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人材・教育の企業の就職活動の体験談やESの一覧です。先輩内定者が実際に体験した人材・教育の企業の就活のポイントや内容が体験談として多数投稿されています。エントリーシート、WEBテストや筆記試験、グループディスカッション、面接、インターン、などの一連の選考ステップを網羅して一挙に公開!。志望企業の選考を受ける前に必読です。体験談はONE CAREER会員でなくともすべて閲覧いただけます。
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教育
2804件
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
アデコ
24年卒
総合職(ソリューション営業)
内定
24年卒
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本選考
桜美林大学 | 文系
【あなたがこれまでで1番「躍動」したエピソードをあなたの強みを交えて教えてください。】高校生の時に体育祭という行事で幹部を務めたことです。 そこで私は場を俯瞰して瞬時に行動する力を発揮しました。 主な仕事内容は体育祭に向けて後輩や同級生にダンスを教えたり、競技の練習をしたりしました。 そこで目標として約250名いる団...
4
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション
25年卒
総合職
25年卒
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インターンシップ選考
非公開 | 文系
【以下は、教育領域を表す考え方です。 あなたが最も共感する物を1つ選んでください。 ◆お選びください。 1.教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の 「社会の土台」になる。日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、 全ての国民が受ける「義務教育」や「公教育」が持ちうる社会...
18
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人材・教育
教育
学校法人 杏林学園
24年卒
事務・管理系
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24年卒
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本選考
非公開 | 文系
【当学園を志望する理由と、入職後に取り組みたい仕事について記入してください。】私が貴学園を志望する理由は、「眞善美の探求」の建学の精神のもと、「優れた人格を持ち、人のために尽くすことのできる国際的な人材を育成すること」を教育理念に掲げ、教育・研究・診療を通じて今日まで多大なる貢献をもたらしてきた貴学園に強い憧れを抱いたから...
1
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人材・教育
教育
学校法人角川ドワンゴ学園
24年卒
総合職(教員/職員/メンター)
24年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【自己PR】私の強みは、迅速な対応力と全力投球の姿勢です。いつも敏捷に動き、緊急の状況でも冷静に最適な解決方法を見極めます。さらに、どのような問題にも一生懸命に取り組み、最高の成果を目指します。時間管理のスキルも磨き上げており、多くのプロジェクトを同時に遂行できます。計画性と優先度設定により、厳しい締め切りや高いプレッシャ...
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人材・教育
教育
学校法人 國學院大學
24年卒
専任事務職(総合職)
24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【あなた自身の長所を挙げ、エピソードを踏まえて記入してください。(必須、400文字まで)】私の長所は「対人関係の形成を心から楽しめる」ことで、「そんな自分を気に入っている」ことです。◯◯のアルバイトで◯◯の営業に携わった際、獲得に直結するのは「その数分間でお客さんと最高の対人関係を築く」事であると強く感じました。私にとって...
3
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人材・教育
教育
学校法人 大阪経済大学
24年卒
専任事務職員
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24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【志望動機(大学業界への志望動機と、本学への志望動機)(800字)】私は今後の社会を支える人材の育成に関わりたいという思いから大学業界を志望します。大学、大学院と発達障害に関わる中で、当事者達の持つ「個性」が、社会適応という問題を前にすると時に弊害となってしまうという例をよく見かけました、同時に、本人を取り巻く環境に少し変...
7
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人材・教育
教育
学校法人 帝京大学
24年卒
事務系総合職
NO IMAGE
24年卒
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本選考
非公開 | 文系
【帝京大学を志望する理由を記入してください。また、本学でやりたいことがあれば記入してください。】私が貴学を志望する理由は,「自分流」という教育理念の元,実学・国際性・解放性を教育指針に立て今日の社会を支えている貴学に強く惹かれたからです。また貴学は国内屈指の総合大学であり,流動性の高い組織であるため自分自身も様々な経験に経...
1
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人材・教育
教育
学校法人 大正大学
24年卒
事務・管理系
NO IMAGE
24年卒
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本選考
非公開 | 文系
【志望理由(大学職員を職業として選択した理由と、特に本学を志望した具体的な理由)※240字以内】私が大学職員を志望する理由は、様々な分野で各々の個性を活かしながら今後の社会を支える人材の育成に携わりたいと思ったからです。多様化する現代社会の中で、今後課題解決のため必要になるのは各専門分野の台頭とその融合であると私は考えてお...
2
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人材・教育
教育
学校法人順天堂
24年卒
事務総合職
NO IMAGE
24年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【順天堂大学を志望する理由及びどのような仕事に取り組み何を実現したいか】私が貴学を志望する理由は,貴学が「不断前進」の理念のもと,優れた医療人の育成に取り組んでいるからです。また国内の医療をリードする有数の大学としてその地位を確立しており,教育・研究・医療の分野において社会に貢献しておられます。年々発展する医療,それを支え...
1
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人材・教育
教育
さなる
24年卒
総合職
内定
24年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 非公開
【志望動機(400文字以下)】 社会や子どもの変化に柔軟に対応した教材づくりを通して「子ども一人ひとりに合わせた教育」を実現したく、貴社を志望します。 私は様々なニーズを抱えた子どもたちが小学校へスムーズに進めるよう、幼児教育・小学校教育の両方に精通した小学校教員を志して教育大学に進学しました。しかし、到達目標が一様に...
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人材・教育
教育
学校法人 関西学院
24年卒
専任事務職員
24年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【新型コロナウイルスの流行で多くの制約ある生活が余儀なくされた中、あなたの大学入学以降に「挑戦」したことは何ですか。それに取り組もうと思った理由・達成するために行動したことを含めて詳しく教えてください。(必須、400文字まで)】大学院生である私は、大学3年生の春ごろからコロナ禍を経験しました。◯◯サークルで2年生の11月か...
6
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人材・教育
教育
学校法人 神奈川大学
24年卒
専任事務職員
24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【学生時代に力を入れて取り組んだことを記述してください。】〈力を入れて取り組んだこと〉 コロナ禍における「新入生勧誘」 〈力を入れて取り組んだ理由や、その取り組みを通じて学んだことや感じたこと〉学部3年時の春から経験したコロナ禍において、とりわけ新入生勧誘に関しては、コロナ禍と向き合いながらの運営を迫られた最初の代であ...
2
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人材・教育
教育
学校法人 大阪産業大学
24年卒
事務系
NO IMAGE
24年卒
エントリーシート(ES)
/
本選考
非公開 | 文系
【大学職員を目指す理由、また本学園の職員としてどのような仕事を行いたいと考えているのかについて記述してください。】私が大学職員を目指す理由は、仕事を通じて「今後の社会の担う人材の育成」に携わりたいと考えるからです。実際に職員として働くことを考えた際、1つの問題に対してあらゆるアプローチを模索することや、間接的な関わり方であ...
1
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人材・教育
教育
学校法人 立正大学学園
24年卒
専任事務職員(事務系総合職)
NO IMAGE
24年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 非公開
【大学時代に最も力を入れたこと。力を入れた理由と得られたこと】大学入学後に一番注力したことは〇〇〇〇の学習に注力したことだ。私は大学の運動部で学んでいる〇〇学の知識を用いて、選手に〇〇をする同好会に所属した。自分自身が選手に〇〇、〇〇をする経験を通じて学んだことは、自分が選手に指導するため、改めて知識、経験を身につけ、〇〇...
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人材・教育
教育
学校法人角川ドワンゴ学園
24年卒
総合職(教員/職員/メンター)
内定
24年卒
エントリーシート
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本選考
千葉商科大学 | 文系
【自己PR】私の強み組織で活かせる協調性です。ゼミナールやプロジェクト活動といった組織に所属していた私は、どこの組織でも良好な関係を築いてきました。協調性の中でも相手の意見に耳を傾ける事が得意で、プロジェクト活動でデコレーション部署に所属しており、は同じ部署内で出た提案をいくつも聞き、それに対しフィードバックを行っていまし...
3
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
ウィルエージェンシー
24年卒
営業系
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内定
24年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 非公開
【志望理由】私の就職活動の軸は、「人の成長に携わり、自分自身も成長できる仕事」です。新型コロナウイルスの影響で、働きたくても働けない人がいる一方で、人手不足が問題となっている企業も多いことを知り、人材業界に関心を持ちました。貴社は、地域に根差した企業を目指しているため、志望致しました。アルバイトで培った、多様な価値観を受け...
1
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人材・教育
教育
学校法人角川ドワンゴ学園
24年卒
総合職(教員/職員/メンター)
内定
24年卒
エントリーシート
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本選考
非公開 | 非公開
【自己PR】私の強みは、掲げた目標に向かって計画を立て、最後まで粘り強く取り組み続ける「継続力」と「実行力」である。この力は、ピアノと日本語教育のオンラインボランティアで鍛えられた。ピアノは毎日の練習なしで上達することはない。私は自分の演奏の録音を参考に課題を分析し、練習計画を立てて取り組んだ。その結果、高校生の時には目標...
3
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人材・教育
教育
プレセナ・ストラテジック・パートナーズ
25年卒
総合職
インターン選考通過
25年卒
エントリーシート
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インターンシップ選考
非公開 | 文系
【説明会の感想】今回の説明会に参加させて頂き、以下の三つの点から貴社で働きたいと強く感じた。 一つ目に、貴社のビジョンに共感したことが挙げられる。私が現在の大学に進学したのは、従業員と消費者、双方にとって「良い」企業経営を学び、そうした企業を増やしたいと志したからである。貴社の理念の中でも「組織に関わる全ての人たちの、心...
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
エイジェック
24年卒
オフィス・サービス職
内定
24年卒
エントリーシート
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本選考
非公開 | 非公開
【志望理由】私の就職活動の軸は、「人の成長に携わり、自分自身も成長できる仕事」です。新型コロナウイルスの影響で、働きたくても働けない人がいる一方で、人手不足が問題となっている企業も多いことを知り、人材業界に関心を持ちました。貴社は、資格取得支援やキャリアチェンジ制度があり、自分自身が成長できる環境が整っていると感じたため、...
2
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人材・教育
教育
ベネッセコーポレーション
25年卒
総合職
インターン選考通過
25年卒
エントリーシート(ES)
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インターンシップ選考
非公開 | 非公開
【教育とは国づくり、社会づくりである。地域によっては、学校はその地域の「社会の土台」になる。日本の社会課題を根本的に解決しようと思った時に、全ての国民が受ける「義務教育」や「公教育」が持ちうる社会的インパクトは大きい。 上記の5つの文から一つ選びどんなところに共感するのか、あなたの価値観や原体験とセットで教えてください。...
20
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人材・教育
教育
アイトップス
24年卒
プロモーション職(営業職)
NO IMAGE
内定
24年卒
エントリーシート
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本選考
非公開 | 文系
【アルバイト経験(業務内容、継続年数、経験から何を得たか、具体的なエピソード)】居酒屋で2年間、ホールでの接客業務をしています。このアルバイトの経験から、私は相手の考えを察して行動する力を得ました。アルバイトを始めた当初は、言われた通りのことを遂行するだけで精一杯でした。しかし、経験を重ねて慣れていくにつれて、周りに気を配...
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人材・教育
教育
学校法人青山学院
24年卒
専任事務職員(総合職)
24年卒
エントリーシート
/
本選考
非公開 | 文系
【学校職員を志望した理由、その中でも青山学院を志望した理由】私が大学職員を志望した理由は、各々の個性を活かしながら様々なフィールドで活躍する人材の育成に携わりたいと思ったからです。その中でも特に貴学を志望する理由は、貴学が「地の塩、世の光」のスクールモットーの元に社会に対して多大な貢献をもたらしている国内屈指の大学だからで...
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人材・教育
教育
NOVAホールディングス
24年卒
総合職/地域総合職
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24年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【学業分野で力を入れたこと】私が学業分野で力を入れたことは、英語資格の勉強です。私は TOEIC や TOEFL などの取得に積極的に取り組み、中でも特に実用英語技能検定の合格に注力しました。合格までに2度不合格を経験し、成績に伸び悩み、一度で合格した友人と自分を比較してしまうこともありました。しかし、合格したいという強い...
1
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人材・教育
教育
学校法人 学習院
24年卒
事務系総合職
24年卒
エントリーシート(ES)
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本選考
非公開 | 文系
【学校業界を志望する理由と学習院を志望する理由】学校業界を志望する理由は、様々な分野で活躍し、各々の個性を活かしながら今後の社会を支えていく人材の育成に関わりたいと思ったからです。その中でも特に貴学を志望する理由は、数ある高等教育機関の中で貴学の教育理念「広い視野・たくましい創造力・ゆたかな感受性」に最も共感したからです。...
4
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人材・教育
人材(派遣・紹介)
リンクアンドモチベーション
25年卒
総合職(コンサルタント、ITエンジニア)
インターン選考通過
25年卒
エントリーシート(ES)
/
インターンシップ選考
非公開 | 理系
【学生時代に一番注力したことについて教えてください(100文字以上400字以内)】コロナ禍での◯◯部活動で、全国大会出場を目指した部活動に注力した。大学2年時にコロナの影響で練習が大幅に制限されたことで、「チームとしての意識の低下」と「競技能力の低下」が問題となった。この課題を克服できず、この年は地区予選で敗退した。そこで...
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挫折経験の書き方【ES例文あり】面接での答え方・ないときの対策も解説
挫折経験とは、目標に向けて努力していたことが内的または外的要因によって達成できなくなってしまった経験のことです。単なるミスではないため、深い落胆や絶望を味わいます。一方でその経験から多くのことを...
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