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教育業界の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した教育業界の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はONE CAREER会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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26年卒
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学校法人河合塾
24年卒
総合職
24年卒
WEBテスト
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本選考
非公開 | 非公開
【試験科目】基本的なSPIと同じ、言語と非言語 【各科目の問題数と制限時間】覚えていないが、基本的なSPIと同じである 【対策方法】大学のSPIを受けれるサイトで何周かした程度
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EDUCOM
24年卒
営業系
24年卒
ベネッセ合同説明会
/
説明会
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【説明会の具体的な内容】前半はベネッセ系列の会社がそれぞれ簡単に概要を説明を行い、後半はその中で気になった企業の個別のブレイクアウトセッションに別れて質問をする流れでした。 【説明会前の企業・業務・社員に対するイメージ】名前も知らない会社 【説明会後の企業・業務・社員に対するイメージ】教育を校務の視点で支えている会社。 ...
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人材・教育
教育
学校法人 学習院
24年卒
事務系総合職
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24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【学校業界を志望する理由と学習院を志望する理由】学校業界で働くことで人の成長を根底から支える仕事がしたいと考えているからだ。大学入学以前から学校業界に興味を持っており、塾でアルバイトを経験し3年間◯◯を履修した。その中で改めて教育はすべての人に高い価値を提供できるサービスであり、教育というインフラを支えることを通して社会全...
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人材・教育
教育
学校法人 専修大学
24年卒
事務職(総合職)
24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【専修大学を志望する理由】大学職員として働くことで人の成長を根底から支える仕事がしたいと考えているからだ。大学入学以前から教育業界に興味を持っており、塾でアルバイトを経験し3年間教職課程を履修した。その中で改めて教育はすべての人に高い価値を提供できるサービスであり、教育というインフラを支えることを通して社会全体に貢献できる...
7
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人材・教育
教育
学校法人 大東文化学園 大東文化大学
24年卒
専任事務職員
NO IMAGE
24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【本学園に就職を希望する理由、取り組みたいこと】人の成長を根底から支える仕事がしたいと考えているからだ。塾でアルバイトを経験し3年間教職課程を履修する中で教育はすべての人に高い価値を提供できるサービスであり、教育というインフラを支えることで社会全体に貢献できると考えた。貴学園を志望している理由は教育の目標として掲げる「大東...
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人材・教育
教育
学校法人青山学院
24年卒
専任事務職員(総合職)
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24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【なぜ学校職員、その中でも青学職員を志望するのか】学校職員として働くことで目標に向かって努力する人の成長を根底から支える仕事がしたいと考えているからだ。大学入学以前から学校業界に興味を持っており、塾でアルバイトを経験し3年間教職課程を履修した。その中で改めて教育はすべての人に高い価値を提供できるサービスであり、教育というイ...
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人材・教育
教育
学校法人東洋大学
24年卒
学校職員(総合職)
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24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【自己PR】私の強みは継続して努力ができることだ。結果として成果を得ることはもちろん、努力を積み上げる過程に対しても楽しみややりがいを見出している。私は大学で◯◯に所属しており、◯◯◯に力を入れている。昨年4月に出場した大会では予選敗退という結果だった。しかしそこで諦めることなく、準備しただけ知識が増えていく喜びや、一緒に...
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人材・教育
教育
NOVAホールディングス
24年卒
総合職/地域総合職
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24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【志望動機】私は言語を学びたい人々の未来の可能性を広げる応援がしたいと考え志望します。私自身5歳の頃から英会話を習っており、これをきっかけにいつか世界に羽ばたきたいという夢を持ちました。大学で留学の夢を実現して様々な国籍の方と関わる中で、英語での信頼関係が築けられて自信がつき、成長から新しい自分を見つけることができました。...
2
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人材・教育
教育
三幸グループ
24年卒
営業系 ※現在募集なし
NO IMAGE
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 文系
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】施設が抱える人に関する問題について、研修案と人材案を提案するという課題が課された。 4人程のグループで、代表者によるプレゼンテーションあり。プレゼンテーション後は学生からの鋭い質問が飛ぶこともあった。 【ワークの具体的な手順】課題が発表された後は配布された資料を基にグルー...
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人材・教育
教育
学校法人青山学院
24年卒
専任事務職員(総合職)
NO IMAGE
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】実際に青山学院大学の大学職員として、学生と関わり、様々な業務をこなす中で、大量かつ、多様な仕事をどのようにこなしていくかと言う問題をグループで話し合い、まとめ、それぞれのチームの代表者が発表を行った。 【ワークの具体的な手順】チームで話し合い、その後発表。 【インターンの感...
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人材・教育
教育
明光ネットワークジャパン
24年卒
総合職
内定
24年卒
エントリーシート
/
本選考
明治大学 | 文系
【学業、ゼミ、研究室などで取り組んだ内容】私は主に授業で政治理論、政治思想について学び、ゼミで討論を行ってきました。ここで様々な時代や地域の政治思想を学び、様々な価値観に触れました。政治思想はその時々の人々の価値観に基づいて形成されます。普段生活している中では決して触れることのない価値観に触れたことで、自分にはない他者の価...
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人材・教育
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明光ネットワークジャパン
24年卒
総合職
内定
24年卒
グループディスカッション(GD)
/
本選考
明治大学 | 文系
【会場到着から選考終了までの流れ】インターン参加者限定の早期選考対象者説明会が開催される。そこで説明会が行われたのち、グループディスカッション、適性検査の順で行われる。 【GDのテーマ・お題】明光ネットワークジャパンが将来的に取り組むべき事業 【GDの手順】まず説明会が行われる。対面だったため、到着順で席に案内された。説明...
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人材・教育
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明光ネットワークジャパン
24年卒
総合職
内定
24年卒
内定
/
本選考
明治大学 | 文系
【承諾/辞退理由の詳細】目指している理想や、人事、役員の方の人柄は非常によかった。しかし、本社勤務なら腰を落ち着けて働くことができるが各教室に配属されてキャリアがスタートとなるため、各教室でワークライフバランスを意識しながら働けるかは疑問が残る。また、キャリアも不透明で本社は狭き門。裁量権が大きいという言葉で誤魔化されてい...
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人材・教育
教育
明光ネットワークジャパン
24年卒
総合職
内定
24年卒
最終面接
/
本選考
明治大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】社長 【会場到着から選考終了までの流れ】会場に到着後、一緒に面接を受ける他の学生とコミュニケーションをとる時間が設けられる。その後集団面接。 【質問内容】明光ネットワークジャパンで何がしたいか、どんな社会を作りたいか。インターンシップの感想。今大学では何を勉強していてどんなこと...
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明光ネットワークジャパン
24年卒
総合職
内定
24年卒
三次面接
/
本選考
明治大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】取締役 【会場到着から選考終了までの流れ】Zoomにて開催 【質問内容】志望動機、インターンシップの感想、どんな世の中をつくりたいか、明光ネットワークジャパンで何がしたいか。アルバイトや高校、大学時代の話もこれまでと比べてあった印象。一問一答というよりは会話形式で行われる。 【...
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明光ネットワークジャパン
24年卒
総合職
内定
24年卒
二次面接
/
本選考
明治大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】事業部長 【会場到着から選考終了までの流れ】Zoomにて開催 【質問内容】学生時代に力を入れたことや志望動機、どんな教室を作っていきたいかなど一次面接と同じような質問が多かった。そのうえで明光ネットワークジャパンで将来的には何がやりたいのかといった自身のキャリアについての質問も...
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人材・教育
教育
明光ネットワークジャパン
24年卒
総合職
内定
24年卒
一次面接
/
本選考
明治大学 | 文系
【面接官の特徴(役職・肩書き・入社年次など)】現場の課長クラス 【会場到着から選考終了までの流れ】Zoomにて開催 【質問内容】学生時代に力を入れたこと、志望動機、どんな教室を作りたいか、困難に直面したときにどう対処してきたか、成績の上がらない子がいたらなんと声をかけるか、教室長として大切にしたい価値観や姿勢はあるか、イン...
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人材・教育
教育
明光ネットワークジャパン
24年卒
総合職
内定
24年卒
筆記試験
/
本選考
明治大学 | 文系
【試験科目】クレペリン検査 【各科目の問題数と制限時間】足し算を長時間繰り返していく検査方法 【対策方法】特に対策はない。計算ができるかよりもミスが多いがはやい、ミスはないが遅いなど適性検査としての側面が強いと思われる。説明会の後にその場で適性検査が始まるため頭の切り替えと集中の継続が必要。
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人材・教育
教育
明光ネットワークジャパン
24年卒
総合職
内定
24年卒
インターンシップ参加者限定早期選考対象者説明会
/
本選考
明治大学 | 文系
【内容】インターンシップ参加者に案内される説明会兼適性検査 【注意した点・感想】説明会だが対面で行われ、簡単なグループディスカッションと筆記の適性検査(選考フローに詳細)も行う。どの程度人が落とされるのかは不明だが気の抜けない雰囲気はある。しかし人事の人も優しく張り詰めた雰囲気というほどでもないので堂々と礼儀正しく振舞えば...
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人材・教育
教育
学校法人 龍谷大学
24年卒
総合職
NO IMAGE
24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 非公開
【自己PR(400字)】【準備力】【コミュニケーション力】が私の強みです。 私は、◯◯店で◯◯係として、約4年間アルバイトを経験しました。来店者からは、施設や周辺の◯◯案内だけでなく、◯◯に関する専門的な質問を受ける機会が多くあります。勤務当初は、勉強不足から質問に答えられないことがありました。自分の仕事の責任を果たして...
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
24年卒
総合職
24年卒
インターンシップ
/
インターンシップ
非公開 | 非公開
【インターンで取り組んだ課題・業務の具体的な内容】ある特定の地域において、公文の教室を発展させる計画を完成させることを目的としたグループワークを行った。地域について、社員から住民や周辺住宅の情報を詳細に提示される。その情報をもとに教室の配置を考えた。 【ワークの具体的な手順】グループワーク→社員座談会 【インターンの感想・...
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
24年卒
総合職
24年卒
グループディスカッション(GD)
/
インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【会場到着から選考終了までの流れ】接続後、グループが2つに分かれる。 【GDのテーマ・お題】教育をより良くするために必要なことは何か。 【GDの手順】基本的には ブレイクアウトルームに分かれる→GD→全体集合後に発表 という流れで行われた。 お題が抽象的なものだったので、参加メンバー全員で言葉の定義から始めた。そ...
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
24年卒
総合職
24年卒
WEBテスト
/
インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【試験科目】言語、非言語、性格 【各科目の問題数と制限時間】各20分ずつ 【対策方法】なし
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教育
公文教育研究会(KUMON)
24年卒
総合職
インターン選考通過
24年卒
エントリーシート
/
インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【ご自身の魅力を表現するのに最も適している写真のデータをアップロードしてください。】中央の人物が私です。この写真について、私の両隣の2人は中学・高校と共に部活動で切磋琢磨し合った仲にあります。私は共に困難を乗り越えてきた友人との縁を大切にし続けています。 【KUMONのインターンシップはチームでの活動となります。チームで物...
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人材・教育
教育
公文教育研究会(KUMON)
24年卒
総合職
24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【目標を持って取り組み、自分が最も成長できたと思う経験】学生時代、私は地元の小学校で学童保育の指導員として子どもたちの成長に携わって参りました。将来は子どもたちへ何か貢献できる仕事をしたい意思があり、そのためには「今日の子どもたち」に関わる必要があると考え指導員を始めました。ここで掲げた目標は「子どもが自分らしくあり続けら...
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ESの書き方&例文集|エントリーシートの基礎から質問別/業界別の回答例まで完全対策
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自己PRの書き方【例文40選】就活で差をつけるコツとテンプレート
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