承諾/辞退理由の詳細

第一志望業界の中でトップの塾・予備校のため。

内定後の課題の有無

なし

内定後の拘束

内定者説明会

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

執行役員

会場到着から選考終了までの流れ

待合室に案内され、その後役員室に入室。

質問内容

ガクチカや志望動機というより教育観について聞かれた。教育をビジネスとして扱うことや将来の長期的なキャリアビジョンについて聞かれた。回答としては自分の中の教育がどうあるべきかという持論をぶらさずに答えた。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

中堅人事、部長

会場到着から選考終了までの流れ

待合室に通され、そこから入室。

質問内容

質問はまず志望動機を聞かれ、ガクチカを多少深掘られる。また他社と比べてなぜ河合塾かはかなり厳しく聞かれた。自分は理念とブランド力、また出版している参考書に受験期お世話になった話もした。加えてミライの選択をやった話もした。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

若手人事と中堅人事

会場到着から選考終了までの流れ

オンラインのためなし

質問内容

質問内容はガクチカと志望動機について聞かれた。ガクチカは塾講師の経験を、志望動機は自分が学生時代塾に行っていなかった時にプロのサポートの大切さを知った話をした。逆質問の時間も多少あったと記憶している。

試験科目

言語・非言語

各科目の問題数と制限時間

言語・非言語35分

対策方法

これが本当のSPIシリーズを2周ほどした。ボーダーはそこまで高くないと思われる。

チームで協働して取り組んだ経験

私がチームで協働して取り組んだ経験は、個別指導塾の講師としての「指導法改革」です。この仕事を始めた当初生徒ごとの理解度に差が生じていたため、授業の合間にヒアリングを行い、理解度や不安点、生活習慣まで丁寧に把握しました。また他の講師が感じている授業の課題についても共有しながら課題を整理し、校舎長と相談しながら学習計画を柔軟に...

大学生活で目標に向かって努力した経験

私は大学二年生から英語の勉強を始め、TOEICで700点を取ることを目標に努力してきました。英語の勉強を始めた理由は、塾の英語の講師として働く上で、生徒たちに自信を持って向き合えるようになりたかったからです。自分に必要であるリスニング対策などを行い、6月のテストで700点を超えることができました。今も730点、その先の80...

各質問項目で注意した点

一番最初に結論を書き、その後に自分で考えたこと、自分で行動したこと、成果の順で書いた。全体を通して読みやすくわかりやすい表現で書いた。

承諾/辞退理由の詳細

全国転勤があり、土日も出勤することが多く、不安定な生活になると思ったから。

採用人数・倍率

不明

内定者の採用大学・学歴

不明

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事担当（男性）と役員（部長？）（男性）

会場到着から選考終了までの流れ

入館後、受付で名前を伝え、待合室に移動。その後、人事の方に連れられ面接室へ移動。

質問内容

・自己紹介 ・就活状況（選考途中の企業と内定企業） ・就活を始めたタイミング ・なぜそのタイミングで就活を始めたのか ・就活は思うどおりに進んできたか ・大学で学んだこと ・学生時代に力を入れたこと ・学生時代に力を入れたことから得た学び ・河合塾でやりたいこと ・逆質問

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事社員（女性）と河合塾マナビスのコンテンツ制作部の社員（男性）

会場到着から選考終了までの流れ

オンラインのため、開始5分前にZOOM入室

質問内容

・自己紹介 ・学生時代に力を入れたことを教えて下さい ・学生時代に力を入れたことの動機 ・今後の英語教育で求められる変化 ・今後の学習コンテンツの在り方（紙媒体とデジタル媒体の関係性を踏まえて） ・10年後のキャリアプラン ・逆質問

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

若手の人事担当

会場到着から選考終了までの流れ

オンライン面接のため、開始時刻5分前にZOOM入室

質問内容

・自己紹介 ・現在通っている大学に入学した理由 ・教育業界を志望している理由 ・学生時代に力を入れたこと ・学生時代に力を入れたことで工夫したところ ・希望している部署・職種はどこか ・総合職採用のため、希望職種に就けない場合もあるが大丈夫か ・逆質問

試験科目

言語、非言語、性格検査（SPIと似ているウェブ試験）

各科目の問題数と制限時間

一般的なSPIのような問題。数学の知識が必要な問題もあった。制限時間は60分程度。

対策方法

市販のSPI対策本を解いた。

得意な科目または研究課題、または力を入れて勉強していることを記述してください（96字）

高校時代に◯◯、特に◯◯が得意科目になった。その影響で◯◯を専門的に研究できる◯◯学科に進学した。現在は、◯◯教材の編集者を目標に、◯◯教育に応用できる言語学の知見を中心に学んでいる。

自己PRを記述してください（自覚している性格も取り込んで書いてください）（120字）

思慮深い性格のため、仮説を立て戦略的に粘り強く行動することが得意である。私が◯◯している◯◯では、解析ツールの数値を分析し、ユーザーの心理と行動を推測しながら施策を繰り返し実行することによってアクセス数を増やすことに成功した。

あなたが最も力を入れて取り組んだこと、そこから感じたことを記述してください（96字）

◯◯などの◯◯学習の情報を発信する◯◯の運営に力を注いでいる。この活動を通して、自分が手掛けたコンテンツが他者の学びに寄り添うことの嬉しさとやり甲斐を感じるようになった。

内容

・河合塾の事業紹介 ・河合塾の歴史 ・河合塾の仕事のスタイル ・選考方法と今後のスケジュール ・質疑応答

注意した点・感想

職種がかなり多くあるため、自分がやりたいことが実現できる職種はどれなのかを考えながら話を聞いていた。また、面接で希望職種以外の配属について問われた場合を想定して、それぞれの職種の特徴や希望職種との関連性を意識した。

承諾/辞退理由の詳細

他の内定先と比較して総合的に判断した

採用人数・倍率

30名程度とパンフレットに書いてあった

内定者の採用大学・学歴

分からない

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

50代くらいの男性の方2人

会場到着から選考終了までの流れ

はじめに別室に通され、パンフレットなどを受け取る時間があった。

質問内容

日本の教育における問題は何か。河合塾以外に受けている企業はどこか。その企業と河合塾との仕事内容の違いはあるか。競合他社との違い。河合塾でやりたい事業は何か。初めはどこの部署からキャリアをスタートさせたいか。

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

中年ぐらいの男性と女性の方だった。女性の方は人事部の人ではなかった。

会場到着から選考終了までの流れ

オンラインだったので特になし

質問内容

自分の強みを生かした経験は何か。その強みが身についたきっかけや経験はあるか。リーダー以外の役割で活躍したことはあるか。自分の強みを生かそうとして失敗したことはあるか。アルバイトで苦労したことは何か。（個別指導塾でのアルバイトで）印象に残った生徒はいるか。現在の教育における課題は何か。「教育水準」とは具体的に何を考えているか...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

若い女性の方

会場到着から選考終了までの流れ

オンラインだったので特になし

質問内容

現在の大学での専攻を選んだ理由。学生時代に力を入れたことは何か。自分が考える教育の課題は何か。また、その課題をどのように解決するのがよいと思うのか。就職活動において、企業を選ぶ基準。教育業界を選ぶ理由。

試験科目

言語、非言語、性格

各科目の問題数と制限時間

一般的なもの

対策方法

SPI対策本

得意な科目または研究課題、または力を入れていること

私はゼミで移民について研究をしています。特に、ネイティブの生徒と移民の生徒の学力の差が大きい原因を、移民政策や移民の出身国などの観点から調査しています。

自己PRをしてください。

私の強みは組織を俯瞰的に見て自分の役割を把握できることです。この強みを生かして、◯◯サークルでの練習中に困っている人がいたら積極的に声をかけていました。その結果メンバーの疑問を解消することができ、作品のクオリティの向上に貢献できました。

最も力を入れて取り組んだこと、そこから感じたこと

私は個別指導塾でのアルバイトに力を入れました。その経験から、分かりやすい授業をするには、生徒の誤答から課題を見つけ出す力と、どんな方法でその課題を解決するかを考える力が大切だと感じました。

承諾/辞退理由の詳細

志望業界だったため。ここなら希望のキャリアのために頑張れると感じたから。

内定後の課題の有無

なし

内定後の拘束

特になし

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事の方（50代くらい） 部長レベルの方（5～60代くらい）

会場到着から選考終了までの流れ

受付の方に名前を伝え、待合室でパンフレットを渡される。受付の方に呼ばれたらすぐ隣の面接室に移動。

質問内容

就活状況、コロナの中でどのように情報を集めて就活をしてきたか 河合塾の事業、商品の中で魅力を感じるもの 学生時代力をいれたこと 留学での学び 大学での勉強内容について ◯◯の経験でよかったことと大変だったこと 逆質問

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部の方（年次高め、50代くらい） 校舎長（40代くらい）

会場到着から選考終了までの流れ

オンラインのため、時間になったら事前に送られるURLから入室

質問内容

大学の専攻を選んだ理由 留学生活について 留学中の大変なことをどのように乗り越えたか 留学前後の変化 サークル活動や◯◯での活動は具体的にどのようなものか （大学で◯◯について学んでいたので）どうしたら◯◯はなくなると考えるか 所属する大学の魅力 （○○の◯◯のバイトをしていたので）働いていて感じること、改善してほしいこと...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

若手の人事の方

会場到着から選考終了までの流れ

オンラインなので時間になったらZoomのURLから入室

質問内容

大学選択理由 留学での学び 教育に興味を持ったきっかけ 教員にはならないのか 選考状況、ほかにどのような企業・業界を見ているか 複数内定を得たらどのような基準で決めるか どんな部門でどんなキャリアを積みたいか 行きたい部門、職種に興味がある理由 ジョブローテーションなので希望の職種・勤務地に行けない可能性もあるが問題ないか...

試験科目

言語、非言語、性格検査

各科目の問題数と制限時間

一般的なSPIとほぼ同じ。1時間程度

対策方法

対策本での練習。過去に受けた企業の問題を保存しておいて解き直す

得意科目または研究課題、または力を入れて勉強していること（96字）

大学時代に◯◯世帯の◯◯へ◯◯支援を始めたことから、教育と◯◯問題に関心がある。留学中も、◯◯の◯◯と◯◯について学んだ。 卒業論文は、「◯◯の大学生の◯◯と◯◯不安」について書く予定だ。

自己PR（自覚している性格も盛り込んで記述）（120字）

自分ではなく他の誰かのためになると思うときに、より行動力が上がるタイプだ。留学中、◯◯のイベントでは最後の片づけまで協力したり、学外でボランティア活動に参加したりするなど、自分が周囲に貢献できることが行動のモチベーションになることが多い。

最も力を入れて取り組んだこと、そこから感じたこと（96字）

◯◯での◯◯支援活動を通じ、個々の◯◯のため◯◯を手作りすることに尽力した。活動の観察や◯◯との会話を大切にし、各◯◯に必要な◯◯は何かをよく考えて◯◯に反映させることの重要性を学んだ。

内容

早期選考前の企業説明会（webインターンシップに参加した人だけに連絡が来る）

注意した点・感想

職種についての説明が多かったので、しっかりメモを残して面接で希望のキャリアを話すための準備に使った。公式LINEを通じてパンフレットのPDFもダウンロードできるので、終了後にその内容もしっかり読み込んだ。

力を入れて勉強していること

私が力を入れて勉強していることは、理屈を大切にしながら勉強することです。◯◯などの授業において、私は、◯◯や◯◯を暗記するのではなく、◯◯などを理解しながら勉強してきました。

自己PR

私は逆境でも挫けず努力し、乗り越え、成果を出す力があります。◯歳で◯◯を始め、現在も◯◯部に所属しています。その中で多くのことを乗り越えました。◯◯時代には、最後の大会前に肉離れをしましたが、諦めず努力し、◯◯大会出場を果たしました。

学生時代最も注力したこと

私が最も注力したことは、◯◯部での活動です。メニュー作成を担当し、それぞれの選手に合う練習メニューを考えました。従来の方式から新たな方式に変更した結果、全体のベスト更新率の向上に繋がりました。

内容

会社の概要説明、選考の説明

注意した点・感想

会社説明会に出席しないと指定エントリーシートを入手出来ない為、選考に進めなくなります。必ず出席してください。説明会は選考とは関係なく、人事が淡々と会社の沿革、事業内容、求める人物像、今後の私教育の在り方などを話してくれます。

採用人数・倍率

不明

内定者の採用大学・学歴

不明

自分以外の内定者の属性（体育会、学生団体、留学、長期インターン、ボランティアなど）

不明

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部長

会場到着から選考終了までの流れ

控室で待機し、時間になったら会場にて面接

質問内容

志望動機。性格に関する質問と関連して、ケース問題（校舎勤務になったと想定し、見回りをしていたところ、二人の生徒が喧嘩をしている。どのような行動に出るか具体的に検討するよう問われた）、少子化のなか、教育を選ぶ理由、競合他社ではなく、河合塾を選んだ理由