を入れたことに関してだったので何故始めたのか、どのよ...

承諾/辞退理由の詳細

より志望度が高い企業から内定をいただいたため。企業の知名度や自身が確約される職種は非常に理想的だったが、勤務地が生涯東京になることが、理想とは若干異なっていた。

採用人数・倍率

内定者イベント等に参加せず辞退したため不明

内定者の採用大学・学歴

内定者イベント等に参加せず辞退したため不明

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事である程度役職のある方

会場到着から選考終了までの流れ

会場到着→待合室待機→面接官が呼びに来て、一緒に部屋に移動し、開始

質問内容

自己紹介 →過去の経験を交えて簡潔に話した。 研究活動 →研究内容をできるだけ噛み砕いて話した。 志望理由 →企業の志望理由ではなく、コースの志望理由を聞かれて深掘りされた。あまり準備できていなかったため、考える時間をいただいてから答えた。 自己PR →自分の強みを1つ、一言で発言するよう指定された。深掘りなどは何も...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

自身が希望するコースの課長あたり

会場到着から選考終了までの流れ

専用システム接続→開始

質問内容

自己紹介 →過去の経験を交えて簡単に話した。 学生時代に力を入れたこと →エントリーシートで記入した3つのエピソードのうち、最も自信があるものと、最も自信がないものについて深ぼられた。 過去の経験 →人にされて最も嫌だったことや、人にしてしまって最も後悔したことについて聞かれた。どちらも全く準備していなかったので、その...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

若い人事

会場到着から選考終了までの流れ

専用システム接続→開始

質問内容

簡単な自己紹介 →学生時代の経験を交えて話した。 研究内容を簡単に →誰でもわかるように話した。 挫折経験 →エピソード詳細と学んだことを話した。 志望コースの確認 →コース志望とそこで何をやりたいかを話した。

経緯

インターンシップ参加者はおそらく全員案内される。複数回行われる。

会場到着から選考終了までの流れ

専用システム接続

質問内容

企業や行員に対する逆質問がメインとなる。他メガバンクとの差別化や行員の方が実際に違いを感じる点や、働き方や、行員の方の就職活動時代の話を伺った。面談の数が増えて終盤に差し掛かると、選考に向けた面接練習を行なってくれる。

承諾/辞退理由の詳細

挑戦風土が就活の軸に合っていた。

内定後の課題の有無

なし

内定後の拘束

なし

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部長

会場到着から選考終了までの流れ

最初待合室に案内され、15分ほど待ってから面接官がいる部屋に案内された。

質問内容

一次面接と同様、趣味の深掘りから大学の研究内容について長時間詳しく聞かれた。また選考状況を聞かれ、他の銀行を見ないのは危険では？と言われたが、他社のインターンシップに参加し、差別化したうえでSMBCの良さを伝えた。

これまでの人生で力を入れた取り組みについて、SMBCグループ人財ポリシー（※）で求める「プロフェッショナル」「チームワーク」「挑戦」それぞれの発揮事例を教えてください。（250字） 以下はプロフェッショナル

私が「プロフェッショナル」を発揮した事例は、スタートアップでのマーケティング長期インターンです。社員同様に、会社の売上直結のリード創出に責任を負い、オウンドメディア運営やHP改善に注力しました。対価に見合う価値を提供するため、常にお客様目線で考え、フォームやバナーの改善を重ねてCVR向上を追求しました。この経験を通じ、プロ...

チームワーク

私が「チームワーク」を発揮した事例は、大学のゼミでコンペティションの優勝を目指す研究チームです。多様な価値観を持つメンバー間で、議論の停滞や熱量の差が課題でした。私は、皆の共通目標である「優勝」へ向かうため、意見の衝突から逃げず、徹底的な対話を重ねた結果、互いの価値観を深く理解・尊重した上で、全員が「誰かのために」動く相互...

挑戦

私が「挑戦」を発揮した事例は、中学◯◯クラブで1年生チームの監督不在時、半年間代行監督を務めた経験です。未経験の状況下で、チームの成長と勝利の両立に挑みました。具体的には、練習ノウハウの不足を他コーチへの相談で補いつつ、選手の感想を基に練習を改善しました。また、育成と勝利のバランスを取るため、選手と保護者に方針を粘り強く共...

ゼミ、研究の具体的な内容（100文字以内）

◯◯アプリを開発している。開発言語は◯◯で、目的は、暗算の反復演習の◯◯を軽減することで、◯◯を向上させることだ。

人生の学生時代に力を入れたことでプロフェッショナルを発揮した経験＜250文字以内

個別指導塾で、生徒の多様な目標達成に伴走した。当初は自身の◯◯指導を統一していたが、生徒の受動的な姿勢が気になっていた。そこで先輩講師の授業を観察したところ、同じ内容でも生徒ごとに教え方が全く異なっていた。それを見て、学力向上という共通目標の中でも、定期試験や受験など詳細の目標やその背景は生徒ごとに異なり、◯◯と気づいた。...

人生の学生時代に力を入れたことでチームワークを発揮した経験＜250文字以内

◯◯の改善を目指す中で、◯◯した。本学の学園祭では◯◯備品を出展団体に貸し出しており、当日の円滑な貸出・返却のための準備として◯◯があったが、作業量の多さから反対された。◯◯と考え、説得を優先した。個別に対話を重ね、反対の原因は「◯◯」だと気付いた。そして、作業時間を談笑機会に変えられたら反対はなくなる◯◯と考え、交流会を...

プロフェッショナルについてのエピソード（250字以内で）

◯◯歳から◯◯を始め、友達と遊ぶ時間よりも練習を優先してきた。小学生の頃には◯◯◯◯で◯◯位を二度受賞し、その後も「もっといい◯◯をしたい」という一心で、学校がない日は8時間以上練習を重ねた。上達が停滞する時期もあったが、原因を分析し、◯◯の◯◯や◯◯の使い方を何度も試行錯誤する中で、努力を積み重ねることの意味を学んだ。成...

チームワークについてのエピソード（250字以内で）

部活の◯◯◯◯遠征では、異なる体力や経験を持つ仲間と共に、◯◯日間で◯◯kmの◯◯を歩き、計◯◯の◯◯に◯◯した。◯◯は、体力と精神面の両方の負担が大きいが、「全員で◯◯する」という共通目標を掲げ、全員で完歩することができた。私はリーダーとして、一人ひとりの体調や気持ちに目を配り、ペース配分や声掛けを工夫した。悪天候で進退...

挑戦についてのエピソード（250字以内で）

◯◯◯◯において、悪天候や疲労が重なる中、精神的にも肉体的にも限界を感じる瞬間があったが、「全員で◯◯に立つ」という目標を胸に、前向きな言葉で仲間を励まし、自らも歩みを止めなかった。リーダーとして仲間を引っ張るため、◯◯の荷を担ぎ、通常の半分の時間で歩く訓練を行い、過酷な環境に耐えられる体力と精神力を磨いた。誰よりも準備を...

これまでの人生で力を入れた取り組みについて、SMBCグループ人財ポリシー（※）で求める「プロフェッショナル」「チームワーク」「挑戦」それぞれの発揮事例を教えてください。なお、各項目に記載する取り組み、エピソードは重複していても問題ありません。（250字以内）

【プロフェッショナル】 個別指導塾の講師として、生徒の成績向上に責任を持ち、成果へ導くために最適な方法を追求し続けた。担当した生徒は意欲はあるものの、学習が作業化し、成績が伸び悩んでいた。私は誤答の原因を丁寧に分析し、解き直しの徹底や問題を解く際の思考プロセスの言語化など、学習の「質」を高める指導方針へ改善した。また、それ...

これまでの人生で力を入れた取り組みについて、SMBCグループ人財ポリシー（※）で求める「プロフェッショナル」「チームワーク」「挑戦」それぞれの発揮事例を教えてください。なお、各項目に記載する取り組み、エピソードは重複していても問題ありません。（250字以内）

【チームワーク】 個別指導塾の講師として生徒の成長を、生徒とワンチーム、講師とワンチームとして支えることを大切にしてきた。対生徒ではモチベーション維持も重要視し、授業外でも積極的に声をかけ、学校生活や日々の出来事について話した。勉強以外の関わりが増えたことで生徒との信頼関係が深まり、学習習慣の定着につながった。また対講師で...

これまでの人生で力を入れた取り組みについて、SMBCグループ人財ポリシー（※）で求める「プロフェッショナル」「チームワーク」「挑戦」それぞれの発揮事例を教えてください。なお、各項目に記載する取り組み、エピソードは重複していても問題ありません。（250字以内）

【挑戦】 ◯◯サークルとして5年ぶりの文化祭出店に挑戦した。前例の資料や頼れる先輩がいない中、在庫管理や価格設定を担当した。会計として利益を出す仕組み作りに着手し、Excelを用いて「何個をいくらで売るとどれだけ利益が出るか」を複数パターンで試算した。また友人に価格の妥当性をヒアリングし、ターゲットに合う価格帯を探った。さ...

「これまでの人生で力を入れた取り組みについて、SMBCグループ人財ポリシー（※）で求める「プロフェッショナル」「チームワーク」「挑戦」それぞれの発揮事例を教えてください。

塾でのアルバイトにおいて、担当した生徒の成績向上・目標達成に貢献した。当初、生徒の課題への取り組みには表面的な理解にとどまる傾向が見られた。対話を通じて根本原因を探ったところ、基礎的な理解が不足していると判断し、従来の指導方法を見直した。丁寧なコミュニケーションを重ねることで生徒自身の理解を深め、本質的な学力向上を支援した...

将来なりたい社会人像について

常に課題を発見し、解決のために新たな取り組みを推進できる社会人になりたい。これまで様々な環境での挑戦を通じて、困難な状況にも対応できる力を培ってきた。この経験を活かし、複雑な課題や新しい領域での業務にも積極的に取り組み、粘り強く解決策を模索することで、価値を創造していきたい。

志望理由

私は三井住友銀行の「お客さまのニーズに応え、新しい市場を開拓していく」という精神に深く共感している。特にITデジタルコースを志望する理由は、これまでの経験を通じて、新たな領域に取り組むことに強い関心を持つようになったからだ。IT・デジタルの力を起点に、既存の仕組みにとらわれず、お客さまや社会に新たな価値を提供していきたい。

【設問】これまでの人生で力を入れた取り組みについて、SMBCグループ人財ポリシー（※）で求める「プロフェッショナル」「チームワーク」「挑戦」それぞれの発揮事例を教えてください。 ・プロフェッショナル

私がプロフェッショナル、とりわけ誠実さを発揮した事例として、学習支援ボランティアがある。担当した生徒は長期間学校に通えず、自信を失っていた。そこで私は、まず心の支えが必要だと考え、「ここには自分を否定しない大人がいる」と感じてもらうことを最重視した。たわいもない雑談を通して信頼関係を築き、些細なことでも肯定することを心掛け...

【設問】これまでの人生で力を入れた取り組みについて、SMBCグループ人財ポリシー（※）で求める「プロフェッショナル」「チームワーク」「挑戦」それぞれの発揮事例を教えてください。 ・チームワーク

私がチームワークを発揮した事例として、所属する◯◯サークルで責任者を務めた経験がある。就任当初、チームでは、レベルの差が大きく、初心者は不安、経験者は成長機会の減少を懸念しており、練習体制について意見が対立していた。私はまず、両者の価値観を尊重すべく、意見フォームを通して何を大事にしているのかを把握した。その上で、「全員が...

【設問】これまでの人生で力を入れた取り組みについて、SMBCグループ人財ポリシー（※）で求める「プロフェッショナル」「チームワーク」「挑戦」それぞれの発揮事例を教えてください。 ・挑戦

私の最も大きな挑戦は、プロ◯◯が集う外部公演のオーディションへの参加である。サークルで踊る中で、自分の実力に限界を感じ、成長のためには、より高い環境に身を置く必要があると考えた。参加者の多くがプロで、その実力差に何度も落ち込んだ。しかし、そこで立ち止まらず、体幹・表現の甘さなど、弱点を細かく洗い出した上で、課題を一つずつ潰...

これまでの人生で力を入れた取り組みについて、SMBCグループ人財ポリシー（※）で求める「プロフェッショナル」「チームワーク」「挑戦」それぞれの発揮事例を教えてください。

プロフェッショナル（250字以内） 私はIT企業での長期インターンで、顧客企業の人事手続きをクラウド上に構築した際、全従業員に同一項目が表示され入力が煩雑になる課題に直面した。私は顧客企業との会議で、入力内容に応じて項目を自動表示・非表示する新機能を活用した仕組みを提案した。さらに、自ら設計・構築を担当し、デモアカウントで...

将来なりたい社会人像、または社会に出て仕事を通じて成し遂げたい夢や目標について教えてください。

ITとビジネスの両面から顧客の課題解決をリードできる社会人になりたい。IT企業での長期インターンでは、人事業務のデジタル化支援を通じ、要件定義から機能提案・実装までを一貫して担当した。顧客が実際にシステムを使いこなし、業務時間が削減された瞬間に「ITが働き方を変える力」を実感した。この経験を軸に、課題解決にとどまらず、デー...

三井住友銀行を志望する理由とともに、希望するコースの志望理由についてお答えください。

企業のDX支援を実務で経験する中で、システムを導入しても、使いこなせず定着しない課題を多く見てきた。その根本には、業務とITを橋渡しできる人材の不足があると感じた。貴行のIT・デジタルコースは、顧客接点と技術を融合し、金融の枠を超えて企業の変革を支援できる点に魅力を感じる。銀行という信頼基盤と膨大なデータを活かし、顧客の業...

将来なりたい社会人像、または社会に出て仕事を通じて成し遂げたい夢や目標について教えてください。

私は○○できる社会人を目指す。今までの原体験で培ったものを活かし将来はグループリテールで、顧客の状況やニーズを分析し、最適な金融サービスを組み合わせて課題を解決することで信頼を築く。さらに、○○できるような社会人を目指す。

三井住友銀行を志望する理由とともに、希望するコースの志望理由についてお答えください。

私は、○○できるリテール担当を目指し、貴行を志望する。インターンでは、○○な経験をし、○○の提案価値を実感した。グループリテールコースでは、多様な商品・サービスを組み合わせ、顧客に最適な解決策を迅速かつ確実に提供することで、○○な社会人を目指す。

これまでの人生で力を入れた取り組みについて、SMBCグループ人財ポリシー（※）で求める「プロフェッショナル」「チームワーク」「挑戦」それぞれの発揮事例を教えてください。なお、各項目に記載する取り組み、エピソードは重複していても問題ありません。

・プロフェッショナル ○○全国大会の運営を、実行委員長として統括した。分析すると○○が課題だった。より高い質を追求するため、○○な新たな体制を構築した。前例のない改革に一部反発や混乱もあったが、意図を説明して試行錯誤を重ねながら改善を継続した。結果、大会のトラブルは激減し、参加者・運営メンバー双方から高評価を得た。この経験...

これまでの人生で力を入れた取り組みについて、SMBCグループ人財ポリシーで求める「プロフェッショナル」「チームワーク」「挑戦」それぞれの発揮事例を教えてください。なお、各項目に記載する取り組み、エピソードは重複していても問題ありません。（各250字）

＜プロフェッショナル＞ 私は日本と◯◯のハーフです。もともと日常会話レベルの◯◯語は話すことができましたが、さらに極めたいと考え、大学では◯◯語を専攻しました。その結果、学部在学中から学校やテレビ局から依頼されて、通訳・翻訳を担当するなど、責任の大きな仕事にも挑戦してきました。さらには、外務省が主催している「日本◯◯学生フ...

将来なりたい社会人像、または社会に出て仕事を通じて成し遂げたい夢や目標について教えてください。（200字）

銀行では入行後も学ばなければならないことが多くあると理解しています。そのため、私の知的好奇心旺盛な性格を原動力として、学び続ける社会人でありたいです。具体的には、まずは幅広い業務を経験し、その上で自身の武器となるような専門性を身につけていきたいです。さらに、私は日本と◯◯のハーフで、幼少期から国際色豊かな環境で育った経験を...

三井住友銀行を志望する理由とともに、希望するコースの志望理由についてお答えください。（200字）

成長できる環境が整っている点と海外展開に力を入れている点に惹かれているからです。私は早期から責任ある業務を担い、自身の能力を高め、顧客に付加価値を提供できる人材になりたいと考えています。加えて、将来的には海外との懸け橋となって働きたいと考えています。このような私の想いが実現できると考え、志望しています。その中でも、様々な業...

これまでの人生で力を入れた取り組みについて、SMBCグループ人財ポリシー（※）で求める「プロフェッショナル」「チームワーク」「挑戦」それぞれの発揮事例を教えてください。 ・プロフェッショナル

私は好奇心を原動力に、統計学・機械学習・実装力を横断的に求められる高度な学習課題に挑戦し、分析力を体系的に磨いてきた。プログラミング未経験からのスタートであったため、動画教材を活用し、統計モデルを実際に再現しながら理解を深めることを重視した。さらに、学んだ知識を実践に結びつけるため、データ分析を題材とした競技的な課題に参加...

・チームワーク

学生主体のプロジェクトにおいて、複数人が関わる制作チームの進行役を担当した。限られた期間で成果物を完成させる必要があり、メンバーごとに進捗や課題が異なることがチーム運営上の課題であった。そこで、各メンバーの状況を把握したうえで作業の優先順位を整理し、共通する課題は全体で共有する体制を整えた。また、個別のフォローと全体調整を...

・挑戦

学生向け研修コンテンツを扱う長期プロジェクトにおいて、制作全体の進行管理を担った。メンバーごとに作業手順や進め方が異なり、進捗や納期が不安定になる課題が生じていたため、その原因を作業プロセスの属人化にあると捉えた。そこで、制作手順を整理した共通資料を作成し、作業の初動を支援する仕組みを導入した。当初は従来のやり方を変えるこ...