NBCメッシュテックの内定者レポート（採用大学・学歴・倍率・就職難易度）一覧

承諾/辞退理由の詳細

志望度がかなり高かったため。具体的には、自分自身の就活の軸、自宅からの距離、安定性、会社の雰囲気をしっかり下調べ&把握してから選考に進んだため、自分にマッチしていると思ったから。大手のグループ会社というのが、福利厚生や制度の面でも安心。また、そのような強力な後ろ盾がある中で、唯一無二とも言える高い技術力を海外にも売...

内定後の課題の有無

なし

内定後の拘束

同期・人事との顔合わせ&会食、日清製粉グループ同期で製粉ミュージアム見学会

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

社長、いつもの若手人事、人事部長、それぞれの部署の偉い方（部長クラス？）

会場到着から選考終了までの流れ

到着→待機→面接室へ移動→面接→終了・解散

質問内容

1. 名前の由来。アイスブレイク？ 回答：小学生の頃の宿題で親に聞いていたので、思い出してそのまま話した。 2. ESの深掘り、〜とは具体的に何か。 回答：具体的に話した。 3. 海外において、コミュニケーションを取る際に気をつけていたことは何か。（海外経験があったため） 回答：伝えようとする気持ち。言語の細かなミスは...

内容

大月駅で集合→大月でランチ会→山梨（都留）にある工場を見学→先輩社員との座談会→大月駅で解散

注意した点・感想

最終面接がこの次の日だったため、それを意識した目線で工場を見学するようにした。 また、自身の希望する職には工場勤務の可能性があるため、雰囲気や環境など隅々までしっかりと見学した。 座談会では、事前に質問もたくさん用意して臨んだ。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事（総務部、工場担当？、中年の男性）、いつもの採用担当の若手人事（男性、一次面接もこの方）

会場到着から選考終了までの流れ

会場到着→SPI→面接→クレペリン検査（計算するテスト） 会場には受験者が4人いましたが、2：2で別れて、面接→テストか、テスト→面接かで別れてました。

質問内容

1. 長所について教えてください。 回答：「私の強みは…」自己紹介がなく、突然始まった。 2. アルバイトの経験はあるか。 回答：簡潔に答えた。 3. ESの深掘り 回答：具体的に何か？を聞かれたので、話した。 4. 苦手な人のタイプは？ 回答：自分が大切にしていること＝「相手のことを考えた行動、発言」。それができな...

試験科目

言語・非言語（紙ベース） あとストレスチェック？のような計算テストもありました。

対策方法

オンライン上、テストセンターではなく、本社で紙ベース（マークシート）のものを受験しました。事前に聞いてはいましたが、マークシートを塗りつぶしたり、間違えないようにするのが少々面倒で時間を取られたので注意してください。 問題は一般的なSPIでした。わからない問題があってもとりあえず全部塗りつぶすことを意識しました。 この試...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事（入社7年目くらい？）

会場到着から選考終了までの流れ

面接はオンライン（何かのソフトで、Web上ではなかったと思います）で実施。自己紹介→面接→逆質問の流れ。

質問内容

1. 自己紹介。1〜1分30程度。強みと弱みにも触れて話してください。 回答：大学名、学科、名前、所属サークル、強み・弱み（時間短いので簡潔に）。 2.　ESの中から深掘り質問。ここは具体的にどういう取り組みをしたのか。etc. 回答：具体的には2つ行った。一つ目は〜。二つ目は〜。 3.　人をまとめる際に、工夫した...

当社ないしは当業界（素材メーカー）について興味を持たれた理由（200〜400）

貴社が「人の生活に日本の技術で貢献していること」に興味を持ちました。 私は、「日本の優れた技術で人の生活をより豊かなものにしたい」という軸を持って、就職活動を行っています。 私は過去に（海外）に住んでいました。そこで生活面において不便な経験をし、日本を外から見たことで、日本が高い技術を持っていることに気がつきました。 この...

入社後に取り組みたい/実現したいこと（200〜400）

「海外経験で得たグローバルな視点」から、社会課題の解決につなげる活動ができるようになりたいです。 私は、（海外）に2年間住んでいたことがあります。日本から遠く離れた海外での生活を通し、日常のさまざまな場面で不便な思いをしたことで、日本が極めて高度な技術を持っていることに気がつきました。 この経験から、日本国内からは気がつく...

学業、ゼミ、研究室で取り組んだ内容（〜250字）

英語で行われる授業で、「積極的に発言すること」に力を入れました。 1年生の頃は文を考えることに時間をかけてしまい、自分の言いたいことを上手く言葉にできませんでした。2年生の時、先生に間違いを恐れず話すことを教わりました。 そこで、些細な疑問でもその都度質問し、手を挙げて積極的に発言することを心がけました。 3年生の時には、...