日本精工の採用大学・学歴・倍率・就職難易度・内定者レポート

承諾/辞退理由の詳細

独立系の機械部品メーカーで、軸受のトップメーカーであるから。 大学時代の研究内容が、業務に活かせると考えたから。 勤務地が自宅のある関東であり、残業時間も少なく、大学の先輩も多く在籍しているところから、安心感があったから。

内定後の課題の有無

無し

内定後の拘束

無し

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事部の方（50代くらい） 技術系の方（50代くらい）

会場到着から選考終了までの流れ

到着 筆記試験 最終面接 帰宅

質問内容

「志望動機」 私は、「機械部品を通して、社会を根幹から支えたい」と考えている。御社の主力製品であるベアリングは、機械内部の見えない部分で軸を支えているため「縁の下の力持ち」と言える。この「根幹を支える」役割に魅力を感じ、部品業界を志望する。御社は、「独立系」のメーカーであり、様々な分野に製品を展開している。SDGsに力を入...

試験科目

選択問題 ・機械系の力学（材料力学・機械力学・高校物理・高校数学） ・化学系問題 ・一般的な物理・数学の問題

各科目の問題数と制限時間

・機械系の力学を選択した 各5問ずつくらい

対策方法

機械系の力学（材料力学・機械力学・熱力学・流体力学）を復習した。

試験科目

言語・非言語

各科目の問題数と制限時間

各20分程度

対策方法

6月辺りからSPIの参考書を1周した。苦手な単元はもう一度復習した。

NSKでやりたい仕事とその理由をご記入ください。

産業機械軸受の設計に携わりたい。なかでも成長分野である、風力発電や鉄道車両向けの製品に関わりたい。インフラに関する製品であれば、社会を支えている実感が沸き、やりがいを強く感じるからである。設計する際に、研究で培った軸受の知識や製図の授業のTAの経験が活きると考える。何度壁に直面しても「課題に対して継続的に取り組み、解決でき...

あなたの学生時代を振り返って、小学生・中学生・高校生のあなた自身はどのような人物であったか、それぞれ簡潔に表現してください。

小学生時代 身体を動かすことが好きで、放課後は公園に行っていた。 中学生時代 学級委員を務め、責任感や積極性、リーダーシップを培った。 高校生時代 文武両立を掲げていた。◯◯部では◯◯を務めた。

大学生時代に経験してきたことを、合計100%になるようにご記入ください。 （回答は2つ以上4つまで） ★1つ目のパーセンテージを数値でご記入ください。（%は記述せず、数値のみ）

45　◯◯の基礎を学び、学科内で上位◯◯％の成績を収めた。 25　地元の◯◯チームで、◯◯大会出場を目指している。 15　週3回以上の筋力トレーニングをしている。 15　アルバイトで、◯◯の授業の◯◯、塾講師などを経験した。

内容

NSKを知るワークショップ

注意した点・感想

グループワークだったので、しっかりとコミュニケーションを取るようにした. 輪を乱さず、自分の意見を言うようにした. グループワークは、グループディスカッションの練習にもなるので、 参加してよかったと思う.

承諾/辞退理由の詳細

当社が第2希望の企業であり、第1希望に受かったため

採用人数・倍率

不明

内定者の採用大学・学歴

不明

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事と技術系（自分の志望部署とは違う部署）

会場到着から選考終了までの流れ

本社の待合室で座って受付を済ませ、先に筆記テストを受けてから面接

質問内容

ESの深堀りが主.自己紹介、応募動機、当社でのキャリアプラン、他に志望する企業、当社の志望順位など一般的な面接で聞かれる内容とさほど変わらない.なんで機械に興味を持ったのか、なんでその分野を極めたいのかを詳しく聞かれた.

試験科目

数学、物理

対策方法

特になし（高校・大学できちんと学んでいれば）

試験科目

言語、非言語、英語

対策方法

青い参考書の例題をひたすら解いた. 分からない内容はyoutubeで解説を見る.

研究内容を分かりやすくご記入ください。

研究テーマは「圧電素子を用いた浮揚ロボットの開発」である.近年、電子部品や微生物などの微小部品を操作する自走ロボットへの要求が高まっている.しかし、それらのロボットの多くは、床面との摩擦の影響で速度や精度の向上が困難である.そこで積層型圧電素子を駆動力として浮揚するロボットを開発することにより、摩擦を低減し、速度や位置決め...

NSKでやりたい仕事とその理由をご記入ください。

AeroTracerなどへの興味から、新しい移動機構の開発に挑戦したい.私はロボコンサークルや研究活動を通して優れた開発力を身に着けた.以来、移動ロボットやその要素技術に興味がある.また私は国際ロボット展でペットボトルを運ぶAeroTracerを拝見し、魅力を感じた.そこで、私が培ってきたスキルを活かし、新しい機構を開発し...

あなたの学生時代を振り返って、小学生・中学生・高校生のあなた自身はどのような人物であったか、それぞれ簡潔に表現してください。小学生時代のあなたは、どのような人物でしたか？

小学生：4兄弟の長男として責任感が強く、勉強も運動も人並み以上の人物 中学生：初心者で強豪のサッカー部に入部し、嫉妬と挫折から少し暗い人物 高校生：部長を務め勉学も学年1位、文武両道で先生に好かれるいい子

承諾/辞退理由の詳細

・第一志望だった ・社員さまの人柄がよかった ・福利厚生が良かった

内定後の課題の有無

無

内定後の拘束

無

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事2人

会場到着から選考終了までの流れ

会場到着　→　人事による面接説明　→　各部屋に案内　→　解散

質問内容

自己PRプレゼンテーション5分 プレゼン内容の深堀（学生時代に力を入れたこと、憧れの人について、将来なりたい像、趣味など） 志望動機 他社選考状況 もし内定を出したら就職活動を続けるのか否か 希望職種 自身の弱み、改善方法

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

中堅人事

会場到着から選考終了までの流れ

入室　→　待ち時間　→　ブレークアウトルームにて面接

質問内容

自己PRを含めた自己紹介 学生時代に力を入れたこと （どのような困難があったか、どう乗り越えたか） 趣味の話　　　　　 大学時代の経験についてと深堀（大変だったことなど） 志望動機 希望職種とその理由

会場到着から選考終了までの流れ

入室　→　待ち時間　→　GD　→　個人GDフィードバックと社員座談会（並行）

GDのテーマ・お題

変化が多い時代の中で、今後の理想のリーダーに求められる役割とは？

GDの手順

前提確認（どの業界、どこのリーダーなのかを決める）→現状確認（日本精工のリーダーに必要なことを考えました）→アイデア出し（どのように行動すれば理想のリーダーになれるのか、リーダーとして意識する点）→アイデアまとめ、発表に向けての練習

試験科目

CUBIC

各科目の問題数と制限時間

各項目15～20分ぐらいだと思います。

対策方法

ネットで問題調べておく程度

志望動機についてご記入ください。（150文字以下）

多種多様な製品をグローバル展開で提供している貴社であれば「モノづくりに携わり、世界の産業技術を高める」という思いを叶えられると考え志望しました。NSKセミナーを通じて未知の領域に果敢に挑戦していくフロンティア精神に魅力を感じ、貴社の一員として働きたいと考えました。

現在、所属しているゼミ・研究室名と、研究（予定）テーマについてご記入ください。（150文字以下）

◯◯◯◯ゼミに所属し、「◯◯◯◯における企業戦略」を研究をしています。今日の経済・経営環境の変化を踏まえ、日本企業のグローバル化の現状や戦略、課題、国際分業のあり方と変化、他国地域市場の変化とイノベーションの方向性などについて、市場競争、製品戦略、イノベーションといった側面から探索します。

学生時代に頑張った活動 又は 取り組みをご記入ください。（120文字以下）

高校時代の◯◯◯◯部の活動です。私は中学時代に◯◯◯◯部に所属しておりましたが、さぼることが多くありました。心を入れ替え、◯◯◯◯に真剣に向き合いたいと思い、厳しい顧問の下で3年間練習に励みました。

内容

・会社説明 ・座談会

注意した点・感想

ざっくばらんに様々な職種の方とお話しすることができました。座談会に多くの時間がとられていたので本当に多くの質問をさせて頂くことができ、疑問が解消できました。積極的に質問して疑問を解消すること、業界・職種理解に努めました。

承諾/辞退理由の詳細

第一志望だったため。

内定後の課題の有無

なし

内定後の拘束

なし

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事、営業（中堅社員？）

会場到着から選考終了までの流れ

前回の面接と同様に案内や軽くアイスブレイクを行った後に、ズームで個人の部屋に移される。 そこから、5分間でプレゼンテーションを行い、面接をして逆質問を行う→メインルームに戻って終了。

質問内容

軽くアイスブレイクをした後に ・5分間プレゼンテーション（趣味、特技、学生時代に力を入れたこと3つ、自己PRなど） ・プレゼンテーションの深堀りが5個ほど ・ESに書いた経験について ・高校の経験について ・海外経験について ・留学をした理由 ・学生時代に力を入れたことについて（深掘り5個） ・いつやった？なんでやろうと思...

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事（女性、大変穏やかな方）、営業（男性、穏やかな方）

会場到着から選考終了までの流れ

GDと同様に他の就活生がいるズーム部屋が用意されており、そこから順番に各自個別に案内される。

質問内容

・自己紹介 ・趣味について ・学生時代に力を入れたことについて（なぜそれを始めたか、困難だったこと、それをどう乗り越えたなど6問程深掘りされた） ・へこたれた経験はあるか ・長所と短所 ・人とぶつかったときどう対処する ・エントリー数 ・就活軸、どこを受けているか ・なぜBtoB受けているの ・志望理由 ・うちに入ってどん...

会場到着から選考終了までの流れ

案内→GD→フィードバック&座談会

GDのテーマ・お題

「日本のモノづくりメーカーが今後生き残るためには」

GDの手順

グループメンバー同士で各人1分程度の自己紹介をした後、約30分程でグループディスカッションを行い、その後3分程度で議論の結果発表を行いました。 GDの手順的にはこんな感じです。（一応） 役割分担→時間配分決め→定義決め→アイデア出し→まとめ→発表

試験科目

CUBIC

各科目の問題数と制限時間

言語、非言語、性格だったと思う、、

対策方法

CUBICを導入している他社企業で練習をした

趣味・特技などがありましたらご記入ください。（100文字以下）

趣味は、外国を訪れ異文化に触れることである。これまで20か国の旅行経験があり、その内5か国はバックパッカーを経験した。特技は◯◯をすることである。小学時代に◯◯大会に出場した経験がある。

志望動機についてご記入ください。（150文字以下）

貴社には、ベアリングをはじめとする世界トップクラスのシェアを誇る製品が多数あり、産業を根底から支えられると考え志望する。世の中の変化をチャンスと捉え、新たな事業へ果敢に挑戦していく貴社の姿勢に魅力を感じた。◯◯で交流会を自ら企画・開催した挑戦心を活かし、柔軟な営業姿勢で成果を挙げ利益に繋げたい。

現在、所属しているゼミ・研究室名と、研究（予定）テーマについてご記入ください。（150文字以下）

◯◯ゼミにて、◯◯というテーマで小説の文学技法や、1950年代のアメリカの黒人差別について学んだ。3年次は、ヘミングウェイやボールドウィンの短編小説を扱い、作者が意図して使った英単語や表現の真意、また隠された意味合いを、時代背景を学びながら議論した。

資格（40字）

◯◯5級、TOEIC◯◯点、英検準2級、秘書検定3級

趣味特技（100字）

【趣味】東南アジア巡り（11ヵ国中8ヶ国制覇）、ランニング、アイドル鑑賞、お笑い、野球観戦【特技】テニス（軟式硬式ともに16年間続けています）語学（英語、中国語、インドネシア語）

志望動機（150字）

独立系として製品の無限の可能性を有し、時代の変化に対応し進化を止めず海外展開を積極的に拡大させている点に私は魅力を感じ志望します。「日本製品を世界に発信し、世界の社会問題解決に貢献する」という夢を貴社で叶えたいです。リーダー経験で培った傾聴力を活かして私は貴社でチームの団結力を向上させ活躍します。

承諾/辞退理由の詳細

第一志望の企業から内定をいただいたため

採用人数・倍率

辞退したためわかりません

内定者の採用大学・学歴

辞退したためわかりません

面接官の特徴（役職・肩書き・入社年次など）

人事1人と技術職社員1人

会場到着から選考終了までの流れ

コロナの影響で自宅でしたので、指定された時間にオンラインで行いました。

質問内容

1番の特徴として、面接開始と同時に研究内容について5分間説明する時間がある。時間について厳密ではないが、5分以内にまとめる練習をしておくといいと思う。あとは説明後に研究内容について、苦労したことや工夫したことなど深掘りがされていく。研究について終わった後は、学生時代に頑張ったことについて聞かれた。

試験科目

英語 数学　 国語

各科目の問題数と制限時間

1時間程度、時間は余るくらいそこまで難しくないです。

対策方法

SPIで十分だと思います。

研究内容（400字）

◯◯は軽量かつ高強度で、熱による変形がしにくいことや透明性を有していることから、◯◯することで◯◯の機械強度を向上させることができます。しかし現在主流の射出成形では、熱収縮により形状が大きく変化するため、高精度な複雑形状部品の実現が難しいという課題があります。そこで超精密切削加工を提案しました。これにより高い形状精度や面精...

NSKでやってみたい仕事とその理由（180字）

モノづくりの最前線を支える生産技術職に携わり、環境負荷低減を実現する高付加価値製品を実現したいです。大学で◯◯◯◯含有ポリマーの切削加工を行い、◯◯が環境に優しく豊富な資源として未来の自動車部品に貢献することを学びました。また、ここでの経験を通じて培った専門的な知識を生かし、仲間と協力して自動車部品の更なる改善に取り組みた...

小学生時代のあなたは、どのような人物でしたか？（30字）

野球や書道、ピアノを習い、友達と活発に遊んでいました。

内定後の課題の有無

無し。

内定後の拘束

無し。

内定後の研修など

月に一回のペースで任意参加の研修あり。